1 00:00:02,799 --> 00:00:13,160 Les voy a llevar a mi Classroom donde pueden ver que tengo subida la infografía para que mis alumnos la consulten las veces que creen conveniente. 2 00:00:19,120 --> 00:00:23,739 Hemos creado la siguiente infografía digital con la herramienta Canva educativo. 3 00:00:24,579 --> 00:00:32,380 Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar una situación de aprendizaje que recibe el nombre de geometría a figuras planas 4 00:00:32,380 --> 00:00:38,240 y pertenece a la asignatura de matemáticas, en concreto de tercera educación primaria. 5 00:00:40,960 --> 00:00:46,380 Lo podemos encontrar en nuestra programación anual, temporalizada en el segundo trimestre del curso. 6 00:00:47,299 --> 00:00:55,859 Nuestro centro trabaja con diferentes proyectos y una de las metodologías que utiliza es el aprendizaje basado en proyectos. 7 00:00:59,679 --> 00:01:08,599 Es importante comprender y apreciar los aspectos geométricos del entorno, identificar, representar y clasificar formas y descubrir sus propiedades. 8 00:01:08,599 --> 00:01:26,209 Nos hemos marcado una serie de objetivos que son interpretar situaciones de la vida cotidiana proporcionando una representación matemática de las mismas mediante conceptos, herramientas y estrategias para analizar la información más relevante. 9 00:01:27,189 --> 00:01:32,549 Resolver situaciones problematizadas aplicando diferentes técnicas, estrategias y formas de razonamiento 10 00:01:32,549 --> 00:01:42,849 para explorar distintas maneras de proceder, obtener soluciones y asegurar su validez desde un punto de vista formal y en relación con el contexto planteado. 11 00:01:48,290 --> 00:01:53,730 Siguiendo la línea de trabajo de nuestro centro, este trabajo se lleva a cabo mediante diversas metodologías 12 00:01:53,730 --> 00:01:57,209 como son el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación. 13 00:02:05,709 --> 00:02:12,550 Se utilizarán las tablets para la búsqueda de información, pizarra digital, material manipulativo relacionado con la geometría, entre otros. 14 00:02:13,449 --> 00:02:19,289 Dichos materiales serán utilizados para llevar a cabo tareas que requieren de diferentes tipos de agrupamientos. 15 00:02:19,629 --> 00:02:25,939 Los criterios de evaluación que nos marcamos son 16 00:02:25,939 --> 00:02:36,460 Interpretar de forma verbal o gráfica problemas de la vida cotidiana comprendiendo las preguntas planteadas a través de diferentes estrategias o herramientas incluidas las tecnológicas. 17 00:02:36,460 --> 00:02:42,610 producir representaciones matemáticas a través de esquemas o diagramas 18 00:02:42,610 --> 00:02:45,270 que ayuden en la resolución de las situaciones problematizadas 19 00:02:45,270 --> 00:02:52,860 comparar entre diferentes estrategias para resolver un problema de forma pautada 20 00:02:52,860 --> 00:02:56,939 y obtener posibles soluciones a una pregunta siguiendo una estrategia conocida 21 00:02:56,939 --> 00:03:01,379 y demostrar por último la corrección matemática de las soluciones 22 00:03:01,379 --> 00:03:03,139 y la coherencia del contexto planteado 23 00:03:03,139 --> 00:03:14,379 Se les propone que realicen en el grupo una serie de actividades 24 00:03:14,379 --> 00:03:19,319 como es repetir la plantilla esta que podemos encontrar aquí 25 00:03:19,319 --> 00:03:24,000 seis veces, una cada miembro del equipo 26 00:03:24,000 --> 00:03:27,020 y colorear formando diversas figuras 27 00:03:27,020 --> 00:03:30,580 que son las que ponen aquí un triángulo equilátero, un triángulo isósceles 28 00:03:30,580 --> 00:03:34,520 un triángulo escaleno, un trapecio, un rectángulo y un rombo 29 00:03:34,520 --> 00:03:39,000 y por último, otra actividad será la de 30 00:03:39,000 --> 00:03:42,560 corta un cuadrado y construye un romboide con las partes 31 00:03:42,560 --> 00:03:47,979 esta herramienta se ha llevado a cabo teniendo en cuenta tanto las características 32 00:03:47,979 --> 00:03:53,740 de accesibilidad como las reglas básicas de comportamiento digital y por último pueden 33 00:03:53,740 --> 00:04:00,930 encontrar un vídeo y para que vean el vídeo estará subtitulado y además tiene abajo la 34 00:04:00,930 --> 00:04:05,750 explicación del vídeo que van a ver y con esto sería todo. Muchas gracias.