1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En esta secuencia didáctica, presentaremos diferentes actividades basadas en metodologías innovadoras.

2
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
En concreto, seguiremos los principios del aprendizaje basado en proyectos

3
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
a través de una situación de aprendizaje titulada Música maestro que suena en la orquesta.

4
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
La situación de aprendizaje va dirigida a alumnos de tercero de primaria.

5
00:00:19,000 --> 00:00:24,000
El proyecto trata acerca de los instrumentos de la orquesta y culminará con la experiencia de un concierto.

6
00:00:24,000 --> 00:00:28,000
A lo largo de dos meses y ocho sesiones, recurriremos a estrategias metodológicas

7
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
que nos favorecen el aprendizaje significativo, como las metodologías cooperativas,

8
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
el habla invertida o la gamificación.

9
00:00:34,000 --> 00:00:39,000
Las actividades tendrán como objetivo hacer al alumno el protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje

10
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
y, de esta forma, sentirse motivado.

11
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
Se han tenido en cuenta los distintos estilos y ritmos de aprendizaje

12
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
y, al final, habrá una fase de evaluación.

13
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
La secuencia de actividades incluye varias tipologías.

14
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Actividades de presentación y motivación, en las que surgirán las primeras inquietudes.

15
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
Actividades de investigación, en las que andaremos en aspectos musicales.

16
00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Estas nos permitirán comenzar con las actividades prácticas y cooperativas para aplicar lo adquirido.

17
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Finalmente, tendremos una fase de reflexión y evaluación e incluso de procesos creativos,

18
00:01:07,000 --> 00:01:13,000
en las que se fomentará el pensamiento crítico y la resolución de las dificultades que han surgido a lo largo del mismo.

19
00:01:13,000 --> 00:01:18,000
Añadiremos actividades de ampliación para darle un valor añadido a nuestra situación de aprendizaje.

20
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
La primera fase consta de una actividad introductoria sobre las buenas prácticas en Internet

21
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
a través de un recurso Geniali sobre la netiqueta.

22
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
Es importante que el alumnado maneje esta información dada su edad y que recurriremos a herramientas digitales.

23
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
A continuación, realizaremos una actividad de investigación a través de un Excel Learning,

24
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
que consiste en un rosco musical en el que aparecerán diferentes instrumentos

25
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
sobre los que tendrán que recabar información para completar un glosario.

26
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
Introduciremos con esta actividad metodologías basadas en juego, la gamificación.

27
00:01:45,000 --> 00:01:51,000
Cuenta también con una actividad Dua, que permite la accesibilidad al contenido a todos los alumnos.

28
00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Para motivar al alumnado, incluimos una actividad en vídeo de creación propia y subtitulado para darle accesibilidad.

29
00:01:57,000 --> 00:02:02,000
Se trata de percutir con instrumentos cotidianos, en este caso vasos, en el aula y en gran grupo.

30
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
Seguidamente, desarrollamos la fase de actividades prácticas y cooperativas,

31
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
en las que los alumnos se evaluarán en pequeños grupos y otorgarán las insignias

32
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
siguiendo las instrucciones previamente establecidas.

33
00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Deberán de llegar a acuerdos para desarrollar las valoraciones y el pensamiento crítico.

34
00:02:18,000 --> 00:02:22,000
En esta fase, los alumnos experimentarán las distintas agrupaciones instrumentales,

35
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
así como la técnica y las características de cada instrumento,

36
00:02:25,000 --> 00:02:29,000
apoyándose en metodologías cooperativas y de coevaluación.

37
00:02:30,000 --> 00:02:35,000
Finalmente, realizaremos una reflexión sobre los aspectos aprendidos a través de herramientas como Evaluum,

38
00:02:35,000 --> 00:02:40,000
en la que los alumnos se enfrentarán individualmente a cuestiones que se han trabajado a lo largo del proyecto.

39
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
Además, se realizará una puesta en común en la que ellos plantearán las dudas surgidas

40
00:02:43,000 --> 00:02:47,000
y comporterán los aspectos que más les hayan llamado la atención.

41
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
También realizarán una autoevaluación.

42
00:02:49,000 --> 00:02:54,000
Para ampliar conocimientos, presentaremos un cuestionario de la ola virtual y un canva de higiene vocal.

43
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Y como cierre, iremos a un concierto. Gracias.