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00:00:00,300 --> 00:00:05,639
Hola, me llamo Sergio Vega y voy a presentar la evidencia 4 de la competencia digital.

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00:00:06,200 --> 00:00:09,900
En primer lugar voy a mostrar herramientas digitales que uso para recoger evidencias.

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00:00:10,619 --> 00:00:15,160
Aquí tengo esta tabla de Excel en la que recojo las pruebas físicas que han realizado los alumnos,

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00:00:15,160 --> 00:00:20,760
por ejemplo estos de segundo de la SOA, en velocidad, salto, flexibilidad, resistencia y lanzamiento.

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00:00:21,039 --> 00:00:25,960
Se registra el tiempo que han hecho y en la columna naranja la nota que han obtenido según el baremo.

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00:00:25,960 --> 00:00:33,619
Estos resultados se almacenan aquí en Drive, en las unidades compartidas con los alumnos

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00:00:33,619 --> 00:00:39,759
ya que nosotros trabajamos con Google y usamos el Drive en este instituto

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00:00:39,759 --> 00:00:49,039
Por otro lado, este tipo de actividad está corregida de manera manual

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00:00:49,039 --> 00:00:57,920
ya que en Educación Física los contenidos son prácticos en base a este baremo

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00:00:57,920 --> 00:01:19,780
Este es el baremo de las pruebas físicas que usamos para luego completar la nota que hemos visto antes en las columnas amarillas. Por otro lado, voy a enseñar una alumna lesionada que tuvo que realizar un trabajo teórico sobre voleibol. El resto hicieron una prueba práctica, pero ella hizo un trabajo teórico.

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00:01:19,780 --> 00:01:31,640
Aquí me comparte un documento por live y yo por correo electrónico le respondí haciéndole un pequeño comentario de mejora y señalándole la nota total del trabajo.

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00:01:32,599 --> 00:01:35,219
De esta manera se le da un feedback personal al alumno.

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00:01:36,640 --> 00:01:51,640
Por otro lado, ellos tienen una serie de rúbricas que también están subidas en el aula virtual según el curso en el que están.

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00:01:53,879 --> 00:02:00,159
Por ejemplo, podemos ver aquí una rúbrica de Apple Sport, de la coreografía que tuvieron que hacer.

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00:02:00,780 --> 00:02:07,359
Esta rúbrica ellos la tienen colgada y pueden realizar sus trabajos alrededor de ella.

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00:02:07,760 --> 00:02:17,939
Otro ejemplo sería la rúbrica de Cold War, que es un deporte alternativo, en la que ellos ven los ítems que tienen que cumplir por curso.

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00:02:17,939 --> 00:02:41,759
Por otro lado, también se puede ver una serie de retroalimentación personalizada a lo largo del trimestre. Después de cada trimestre se le realiza al alumno una hoja de Excel y se le da un pequeño comentario con la gráfica y con las notas de cada trimestre.

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00:02:41,759 --> 00:03:04,520
Y por último, voy a mostrar una gráfica en la que se pueden ver los resultados que han obtenido en las pruebas físicas cada alumno y que a mí me da mucha información para poder saber qué tienen que mejorar cada alumno, cómo está el nivel de la clase, etcétera, etcétera, y en base a ello decidir cómo estructuro el resto de contenidos y de sesiones.