1
00:00:00,000 --> 00:00:04,940
con los diferentes recursos que se han creado para trabajar con el alumnado

2
00:00:04,940 --> 00:00:10,980
de una forma mucho más individual a modo colectivo con toda la clase

3
00:00:10,980 --> 00:00:12,480
dependiendo del tipo de actividad.

4
00:00:13,019 --> 00:00:25,539
En el caso de bilingüismo se ha dividido entre inglés y science.

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00:00:41,429 --> 00:00:53,619
Por otra parte tenemos los roles que se trabajan en el aula,

6
00:00:53,619 --> 00:01:35,640
los diarios de aprendizaje, un proyecto de autoconocimiento donde trabajamos en este caso

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00:01:35,640 --> 00:01:41,939
las emociones y la integración en el aula de los primeros días de curso con el mago de Oz

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00:01:41,939 --> 00:01:54,379
y la rúbrica de aprender y aprender donde los alumnos evalúan todo eso que consideramos importante

9
00:01:54,379 --> 00:02:00,859
a modo emociones, a modo cómo se encuentran en el aula, a modo lo que han trabajado

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00:02:00,859 --> 00:02:09,120
por ejemplo, el hecho de ayudar a los compañeros, cómo se sienten con su trabajo, cómo notan que van avanzando

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00:02:09,120 --> 00:02:15,400
y se tienen unas tutorías individuales a final de trimestre para poder evaluar todo ello con los alumnos

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00:02:15,400 --> 00:02:24,400
y asegurarnos de que se sienten a gusto, que son escuchados y que ellos comprendan y vean todo su proceso de aprendizaje.

13
00:02:25,560 --> 00:02:29,120
Con mayor detenimiento en las actividades del área de inglés.