1 00:00:03,180 --> 00:00:06,459 La situación de aprendizaje que planteo la he llamado Khan Kingdom. 2 00:00:07,059 --> 00:00:14,460 Se trata de conseguir que los niños de primero de primaria en la asignatura de inglés comprendan y expresen de manera adecuada el verbo Khan, 3 00:00:15,019 --> 00:00:17,120 tanto en la forma afirmativa como en la negativa. 4 00:00:17,379 --> 00:00:26,140 Para ello he creado un mundo mágico de animales en el que a través del juego, vídeos y retos y otras actividades interactivas 5 00:00:26,140 --> 00:00:29,460 consigan el objetivo de una manera divertida y motivadora. 6 00:00:29,460 --> 00:00:37,179 Asimismo, la manera de evaluarles será también a través de juegos que más adelante comentaré 7 00:00:37,179 --> 00:00:49,509 Entre las actividades que he creado hay dos H5P 8 00:00:49,509 --> 00:00:57,909 Uno de ellos consiste en arrastrar las palabras al lugar adecuado de la frase 9 00:00:57,909 --> 00:01:05,599 Y la otra se trata de completar con can y can't 10 00:01:05,599 --> 00:01:32,959 Por último, he realizado un canva que recrea una granja y la labor de los niños es conseguir que todos los animales lleguen al granero. 11 00:01:32,959 --> 00:01:41,180 haciendo clic en cada animal o en cada personaje, los niños tendrán que cumplir una tarea. 12 00:01:41,500 --> 00:01:48,379 Empiezo con el granjero, que les explica en qué consisten sus tareas. 13 00:01:51,280 --> 00:02:00,340 A continuación, clicando en el cerdito, pues aparece un vídeo de lo que pueden hacer los animales. 14 00:02:00,340 --> 00:02:27,740 Más tarde, si hacemos clic en el caballo, he creado un Geniali en el que hay diferentes preguntas y con los sonidos que hacen, con las frases que van apareciendo, los niños tienen que ir cumpliendo cada tarea. 15 00:02:30,340 --> 00:02:55,719 Más adelante harán un cajud que les permitirá pasar a la actividad 4 y en caso de necesitar un refuerzo, aquí está el cajud que he elaborado, en caso de necesitar un refuerzo pasarán por el estanque donde tomarán un refrigerio y allí verán otro vídeo. 16 00:02:55,719 --> 00:03:15,039 Y en caso de que no necesiten pasar por el estanque, se irán directamente a la tarea 4 en la que he elaborado un Live Worksheet con diferentes frases en las que tienen que completar con can y con can't. 17 00:03:15,039 --> 00:03:35,120 Y por último, les evaluaré con un cajut en la tarea final, donde podré comprobar el nivel de comprensión en el que se encuentra finalmente. Y esto es mi situación de aprendizaje.