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00:00:00,000 --> 00:00:11,880
Hola, buenos días. Pues vamos a presentar el ODE para hacer las operaciones pues en los primeros cursos de primaria,

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00:00:12,019 --> 00:00:20,399
concretamente para primero de primaria. Cuando empezamos pues con las sumas, las restas, empezamos un poquito con el doble durante todo el curso

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00:00:20,399 --> 00:00:25,760
y son operaciones muy importantes y realmente hay que poner mucha atención.

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00:00:26,440 --> 00:00:28,820
¿Qué es lo que nos vamos a encontrar en este ODE?

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00:00:28,820 --> 00:00:35,380
Bueno, aparte de que encontramos una guía didáctica, evaluación, aquí nos vamos a cómo vamos a trabajar.

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00:00:36,020 --> 00:00:42,799
Todos los apartados tienen una pequeñita introducción de qué vamos a trabajar.

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00:00:43,460 --> 00:00:50,280
Si piensas que sumar es importante, con la resta o con lo que queramos, también vamos a tener mapas mentales,

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00:00:50,420 --> 00:00:57,020
o vamos a tener infografías, o vamos a tener vídeos, y luego vamos a tener siempre algunas actividades.

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00:00:57,020 --> 00:01:14,439
En este caso son actividades muy sencillas, aquí vamos a, pues es una actividad de arrastrar, bueno pues nos vamos a poner del más pequeño al mayor, el grupo más pequeño es que esté Juan, luego tendremos Luis y Mario, bueno así vamos a hacer actividades.

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00:01:14,439 --> 00:01:28,859
Y todas tienen lo mismo. Van a tener actividades, luego las podemos comprobar, preguntas de elección múltiple y vamos a ir yendo a través de la recta.

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00:01:28,859 --> 00:01:48,780
Pues aquí por ejemplo ya tenemos las cifras del 0 al 9, pues también vamos a rellenar huecos, son distintas actividades donde vamos a ir trabajando y que luego las podemos enviar y nos va a decir si las hemos hecho bien o las hemos hecho mal, incluso nos da las respuestas.

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00:01:48,780 --> 00:02:05,900
Ya a medida que va avanzando el ODE, pues te vas a encontrar que las actividades te piden un pequeñito código antes de hacerlas, porque tienes que pensar ese código, buscarlo, es muy sencillo, pero bueno, ya cambia un poquito.

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00:02:05,900 --> 00:02:11,479
Mira, pues por ejemplo vamos a hacer aquí una que tengamos de adivina

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00:02:11,479 --> 00:02:17,659
¿Vale? Pues aquí te ha pedido, aquí te pide que antes de hacer la actividad tengas un código de acceso

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00:02:17,659 --> 00:02:21,319
¿Quién te lo da? ¿El profesor? ¿La profesora? No, lo tienes que adivinar tú

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00:02:21,319 --> 00:02:24,039
¿Cuántas unidades tiene el número 67?

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00:02:24,860 --> 00:02:29,400
La cifra hay que escribirla en letras, pues el 67 tiene 7 unidades

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00:02:29,400 --> 00:02:33,020
Si sabes el código de acceso, pues puedes hacer la actividad

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00:02:33,020 --> 00:02:36,340
y a partir de ahora ya podrás hacer la actividad.

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00:02:36,740 --> 00:02:41,759
Y luego, todas las actividades, pues tú en primero se suele utilizar Scratch Junior,

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00:02:41,759 --> 00:02:47,039
pero ya los profesores, que somos adultos, pues usamos el Scratch ya de los adultos.

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00:02:47,199 --> 00:02:51,900
Y aquí vas a tener siempre programa con un adulto.

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00:02:52,000 --> 00:02:55,960
Estos son actividades que nos van a enseñar a hacer un programa.

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00:02:56,659 --> 00:02:58,919
Vamos a verlo, pues por ejemplo este.

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00:02:58,919 --> 00:03:01,300
Este tiene pues dos

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00:03:01,300 --> 00:03:03,580
Dos actividades con extracts

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00:03:03,580 --> 00:03:05,500
Por ejemplo este que es muy sencillo

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00:03:05,500 --> 00:03:08,240
A clic sobre las unidades

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00:03:08,240 --> 00:03:09,400
Pues te dice que

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00:03:09,400 --> 00:03:11,460
De este número busques las unidades

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00:03:11,460 --> 00:03:12,240
Hagas clic

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00:03:12,240 --> 00:03:14,819
Este no se autocorrige

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00:03:14,819 --> 00:03:16,460
Hay otros que si te da tiempo

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00:03:16,460 --> 00:03:19,240
Vuelves a esto para trabajar en clase

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00:03:19,240 --> 00:03:20,460
A clic sobre las centenas

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00:03:20,460 --> 00:03:22,259
Centenas pues ahí sería

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00:03:22,259 --> 00:03:24,919
Y luego pues tenemos otros

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00:03:24,919 --> 00:03:27,080
Pues por ejemplo este ya es autocorrige

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00:03:27,080 --> 00:03:27,680
Las unidades

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00:03:27,680 --> 00:03:32,219
¿Cuántas unidades tiene? Una, dos, tres, cuatro

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00:03:32,219 --> 00:03:35,099
Las decenas

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00:03:35,099 --> 00:03:39,389
Las centenas

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00:03:39,389 --> 00:03:45,599
Bueno, pues este número sería el ciento cuarenta y cuatro

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00:03:45,599 --> 00:03:47,919
Las centenas, aunque no haya bolas

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00:03:47,919 --> 00:03:49,020
Eso es un cobre fiel

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00:03:49,020 --> 00:03:51,780
Lo ponemos ahí

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00:03:51,780 --> 00:03:57,939
Pues ahí tenemos unas actividades hechas con Scratch

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00:03:57,939 --> 00:03:59,580
Que un adulto te puede ayudar

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00:03:59,580 --> 00:04:03,680
¿Cómo te ayuda? Pues porque nosotros le decimos cuál es el código

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00:04:03,680 --> 00:04:07,740
Él lo va a tener aquí, programa con un adulto

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00:04:07,740 --> 00:04:11,039
Tenemos aquí una actividad para hacerla

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00:04:11,039 --> 00:04:13,060
Este es muy sencillo

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00:04:13,060 --> 00:04:14,780
Vamos a ver a los amigos del 10

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00:04:14,780 --> 00:04:17,160
Dime el amigo del 0

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00:04:17,160 --> 00:04:19,420
El amigo del 0 es el 10

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00:04:19,420 --> 00:04:23,740
Muy bien, tú sí que sabes que el 0 es el amigo del 10

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00:04:23,740 --> 00:04:25,819
Dime el amigo del 1

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00:04:25,819 --> 00:04:28,060
El amigo del 1 es el 9

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00:04:28,060 --> 00:04:32,360
Muy bien, tú sí que sabes que el 1 es el amigo del 9

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00:04:32,360 --> 00:04:33,319
Y la vas haciendo

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00:04:33,319 --> 00:04:34,800
Dime el amigo del 6

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00:04:34,800 --> 00:04:39,399
El amigo del 6, pues es el 4, 6, le faltan 4 para llegar a 10

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00:04:39,399 --> 00:04:43,500
Muy bien, tú sí que sabes que el 6 es el amigo del 4

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00:04:43,500 --> 00:04:50,680
Y luego, pues todos llevan un videotutorial

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00:04:50,680 --> 00:04:53,560
4 minutos con Fénix

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00:04:53,560 --> 00:04:55,379
La didáctica

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00:04:55,379 --> 00:04:56,980
Vamos a preguntar

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00:04:56,980 --> 00:05:06,800
Aquí tienes un tutorial donde vas viendo el código que quieres ir metiendo y luego aquí tienes cómo puedes modificarlo.

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00:05:06,800 --> 00:05:09,800
Puedes cambiarle la voz, puedes en vez de que tengamos...

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00:05:10,600 --> 00:05:21,560
Pues aquí te explica que puedes cambiar por ejemplo el fondo si no quieres este de este instituto, puedes cambiar aquí donde aparecen los números, puedes cambiar el disfraz de tu profesor, el objeto.

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00:05:22,120 --> 00:05:23,740
Bueno, pues cómo puedes trabajarlo.

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00:05:23,740 --> 00:05:26,899
Bueno, pues esta es la estructura de LODE

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00:05:26,899 --> 00:05:28,420
Espero que le vea su utilidad

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00:05:28,420 --> 00:05:28,819
Gracias