1
00:00:00,000 --> 00:00:08,120
Hola, con este vídeo voy a explicar la plataforma e-Learning que se usa en el centro, es el

2
00:00:08,120 --> 00:00:11,640
campus de Moodle, está basado en Moodle.

3
00:00:11,640 --> 00:00:19,540
Este corresponde al módulo de sistemas auxiliares del motor del grado medio de electromecánica,

4
00:00:19,540 --> 00:00:22,560
de segundo de formación profesional de grado medio.

5
00:00:22,560 --> 00:00:27,780
Como se puede observar, lo tenemos estructurado por bloques correspondientes a diferentes

6
00:00:27,780 --> 00:00:33,540
unidades, quitando el primer bloque, que es un bloque general, información general, los

7
00:00:33,540 --> 00:00:38,140
demás bloques corresponden a las unidades didácticas con esas secuencias que corresponden

8
00:00:38,140 --> 00:00:40,660
a este módulo.

9
00:00:40,660 --> 00:00:46,740
En el bloque general, pues tengo un foro con diferentes avisos, otro por si quieren dejar

10
00:00:46,740 --> 00:00:52,600
algún comentario y luego está la netiqueta, que ya he explicado en otro vídeo, que tienen

11
00:00:52,600 --> 00:00:55,940
acceso con QR y directamente con la realizada en Canva.

12
00:00:55,940 --> 00:01:01,640
También hay un cajut inicial, se utiliza cajut porque es la herramienta que se ha observado

13
00:01:01,640 --> 00:01:07,120
que les gusta mucho a los alumnos, entonces de esta manera, aunque se realice este cajut

14
00:01:07,120 --> 00:01:12,680
en clase, también lo tienen accesible para que lo puedan repetir las veces que quieran

15
00:01:12,680 --> 00:01:18,040
y para después también volver a repetirlo al final del curso y así que comprueben todo

16
00:01:18,040 --> 00:01:19,040
lo que han aprendido.

17
00:01:19,340 --> 00:01:25,780
Hay otras tareas que ahora mismo están no visibles, pues no son necesarias en estos

18
00:01:25,780 --> 00:01:30,740
momentos, entonces hay ciertas cosas que voy poniendo visibles o no, según sea el momento

19
00:01:30,740 --> 00:01:34,140
de que las necesiten, que las necesiten en el aula.

20
00:01:35,140 --> 00:01:41,820
Bueno, ya se entraría directamente con las unidades, propiamente dicho, de las unidades

21
00:01:41,820 --> 00:01:46,240
didácticas y entonces en esta primera unidad, que son los conceptos básicos de la

22
00:01:46,440 --> 00:01:51,740
encendido convencional, tienen un vídeo explicativo que también pongo en clase, pero que todo

23
00:01:51,740 --> 00:01:58,580
esto que pongo en clase, que me parece interesante y que les puede servir de ayuda para el estudio,

24
00:01:58,580 --> 00:02:02,740
para comprender en otros momentos en los que no estamos directamente en clase, pero que

25
00:02:02,740 --> 00:02:09,340
puede venir bien, pues me gusta que lo tengan presente aquí en el campus y se lo voy colgando.

26
00:02:09,340 --> 00:02:13,780
Tienen otro recurso que es el dibujo, es el esquema del encendido que hacemos en clase,

27
00:02:13,880 --> 00:02:18,280
lo mismo, para que lo tengan, igual que aquí una presentación con audio que también en

28
00:02:18,280 --> 00:02:22,280
el portfolio está explicada, no voy a ponerme ahora con ella.

29
00:02:22,280 --> 00:02:27,180
Otra tarea que tienen es la ficha del taller, bajamos al taller, tienen que realizar ciertas

30
00:02:27,180 --> 00:02:32,980
actividades, entonces aquí la tienen puesta e igual que es después donde deben de subir

31
00:02:32,980 --> 00:02:34,380
lo que ellos realicen.

32
00:02:34,380 --> 00:02:42,980
Otra tarea que son preguntas CAHUT que tienen que realizar también ellos, para que de esta

33
00:02:42,980 --> 00:02:51,180
forma parejas se pongan de acuerdo para realizarles otra manera también de intentar motivarles.

34
00:02:51,180 --> 00:02:56,380
También tienen un cuestionario que tiene una temporalización y diferentes tareas que

35
00:02:56,380 --> 00:02:59,580
como digo de momento no hemos llegado a ellas.

36
00:02:59,580 --> 00:03:05,380
La unidad 2 con los recursos de esos esquemas de encendido que les cuelgo, que tienen siempre

37
00:03:05,380 --> 00:03:10,780
a mano, las preguntas tipo TES y después les cuelgo el CAHUT y el examen, entre una

38
00:03:10,780 --> 00:03:13,080
parte tipo TES y otra parte a desarrollar.

39
00:03:13,080 --> 00:03:19,380
En la unidad 3 tienen una presentación, les cargo una presentación y realizarían luego

40
00:03:19,380 --> 00:03:20,580
las preguntas.

41
00:03:20,580 --> 00:03:27,180
En la 4 también tienen otra tarea de preguntas y otros cuestionarios que son los que serían

42
00:03:27,180 --> 00:03:28,580
el examen y la presentación.

43
00:03:28,580 --> 00:03:32,680
En el de anticontaminación, en este ellos realizan un trabajo y una presentación, son

44
00:03:32,680 --> 00:03:36,680
las tareas y luego por eso también tienen un chat de comunicación.

45
00:03:37,680 --> 00:03:42,280
Bueno, aquí tienen también vídeos, tienen tareas, más cuestionarios.

46
00:03:42,280 --> 00:03:47,980
En este 7 les pongo también más vídeos explicativos, me parecen bastante interesantes.

47
00:03:47,980 --> 00:03:53,780
Vídeos con subtítulos, etcétera, que son bastante accesibles.

48
00:03:53,780 --> 00:03:56,980
Aquí también tienen luego preguntas y corrección de ejercicios.

49
00:03:56,980 --> 00:04:02,580
Y luego este es el 9 que es el de innovación en el que está basado en proyectos.

50
00:04:02,580 --> 00:04:08,080
Tienen primero un vídeo realizado con Edpuzzle, explicativo con preguntas para que ellos sean

51
00:04:08,080 --> 00:04:13,480
conscientes si lo han entendido o no, infografía que también está presentada, presentación

52
00:04:13,480 --> 00:04:16,080
del trabajo, la tarea.

53
00:04:16,080 --> 00:04:19,280
También tienen un foro, tienen un CAHUT y otro vídeo explicativo.

54
00:04:19,280 --> 00:04:25,280
Y aquí lo que quiero ver es mostrar que están los participantes, que están matriculados.

55
00:04:25,280 --> 00:04:32,080
Esto luego no se verá porque estarán tapados sus nombres, pero bueno, para que se vea la

56
00:04:32,080 --> 00:04:41,580
manera de matricularse está puesto por automatriculación al principio de curso para que sea más sencillo.

57
00:04:41,580 --> 00:04:44,580
Y estas notas anonimizadas.

58
00:04:44,580 --> 00:04:49,180
También, bueno, que se vea que aquí hay una luna que está a modo oscuro, entonces

59
00:04:49,180 --> 00:04:53,580
de esta manera se facilita la accesibilidad para las personas con dificultad visual.

60
00:04:53,580 --> 00:04:57,580
Y ya por último, también anonimizado, no se verán los nombres de los alumnos.

61
00:04:57,580 --> 00:05:04,580
En el centro se utiliza Educamos para la hora de tener la evaluación, de tener las

62
00:05:04,580 --> 00:05:09,580
notas de cada uno de los alumnos en el cuaderno del profesor.

63
00:05:09,580 --> 00:05:11,080
Muchas gracias y un saludo.