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El proyecto que subí a presentar se denomina Breaking News y se encuadra dentro de la asignatura de Lengua Extranjera e Inglés para sexto de primaria.

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00:00:08,519 --> 00:00:12,160
De hecho, ha sido implantado durante el segundo trimestre del actual curso.

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00:00:13,380 --> 00:00:19,980
Desde el comienzo del proyecto, los alumnos trabajan como auténticos redactores para la realización del periódico del colegio.

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00:00:19,980 --> 00:00:23,980
Ese es el producto final que deberán realizar de manera conjunta.

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00:00:23,980 --> 00:00:43,020
Para ello utilizaré una metodología de aprendizaje basado en proyectos en el que la cooperación y el design thinking serán relevantes a lo largo de todo el proyecto. Creatividad, cooperación y trabajo en equipo serán esenciales para la realización de este proyecto.

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00:00:43,020 --> 00:01:00,320
Los alumnos trabajarán de manera individual en el trabajo de investigación previa para la búsqueda de noticias fiables. Asimismo, realizarán reuniones grupales en las que tomarán decisiones esenciales para la maquetación de la sección del periódico que les ha tocado.

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Asimismo, también se realizarán reuniones de todo el periódico en la que yo asumiré las funciones de directora de la redacción para poder guiarles semanalmente en el desarrollo de las funciones que tienen que cumplir en las distintas etapas del proyecto.

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00:01:17,099 --> 00:01:30,519
La temporalización se realiza en distintas etapas. Una pequeña introducción para explicar el proyecto y establecer los distintos equipos de trabajo al inicio del proyecto.

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00:01:30,519 --> 00:01:58,819
Un trabajo de investigación posterior que incluye la búsqueda de noticias y la puesta en común dentro de cada sección, el trabajo individual para la redacción de noticias y el trabajo grupal de maquetación en secciones, más el diseño de la portada que se realiza de manera conjunta con la aplicación Canva en la que les enseño además a utilizar esta aplicación y la entrega final del producto o periódico de clase.

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00:01:58,819 --> 00:02:05,579
Por último, el proyecto será evaluado teniendo en cuenta tres aspectos diferenciados

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00:02:05,579 --> 00:02:12,780
La autoevaluación, que seguirá un modelo KWL, tendrá un peso del 20% sobre la nota final del proyecto

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00:02:12,780 --> 00:02:22,060
El 30% de la ecoevaluación entre grupos se realizará al finalizar las presentaciones de cada una de las secciones del periódico

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00:02:22,060 --> 00:02:28,139
y el restante 50% será la heteroavaluación realizada por el profesor

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00:02:28,139 --> 00:02:34,599
siguiendo las rúbricas que han sido compartidas al principio del proyecto a través de Google Classroom.