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Bien, las segundas evidencias que quiero mostrar son de actividades de creación creadas por mí para los alumnos.

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En este caso tenemos un vídeo de migraciones de segundo de la ESO en la Asignatura de Geografía e Historia, la cual se imparte en inglés.

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Entonces lo primero que tienen que hacer los alumnos es abrir el formulario. Encuentran el link aquí del vídeo que quiero que visualicen para contestar las siguientes preguntas. Solo tienen que seleccionar la respuesta correcta y el formulario se compone de 10 preguntas, si no me equivoco.

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00:00:46,649 --> 00:01:00,729
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. El vídeo dura unos 15 minutos y van contestando a las preguntas simultáneamente según escuchan el vídeo en sus ordenadores con los cascos.

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La segunda actividad que quiero mostrar es un Cajut, ya que es una aplicación muy útil para repasar los contenidos en examen, como en este caso es un repaso para un examen global de primero de la ESO de lengua.

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Tenemos varias preguntas con muchas opciones. He puesto 20 segundos de contestar para los alumnos y tienen que contestar a todas las preguntas lo más rápido posible porque eso les da más puntos y ir asentando los conocimientos que hemos adquirido a lo largo del curso.

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Y por último, en segundo de la ESO, en la asignatura de Historia también, he creado este póster para explicarles un proyecto que hacemos sobre el románico,

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sobre el estilo arquitectónico románico y he escrito los pasos a seguir que tienen que realizar los alumnos para tener su nota correspondiente y todo lo que tienen que poner.

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lo he hecho modo póster porque es más visual, más fácil para ellos de entender

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y ellos mismos también tienen que hacer un póster

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entonces si ven cómo se hacen las instrucciones como las he hecho yo

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les es más fácil a ellos también crear el suyo