1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Bueno, buenas tardes. Mi nombre es Carlos López. A trabajo, bueno, a dar las gracias primero al Centro de las Acacias por acogernos. 2 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 A dar las gracias a César porque me ha cedido parte de su tiempo para explicaros cuál es mi experiencia en el centro. 3 00:00:15,000 --> 00:00:22,000 Y brevemente, porque no tenemos mucho tiempo, queremos dejar a Fernando también contar lo suyo, que está encantado aquí con su proyecto muy interesante. 4 00:00:22,000 --> 00:00:26,000 Os voy a contar realmente parte muy práctica, es decir, he preparado una presentación. 5 00:00:26,000 --> 00:00:36,000 La única forma de… o sea, la explicación de la presentación es que no puedo… bueno, técnicamente sería complicado hacer la demo a través del teléfono móvil 6 00:00:36,000 --> 00:00:44,000 porque tendría que tener cableado especial y tal, ¿no? Entonces he hecho unas capturas de pantalla de cómo trabajo yo el área de lengua y literatura en primero y segundo de la ESO. 7 00:00:45,000 --> 00:00:54,000 Entonces, la presentación la he llamado ilusión, la voy a explicar ahora, ilusión, porque creo que al final si nos metemos en el tema de las nuevas tecnologías lo que tenemos que tener es ilusión, ¿no? 8 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 Porque realmente a veces se hace ciertamente complejo estar trabajando con tecnologías, ¿no? 9 00:01:00,000 --> 00:01:04,000 Ya sabemos que los ordenadores cuando se empeñan en fallar, fallan. 10 00:01:04,000 --> 00:01:09,000 Entonces hay que echarle mucha ilusión y luego para traer a los alumnos en esta tarea de la tecnología. 11 00:01:09,000 --> 00:01:17,000 Entonces, ¿yo cómo trabajo realmente las cosas? Es muy práctico, ¿eh? Yo os digo, voy a ser muy breve y yo creo que os va a gustar. 12 00:01:17,000 --> 00:01:28,000 Primero, involucro al profesor, al alumno y a los padres porque me consta que los padres también participan en mi proyecto en el colegio con la web, ¿vale? 13 00:01:28,000 --> 00:01:33,000 En la lengua y la literatura he puesto unas ideas aquí que no me voy a entretener mucho. 14 00:01:33,000 --> 00:01:38,000 Lo que creo que debe ser la lengua y literatura en la web del siglo XXI tendría que ser un espacio común para todos. 15 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 Hacer una colaboración en línea, es decir, que todos participen. 16 00:01:42,000 --> 00:01:46,000 Tiene que tener una facilidad para introducir los contenidos. 17 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 Y lo que he hecho este año ha sido totalmente una forma revolucionaria para que yo pueda trabajar de una forma mucho más fácil. 18 00:01:53,000 --> 00:01:54,000 Ahora os contaré cómo. 19 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 Y para llevarlo a cabo yo creo que hay que tener una formación continua, de alguna forma, ¿no? 20 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 En mi caso, yo he puesto mi caso porque no sé el de cada uno. 21 00:02:02,000 --> 00:02:06,000 Yo creo que la formación es la que tenemos que tener continuamente porque esto cambia todos los días. 22 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 Yo soy periodista, he ejercido como tal, soy diseñador, es decir, soy publicista y trabajo como tal. 23 00:02:13,000 --> 00:02:17,000 Estoy desarrollando banners todos los días y también soy profesor. 24 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 Entonces creo que tengo un perfil completo que me facilita y me posibilita poder hacer proyectos como el que yo hago en clase, ¿no? 25 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Y luego he puesto, no sé si se ve muy bien abajo, pero es ilusión y cariño. 26 00:02:27,000 --> 00:02:30,000 O sea, sin eso desde luego lo demás nada, ¿no? 27 00:02:30,000 --> 00:02:34,000 Ilusión y cariño con los niños porque, bueno, en nuestro caso es que son un encanto, ¿no? 28 00:02:34,000 --> 00:02:36,000 Bueno, ¿cómo trabajaba? 29 00:02:36,000 --> 00:02:39,000 Realmente aquí me pasa lo mismo que a César. 30 00:02:39,000 --> 00:02:46,000 Es decir, no podía permitir que yo estuviese editando todo el día la web con Dreamweaver o con Frontpage o otro tipo de aplicaciones. 31 00:02:46,000 --> 00:02:48,000 Eso es un tostón. 32 00:02:48,000 --> 00:02:57,000 O sea, no puedes estar abriendo el Photoshop, algún profesor en el público me hace así con la cabeza, así que creo que también lo ha sufrido o lo sufre. 33 00:02:57,000 --> 00:02:59,000 Así que creo que esto te va a gustar, ¿no? 34 00:02:59,000 --> 00:03:01,000 Yo utilizo mucho la plataforma del teléfono móvil. 35 00:03:01,000 --> 00:03:02,000 Ahora os voy a enseñar cómo, ¿no? 36 00:03:02,000 --> 00:03:06,000 Es decir, utilizo el blogger porque podría ser otro tipo como Wordpress, etcétera, etcétera. 37 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 Pero, bueno, me gusta el blogger porque tiene muchas cosas que a mí me interesan. 38 00:03:10,000 --> 00:03:17,000 Y lo que hago es introduzco secciones que ahora os las voy a enseñar y una serie de gadgets como, por ejemplo, Twitter, contador de visitas. 39 00:03:17,000 --> 00:03:19,000 Tengo una especie de un espacio de música. 40 00:03:19,000 --> 00:03:24,000 Ahora os contaré por qué meto todo esto en el blogger y en la web de literatura, que supongo que se extrañará. 41 00:03:24,000 --> 00:03:27,000 ¿Qué hace? ¿Qué pinta aquí un gadget de música? 42 00:03:27,000 --> 00:03:34,000 Tagboard o chat en directo, encuestas, el mapa mundial de visitas para que los alumnos sepan de dónde nos visitan. 43 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 El Google Calendar, que es una herramienta fundamental para mí. El año que viene la voy a desarrollar mucho mejor. 44 00:03:39,000 --> 00:03:43,000 Buscador del diccionario de la RAE, por supuesto, no podría faltar, etcétera, etcétera, ¿no? 45 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 Bueno, ¿cómo se actualizan los contenidos? 46 00:03:45,000 --> 00:03:47,000 Fijaos que en la parte superior derecha pongo profesor. 47 00:03:47,000 --> 00:03:49,000 Esta es la parte que me compete a mí, ¿vale? 48 00:03:49,000 --> 00:03:55,000 He puesto ahí el cacharrito del profesor y yo introduzco contenidos a través del teléfono móvil. 49 00:03:55,000 --> 00:04:01,000 En mi caso no es por hacer marca ni nada, pero bueno, es inseparable ya mi iPhone de mi persona. 50 00:04:01,000 --> 00:04:04,000 Me levanto con él, me acuesto con él, mi mujer está mosqueada. 51 00:04:04,000 --> 00:04:09,000 También utilizo el PC desde mi casa y un tablet PC desde el propio aula. 52 00:04:09,000 --> 00:04:13,000 Es decir, yo ya no llevo libros al colegio y todas mis notas de calificaciones están hechas en el Excel, 53 00:04:13,000 --> 00:04:21,000 mis libros están escaneados en PDF y absolutamente todos mis exámenes están hechos con herramientas de diseño y procesadores de texto y se acabó. 54 00:04:22,000 --> 00:04:28,000 Llevo libros en el brazo para que se sepa que soy profesor de lengua y literatura porque si no parecería, pues no sé, otra cosa, ¿no? 55 00:04:28,000 --> 00:04:30,000 Bueno, lo hago desde aquí, yo lo hago desde aquí. 56 00:04:30,000 --> 00:04:36,000 Fijaos que utilizo el tablet PC, sobre todo el tablet PC lo utilizo, bueno, aparte de manejar los apuntes y los libros. 57 00:04:36,000 --> 00:04:42,000 Enfocado a la web lo que hago es trabajar con Google Calendar y con Outlook Calendar y el Google. 58 00:04:42,000 --> 00:04:48,000 Una herramienta de sincronización lo que hace es actualizar los contenidos que yo doy en Outlook directamente sobre la web. 59 00:04:48,000 --> 00:04:50,000 Ahora os voy a enseñar cómo, ¿no? 60 00:04:50,000 --> 00:04:59,000 También desde mi casa actualizo el blog, actualizando las entradas, clasificándolas para que alguno sepa si son errores ortográficos, etcétera, etcétera, ¿vale? 61 00:04:59,000 --> 00:05:03,000 Desde el dispositivo móvil, ¿cómo lo hago? 62 00:05:03,000 --> 00:05:06,000 Realmente es una utilidad porque lo utilizo casi casi en la vida diaria. 63 00:05:06,000 --> 00:05:11,000 Si voy por la calle y veo una falta ortográfica en un cartel, automáticamente la subo a la web, ¿vale? 64 00:05:11,000 --> 00:05:13,000 Tal y como lo estoy diciendo. 65 00:05:13,000 --> 00:05:19,000 Es decir, desde el dispositivo móvil yo lo que hago es utilizar el Twitter. 66 00:05:19,000 --> 00:05:22,000 Esto ya os voy a decir cómo engancho a la gente con el Twitter. 67 00:05:22,000 --> 00:05:25,000 Los alumnos están encantados porque son unos cotillas, no es por otra cosa. 68 00:05:25,000 --> 00:05:28,000 Quieren saber lo que hago y yo les engancho a través del Twitter. 69 00:05:28,000 --> 00:05:32,000 A través del Seisuke, que es una aplicación para sincronizar el calendario. 70 00:05:32,000 --> 00:05:38,000 La cámara de fotos para captar errores ortográficos y también les hago a ellos también cazadores de faltas de ortografía. 71 00:05:38,000 --> 00:05:41,000 El mail para enviar post directamente al blog. 72 00:05:41,000 --> 00:05:45,000 Y luego el browser para hacer modificaciones si alguna entrada tiene algún error, ¿de acuerdo? 73 00:05:45,000 --> 00:05:50,000 Vale, en cuanto al Twitter, lo que hago, fijaos que he hecho capturas de pantalla. 74 00:05:50,000 --> 00:05:55,000 Lo que hago es una herramienta del Twitter, en este caso es Twitelator, pero hay muchos más, ¿no? 75 00:05:55,000 --> 00:06:00,000 Yo pongo una entrada en el Twitter y directamente se sube a la web. 76 00:06:00,000 --> 00:06:05,000 Es decir, hay un gadget directamente publicado en la web para que ellos vean directamente la web, mi Twitter. 77 00:06:05,000 --> 00:06:08,000 La web está arriba en la parte superior para que sea fácilmente localizable. 78 00:06:08,000 --> 00:06:11,000 Yo ya os digo que esto lo hago miramente por tema de marketing. 79 00:06:11,000 --> 00:06:17,000 A veces hago cosas, les animo en los apuntes, en los estudios, venga chicos que yo estoy estudiando y tal, ¿no? 80 00:06:17,000 --> 00:06:21,000 Cuando me pongo con los verbos en italiano les digo, venga que yo estoy aquí copiando como un animal. 81 00:06:21,000 --> 00:06:25,000 Y ellos pues a lo mejor se sienten un poco identificados y se ponen las pilas, ¿no? 82 00:06:25,000 --> 00:06:29,000 En este caso Google Calendar, ¿cómo doy de alta las entradas? 83 00:06:29,000 --> 00:06:32,000 Porque yo hago un registro de todo lo que hago en clase está en Google Calendar. 84 00:06:32,000 --> 00:06:34,000 Absolutamente todos los días. 85 00:06:34,000 --> 00:06:37,000 Es decir, los padres saben perfectamente qué es lo que estamos haciendo en clase, 86 00:06:37,000 --> 00:06:41,000 qué deberes tienen para el día de mañana, si tienen un examen, si tienen deberes o lo que sea. 87 00:06:41,000 --> 00:06:44,000 La aplicación en el teléfono móvil se ve más o menos así. 88 00:06:44,000 --> 00:06:48,000 No sé si se ve bien porque yo estoy mirando aquí el monitor. 89 00:06:48,000 --> 00:06:53,000 Es una aplicación muy buena porque lo que permite es dar de alta entradas, incluso copiarlas y pegarlas. 90 00:06:53,000 --> 00:06:57,000 Es decir, que si estás duplicando una tarea en primero o en segundo la puedes copiar y pegar. 91 00:06:57,000 --> 00:06:58,000 ¿No veis la opción aquí de paste? 92 00:06:58,000 --> 00:07:01,000 Bueno, aquí pone copy y luego haría paste. 93 00:07:01,000 --> 00:07:04,000 Automáticamente ellos tienen una aplicación. 94 00:07:04,000 --> 00:07:05,000 Voy a poner esta. 95 00:07:05,000 --> 00:07:10,000 Que si veis en esta parte, aquí tienen una pequeña ventana del Google Calendar sincronizado. 96 00:07:10,000 --> 00:07:12,000 Es de ellos directamente mi web. 97 00:07:12,000 --> 00:07:15,000 Saben los deberes para mañana o si hay examen o lo que estamos haciendo. 98 00:07:15,000 --> 00:07:18,000 También los padres, por supuesto, me consta que lo hacen. 99 00:07:18,000 --> 00:07:22,000 Asimismo tienen una parte más amplificada de esas tareas en un botón aquí en la web, 100 00:07:22,000 --> 00:07:25,000 que es calendario de actividades, que para que más o menos lo veáis sería así. 101 00:07:25,000 --> 00:07:30,000 Es decir, yo doy de alta en mi teléfono y automáticamente sube a la web a través de Google Calendar. 102 00:07:30,000 --> 00:07:33,000 Por supuesto, a través de un botoncito aquí abajo, que no sé si se ve. 103 00:07:33,000 --> 00:07:36,000 Aquí ellos pueden sincronizarlo si ellos tienen un calendario de Google. 104 00:07:36,000 --> 00:07:40,000 Es decir, pueden tener un índice de tareas en el calendario igual que yo. 105 00:07:42,000 --> 00:07:45,000 En cuanto a la cámara de fotos la utilizo sobre todo para ortografía. 106 00:07:45,000 --> 00:07:49,000 El otro día que estuve en Valencia, por ejemplo, hice una captura de una falta de ortografía 107 00:07:49,000 --> 00:07:51,000 que era la caja se vacía todas las noches. 108 00:07:51,000 --> 00:07:54,000 Bueno, pues la caja no se vacía, la caja se vacía. 109 00:07:54,000 --> 00:07:57,000 Como falta esa tilde para deshacer el dictongo y formar el hiato, 110 00:07:57,000 --> 00:08:00,000 ahí lo que hago es hacer la foto y digo, ala chavales, tomad. 111 00:08:00,000 --> 00:08:04,000 Automáticamente hago una entrada de correo en el iPhone 112 00:08:04,000 --> 00:08:07,000 y directamente me lo sube como una entrada en el blog. 113 00:08:07,000 --> 00:08:10,000 Y ellos están viendo la entrada de la falta ortográfica. 114 00:08:10,000 --> 00:08:12,000 Tengo un montón de ellas, tengo una sección especial. 115 00:08:12,000 --> 00:08:16,000 Hay una sección de burradas ortográficas que también es muy interesante, os la aconsejo que lo veáis. 116 00:08:16,000 --> 00:08:19,000 Entonces, ¿cómo actualizan los contenidos el alumno y los padres? 117 00:08:19,000 --> 00:08:22,000 Ellos lo que pueden hacer es post o comentarios, valoración de las actividades, 118 00:08:22,000 --> 00:08:26,000 ellos pueden poner que sea interesante o no, añadir citas y deberes a su calendario, 119 00:08:26,000 --> 00:08:29,000 buscar palabras en el diccionario, participar en encuestas, en foros, 120 00:08:29,000 --> 00:08:32,000 eso lo voy a hacer el año que viene un poco más detallado, 121 00:08:32,000 --> 00:08:35,000 chat a través de tab boards, también se utiliza en el chat, 122 00:08:35,000 --> 00:08:38,000 son muy chateadores los alumnos, ya lo sabemos, les encanta el chat. 123 00:08:38,000 --> 00:08:43,000 Y, en principio, esta es la forma práctica que yo hago trabajo con la literatura y la lengua. 124 00:08:43,000 --> 00:08:46,000 Básicamente, ¿cómo engancho yo al alumno? 125 00:08:46,000 --> 00:08:50,000 Pues es una tarea complicada, eso lo tenemos todos claro. 126 00:08:50,000 --> 00:08:55,000 Lo que hay que motivar es la participación en las actividades de la web. 127 00:08:55,000 --> 00:08:59,000 La última cosa que he hecho es ponerles la foto de un chico comiéndose un donut 128 00:08:59,000 --> 00:09:04,000 y les he dicho que el que me haga una buena poesía y la postee, le regalo un donut el lunes. 129 00:09:04,000 --> 00:09:07,000 Entonces, están todos escribiendo poesías de amor como locos. 130 00:09:07,000 --> 00:09:09,000 O sea, están enganchados haciendo poesías, ¿no? 131 00:09:09,000 --> 00:09:12,000 Luego, que rimen o no ya es otra cosa. 132 00:09:12,000 --> 00:09:15,000 Yo creo que, por favor, no solo lengua y literatura, 133 00:09:15,000 --> 00:09:18,000 tenemos que engancharles con más cosas que no sean lengua y literatura 134 00:09:18,000 --> 00:09:22,000 y le vuelvo a decir, no solo lengua y literatura, a ellos les gustan más más cosas. 135 00:09:22,000 --> 00:09:24,000 Así que digamos que es como una técnica de marketing. 136 00:09:24,000 --> 00:09:27,000 Es decir, ¿qué hago yo para enganchar? 137 00:09:27,000 --> 00:09:30,000 Pues el cotilleo, que les gusta, para eso utilizo Twitter. 138 00:09:30,000 --> 00:09:34,000 Fondos de pantalla. A veces les pongo fondos de pantalla que les hago yo y les encanta. 139 00:09:34,000 --> 00:09:36,000 Ponme el de un coche y entran en la web. 140 00:09:36,000 --> 00:09:39,000 Indefectiblemente tienen que ver los errores ortográficos. 141 00:09:39,000 --> 00:09:42,000 Imagen y sonido. Ellos sugieren música. 142 00:09:42,000 --> 00:09:44,000 Tengo un gadget de playlist. 143 00:09:44,000 --> 00:09:46,000 Ellos me dicen, pon tal canción. 144 00:09:46,000 --> 00:09:50,000 Es decir, entran en la web y entonces les voy dando su dosis diaria de lengua y literatura. 145 00:09:50,000 --> 00:09:54,000 El chat web o chat en directo, que también lo utilizan, lo podéis ver en la web. 146 00:09:54,000 --> 00:09:57,000 Y aplicaciones cooperativas y la exposición de trabajos y apuntes. 147 00:09:57,000 --> 00:10:00,000 Ellos también meten sus trabajos y los publican. 148 00:10:00,000 --> 00:10:04,000 Un resumen de los gadgets que utilizo en la web. 149 00:10:04,000 --> 00:10:07,000 No me va a dar tiempo a hacer una demo, así que... 150 00:10:07,000 --> 00:10:09,000 Bueno, aquí se corta porque la resolución está a otro nivel. 151 00:10:09,000 --> 00:10:13,000 Pero si queréis consultar un poco la parte de lengua, 152 00:10:13,000 --> 00:10:17,000 la dirección web es lengua1y2.colegiosandiego.com 153 00:10:17,000 --> 00:10:20,000 Vais directamente a mi web, sino en colegiosandiego.com 154 00:10:20,000 --> 00:10:24,000 también dentro de departamentos de lengua primero de la ESO lo vais a encontrar. 155 00:10:24,000 --> 00:10:26,000 Pero bueno, con esto es mucho más fácil. 156 00:10:26,000 --> 00:10:29,000 Y ahí tenéis el Twitter y mi dirección de correo por si alguno quiere decirme 157 00:10:29,000 --> 00:10:31,000 oye, ¿cómo has hecho esto? 158 00:10:31,000 --> 00:10:36,000 Pues yo encantado de poneros una respuesta en el correo y etcétera. 159 00:10:36,000 --> 00:10:42,000 Así que bueno, pues dar las gracias otra vez a César, al colegio y al CRIFLAS ACACIAS. 160 00:10:42,000 --> 00:10:44,000 ¿De acuerdo? Gracias. 161 00:10:47,000 --> 00:10:49,000 Gracias.