1 00:00:00,000 --> 00:00:08,440 Hola, en este vídeo voy a mostrar las plataformas de aprendizaje que utilizo en mi labor cotidiana 2 00:00:08,440 --> 00:00:17,320 como docente. En el caso concreto de mi centro tengo a mi disposición dos plataformas. La 3 00:00:17,320 --> 00:00:27,600 primera el Google Classroom y la segunda el Teams. Voy a enseñar primero el Google Classroom 4 00:00:27,600 --> 00:00:37,760 y después enseñaré un poco por encima el Teams. Este es mi curso de economía o cuarto 5 00:00:37,760 --> 00:00:46,320 de la ESO. En él tengo los alumnos matriculados. Los voy matriculando yo. Yo introduzco su 6 00:00:46,320 --> 00:00:54,100 nombre y voy buscándolos a cada uno de ellos y los matriculo en mi curso. Aquí tenemos 7 00:00:54,100 --> 00:01:02,340 el tablón donde se puede interactuar con los alumnos y también los alumnos reciben 8 00:01:02,340 --> 00:01:12,100 el mensaje de cuando se publica algo nuevo. Aquí aparece la organización del curso. 9 00:01:12,100 --> 00:01:19,500 Lo primero que destaca es la guía didáctica en PDF que los alumnos puedan consultar cuando 10 00:01:19,500 --> 00:01:27,100 lo quieran. Después está organizado el curso en diferentes unidades y en cada una 11 00:01:27,100 --> 00:01:37,700 de ellas hay dos cosas. Por un lado un PowerPoint del tema y por otro un instrumento de evaluación 12 00:01:37,700 --> 00:01:46,300 digital que es un cajut. Para cada tema tengo un cajut. Por ejemplo, si nos vamos al tema 13 00:01:46,300 --> 00:02:02,580 2 o quizá al tema 3, aquí en el tema 3 si abrimos la presentación aquí está el PowerPoint 14 00:02:02,580 --> 00:02:10,460 y después aquí tenemos el enlace al cajut que solo tendríamos que darle a este cuadrito 15 00:02:10,460 --> 00:02:19,380 aquí de empezar para empezar a hacerlo con los alumnos. El cajut les gusta mucho a los 16 00:02:19,380 --> 00:02:28,900 alumnos y es una manera de repasar conocimientos y también de prepararse para el examen porque 17 00:02:28,900 --> 00:02:34,220 el examen lo hago en formato tipo test con dos partes, dos apartados, uno teórico y 18 00:02:34,260 --> 00:02:41,420 otro práctico y en el teórico pues alguna preguntilla del cajut pues seguramente les 19 00:02:41,420 --> 00:02:58,340 entre. De esto creo que nada más. Vamos a pasar ahora a ver el Teams. En el Teams tengo varios 20 00:02:58,380 --> 00:03:04,620 equipos como veis de todas las clases. Tengo también de economía de otros cursos pero a mí 21 00:03:04,620 --> 00:03:12,580 me interesa enseñaros este de matemáticas de tercero de la ESO. Como veis aquí están las 22 00:03:12,580 --> 00:03:19,620 publicaciones que voy haciendo, los temas, diferentes avisos y en la pestaña de archivos 23 00:03:19,620 --> 00:03:26,460 pues nos vamos a encontrar con dos cosas. En primer lugar los materiales de clase que si 24 00:03:27,020 --> 00:03:32,700 entramos en ellos pues vemos diferentes PDFs con teoría y ejercicios y demás. 25 00:03:37,340 --> 00:03:44,020 Y luego también nos vamos a encontrar con una pestaña de grabaciones en las que tengo 26 00:03:44,020 --> 00:03:50,740 grabadas diferentes clases que yo considero importantes para que ellos puedan repasarlos 27 00:03:51,060 --> 00:04:01,100 en sus casas cuando quieran. Aquí también en estos tres puntitos podemos ver que efectivamente 28 00:04:01,100 --> 00:04:09,020 yo soy el profesor, aquí figuro como propietario y podemos ver matriculados a todos los alumnos. 29 00:04:21,740 --> 00:04:30,060 En la pestaña de archivos me quería fijar sobre todo en el tema de proporcionalidad y tales donde 30 00:04:30,060 --> 00:04:39,980 aparte de los contenidos de este tema pues tengo puesto el enlace al Canva que presento en otra 31 00:04:39,980 --> 00:04:47,420 de las evidencias. En otra de las evidencias fundamentales presento este Canva y aquí lo 32 00:04:47,420 --> 00:04:56,140 tengo para para su visualización. Y nada más. Esto sería todo. Un saludo.