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00:00:00,000 --> 00:00:10,200
Hola, mi nombre es Ángel Villarreal y en este vídeo, dentro de la evidencia de innovación

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00:00:10,200 --> 00:00:15,640
metodológica, vamos a explicar el desarrollo de una situación de aprendizaje como recurso

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00:00:15,640 --> 00:00:19,640
para desarrollar las metodologías activas.

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00:00:19,640 --> 00:00:26,040
Para ello nos encontramos en mi aula virtual de segundo de la ESO y encontramos en el tema

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00:00:26,040 --> 00:00:32,680
9 una situación de aprendizaje denominada El mundo que nos rodea, creación de un cortometraje.

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00:00:32,680 --> 00:00:39,920
Bien, lo primero que vamos a encontrar es una infografía explicativa donde los alumnos

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00:00:39,920 --> 00:00:45,960
van a poder ver los pasos que tienen que seguir hasta llegar al producto final.

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00:00:45,960 --> 00:00:52,600
Primero, en el primer paso, tenemos una explicación de la situación de aprendizaje.

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00:00:52,600 --> 00:01:03,120
Esta situación de aprendizaje, que IRAD junta en pdf en la evidencia, nos presenta

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00:01:03,120 --> 00:01:10,560
el diseño a través de los datos identificativos, los elementos curriculares, la metodología

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00:01:10,560 --> 00:01:14,880
y por supuesto la secuenciación competencial.

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00:01:14,880 --> 00:01:20,240
Una vez que los alumnos saben cuál es el proceso que van a tener que seguir, comenzamos.

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00:01:20,240 --> 00:01:26,000
Para la tarea número 1, creación de una infografía sobre la narración y sus elementos,

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00:01:26,000 --> 00:01:33,680
los alumnos tienen el anexo 1 con las rúbricas de cómo se les va a calificar esta tarea

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00:01:33,680 --> 00:01:37,000
y el anexo 2 con un ejemplo de una infografía.

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00:01:37,000 --> 00:01:45,240
Bien, para la tarea 2, ficha inicial de nuestro corto, los alumnos tienen que descargar el

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00:01:45,240 --> 00:01:51,400
anexo 3 y ya en grupos van a tener que empezar a completar los elementos de la narración

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00:01:51,400 --> 00:01:59,040
de su propio cortometraje, un título, un argumento, el rol que va a desempeñar cada uno de ellos

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00:01:59,040 --> 00:02:02,080
y las secuencias.

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00:02:02,080 --> 00:02:06,440
Una vez enviada la tarea número 2, pasaremos a la tarea número 3.

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00:02:06,440 --> 00:02:13,080
La tarea número 3 es el visionado de un corto denominado Enséñame a que no me odien, que

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00:02:13,080 --> 00:02:17,120
será el corto en clase y a continuación en grupos los alumnos completarán una ficha

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00:02:17,120 --> 00:02:24,440
de dicho corto, tema que trata, tipo de narrador, quién cuenta la historia, los personajes

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00:02:24,440 --> 00:02:31,360
protagonistas secundarios, las secuencias, el tiempo, el espacio, etc.

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00:02:31,360 --> 00:02:37,120
Una vez enviada la ficha a la tarea 3, pasaremos a la tarea 4.

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00:02:37,120 --> 00:02:41,200
La tarea 4 es creamos los cimientos de nuestro corto.

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00:02:41,200 --> 00:02:48,840
En el anexo número 5 veremos que ya los alumnos tienen que dar un título definitivo

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00:02:48,840 --> 00:02:54,280
al corto, un pequeño argumento, explicar el tipo de narrador que han elegido, describir

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00:02:54,280 --> 00:02:59,480
un poco a sus personajes tanto principales como secundarios, hablar de las localizaciones

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00:02:59,480 --> 00:03:04,520
donde van a grabar las secuencias, el tiempo y por supuesto redactar el guión.

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00:03:05,520 --> 00:03:13,480
Bien, enviada la tarea número 4, tendremos una serie de días dedicados a la grabación

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00:03:13,480 --> 00:03:18,160
de las secuencias que se desarrollarán tanto dentro del horario escolar, en la hora de

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00:03:18,160 --> 00:03:22,080
lengua, como fuera del horario escolar.

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00:03:22,080 --> 00:03:26,960
Una vez finalizados los cortometrajes, editados, montados, los alumnos los entregarán en la

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00:03:26,960 --> 00:03:27,960
tarea número 5.

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00:03:27,960 --> 00:03:33,760
Bien, la última de las tareas, la tarea número 6, denominada Festival de Cortometrajes, consistirá

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00:03:33,760 --> 00:03:41,160
en el visionado de todos los cortometrajes y la votación para obtener a los ganadores

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00:03:41,160 --> 00:03:45,760
en cada una de las categorías, tanto el director, el cámara, el guionista o el propio cortometraje.

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00:03:45,760 --> 00:03:54,640
Bien, una vez finalizada la ejecución de aprendizaje, colgaremos los cortos ganadores,

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00:03:54,640 --> 00:03:59,920
en este caso el del año 2022-2023 y vamos a ver un poquito para que puedan ver ustedes

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00:03:59,920 --> 00:04:02,000
el trabajo que han hecho los alumnos.

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00:04:30,000 --> 00:04:34,000
Jaime

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00:04:52,000 --> 00:04:54,000
Hola

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00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Buenas noches

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00:04:56,000 --> 00:04:58,000
¿Para qué? ¿Para para ti?

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00:04:58,000 --> 00:05:08,080
Bueno, lo dejamos aquí y con esto finalizamos nuestro vídeo. Muchas gracias y un saludo.