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Buenas tardes, para la evidencia de uso de plataformas digitales de aprendizaje, pues aquí muestro la mía, la que uso en mi centro.

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Es una plataforma dedicada a primero y primaria en el apartado del área de inglés y como se puede ver aquí, voy a ir desgranando cada uno de los apartados.

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Empezando por el lado de la izquierda se puede observar que la plataforma está dividida en distintos temas, en distintos apartados,

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ya sea por unidades o ya sea por las distintas lecturas que mandamos a los alumnos para casa.

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Asimismo, libros con distintas lecturas linkadas a Matri y como último ejemplo de este apartado

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pues un pequeño apartado sobre la netiqueta en la que se incluye tanto instrucciones como un vídeo

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así mismo como un juego linkado que lleva a Geniali.

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Como se podría apreciar, si quitásemos la anonimización, aquí están los alumnos matriculados

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y de cara a realizar pequeñas evaluaciones dentro y desde el aula virtual, lo que hacemos es lo siguiente.

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En algunos de los apartados de los temas de clase podemos encontrar cajuts que he preparado y realizado y que trabajamos tanto en clase para obtener una evaluación in situ como se pueden enviar también a casa para que los más pequeños, en este caso de 6 y hasta 7 años, puedan practicarlos y trabajar el vocabulario.

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de clase desde casa. Por último, las evaluaciones que realizamos a través de estos juegos y

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a través de estas actividades quedan registradas en la aplicación de Aditio. Como se puede

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observar, para anonimizar a los estudiantes se les pide a principio de curso que siguiendo

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un método, por así decirlo, de indioamericano, elijan un nombre y un adjetivo o un nombre

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y una característica, como puede ser gato verde, lemur amarillo, coche rápido, árbol pequeño, etc.

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Asimismo, en un Excel, aquí se debería poder ver, pero por anonimización no es posible,

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la correspondencia de cada uno de estos alumnos con su nombre en clave

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que ayuda a la anonimización de su evaluación.