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00:00:01,199 --> 00:00:06,960
Hola, esta es la tarea práctica 6 del curso Acreditación Digital Docente A2,

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00:00:07,519 --> 00:00:13,099
en la que voy a explicar lo que he realizado en las tareas 3, 4 y 5.

3
00:00:13,939 --> 00:00:18,620
Voy a empezar con mi situación de aprendizaje, viaje o familia,

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00:00:20,059 --> 00:00:22,280
que realicé en la tarea 3.

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00:00:23,039 --> 00:00:29,469
Está pensada para primero de educación primaria, en el área de ciencias sociales.

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00:00:29,469 --> 00:00:43,789
En la introducción expongo que después de haber trabajado durante dos semanas sobre los distintos tipos de paisaje y sus elementos, tenemos un reto y cómo vamos a trabajar para conseguirlo.

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00:00:43,789 --> 00:01:04,750
Entre los objetivos tenemos como prioridad utilizar el vocabulario aprendido, reflexionar sobre las posibilidades de ocio, interactuar con su equipo, asumir roles y responsabilidades y ser capaces de realizar una presentación oral en el equipo.

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00:01:04,750 --> 00:01:20,150
Para ello, trabajaremos en equipos de cuatro o cinco alumnos, siguiendo las pautas del aprendizaje cooperativo, utilizando distintos materiales y finalmente haremos las presentaciones orales por grupos.

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00:01:20,150 --> 00:01:39,420
El tiempo planificado es de cinco sesiones. En la primera sesión la utilizaremos para la introducción de la actividad, la creación de equipos, el reparto de roles y reflexionar sobre la tarea que vamos a realizar.

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00:01:39,420 --> 00:01:46,760
Las sesiones segunda, tercera y cuarta serán la fase de descubrimiento y elaboración

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00:01:46,760 --> 00:01:52,939
Por último, en la sesión quinta serán las presentaciones grupales

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00:01:52,939 --> 00:01:57,019
La evaluación será a través de dos rubricas

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00:01:57,019 --> 00:02:00,840
Una de trabajo en equipo y otra de presentación oral

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00:02:00,840 --> 00:02:06,920
puesto que los contenidos de los tipos de paisajes y sus elementos ya han sido evaluados

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00:02:06,920 --> 00:02:31,740
A continuación, voy a comentar lo realizado en la tarea 4, concretamente el libro de calificaciones de mi aula virtual del curso y las actividades que he creado, con el fin de ampliar la posibilidad de aprendizaje de nuestros alumnos.

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00:02:31,740 --> 00:02:50,750
En primer lugar, he creado tres categorías padre. La primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación.

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00:02:51,150 --> 00:03:03,370
En la primera evaluación, en la categoría subordinada, he creado tareas 1T.

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00:03:03,370 --> 00:03:11,610
Aquí he creado una actividad HP5 con el nombre evaluación 1 de elección de imagen.

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00:03:29,639 --> 00:03:45,919
En la segunda evaluación, en la categoría subordinada tareas 2D, también he creado una actividad HP5 con el nombre evaluación 2 de encontrar palabras.

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00:03:45,919 --> 00:04:06,460
Esta actividad la he configurado para alumnos de primero de primaria, para que estén las palabras en horizontal de izquierda a derecha y en vertical de arriba a abajo.

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00:04:06,460 --> 00:04:25,730
En la tercera evaluación, he creado, en la categoría subordinada, tareas 3-3, he creado dos actividades, aunque solamente se pedía la de la evaluación final.

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00:04:25,730 --> 00:05:05,310
La primera, evaluación 3, de arrastrar palabras y un vídeo. Y la segunda actividad, evaluación final, que es un cuestionario de cuatro preguntas de opción múltiple.

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00:05:05,310 --> 00:05:36,149
Por último, voy a exponer el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje realizado en la tarea 5.

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00:05:39,120 --> 00:05:46,500
Las actividades propuestas son motivantes, de dificultad creciente y suponen un reto para el alumnado.

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00:05:47,339 --> 00:05:55,800
El objetivo que buscamos es que nuestros alumnos y alumnas sean capaces de reconocer, de escribir los distintos tipos de paisajes y sus elementos.

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00:05:56,519 --> 00:06:05,480
Si pinchamos en Inicio, visualizamos en la mediateca las instrucciones para realizar las actividades.

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00:06:05,480 --> 00:06:20,069
que los tengo aquí abiertos ya, donde se ponen, donde se les dan las instrucciones.

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00:06:20,850 --> 00:06:23,970
Debes entender correctamente lo que se pide hacer en cada actividad.

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00:06:24,829 --> 00:06:28,550
Tienes que realizar las tres primeras actividades, pues son obligatorias.

30
00:06:28,550 --> 00:06:36,990
Y si tienes alguna dificultad, siempre puedes ser como un águila, sin miedo a la adversidad y pinchar en la pelota de playa, repostar.

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00:06:37,930 --> 00:06:42,470
Después puedes continuar hasta la meta o volver a realizar las actividades anteriores.

32
00:06:43,490 --> 00:06:45,209
Tienes que disfrutar de las actividades.

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00:06:45,689 --> 00:06:49,050
No se trata de llegar el primero, sino de hacerlo bien.

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00:06:49,769 --> 00:06:55,529
Necesitamos ser como el águila y tener el espíritu intrépido de un conquistador.

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00:06:55,529 --> 00:07:15,180
En la actividad 1 se visualiza un vídeo explicativo de los elementos del paisaje y tipos de paisaje.

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00:07:15,180 --> 00:07:39,470
En la actividad número 2 hay una ficha interactiva. Esta ficha interactiva, vamos, es de Live4Seed y he utilizado una ficha compartida por otro profesor.

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00:07:39,470 --> 00:08:04,399
En la actividad número 3 hay que realizar un cuestionario. Este cuestionario lo he creado en la plataforma de Google que son bastante motivantes para los alumnos.

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00:08:04,399 --> 00:08:39,220
En el caso de que tuvieran que acceder a repostaje, en esta actividad se visualizará un vídeo más sencillo para que puedan conseguir los objetivos que proponemos.

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00:08:39,220 --> 00:09:11,500
Aquellos alumnos que lleguen a la actividad 4 se visualizará otro vídeo que es más avanzado, que hace referencia a los paisajes de interior y de costa.

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00:09:11,500 --> 00:09:32,899
Y por último llegaríamos a la meta, donde hay que realizar un cuestionario más avanzado que también es realizado en la misma plataforma.

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00:09:32,899 --> 00:10:05,419
Bueno, y esto es todo lo que he realizado en las tareas 3, 4 y 5. Muchas gracias.