1
00:00:02,029 --> 00:00:07,429
¿Vale? Así los compañeros que no se han conectado pueden acceder a ella.

2
00:00:07,950 --> 00:00:09,009
Vale, ya estoy grabando.

3
00:00:10,289 --> 00:00:18,699
Vale, vuelvo al... a veces me hago un lío aquí.

4
00:00:19,260 --> 00:00:21,559
Ya estáis viendo el blog de notas otra vez, ¿vale?

5
00:00:21,559 --> 00:00:22,899
Y ya estoy grabando.

6
00:00:23,480 --> 00:00:30,399
Bueno, lo que dice en ese vídeo lo miráis, pero hay una relación entre el tema de números decimales y el tema de fracciones.

7
00:00:31,059 --> 00:00:31,179
¿Vale?

8
00:00:31,179 --> 00:00:58,399
Y os decía, la fracción es una cantidad no entera y los decimales ya hemos visto también que es una cantidad no entera. Entonces, aquí os puse el tipo de decimales que hay, que son decimales exactos, cuando tienen muchos decimales se le llaman periódicos, ¿vale? Periódicos puros y periódicos mixtos, ¿vale?

9
00:00:58,399 --> 00:01:11,719
Los periódicos puros son el 0,222 cuando siempre se repite una misma cantidad y los mixtos, si comparáis este con este, hay una cantidad que se repite y hay una cantidad que no se repite, ¿vale?

10
00:01:11,719 --> 00:01:20,819
Y aquí os explico qué es un periódico puro y las partes. Tiene una parte entera y una parte que llamamos periódico, que es el periódico puro, lo que se repite.

11
00:01:20,819 --> 00:01:23,480
y los periódicos mixtos

12
00:01:23,480 --> 00:01:24,700
tenemos la parte entera

13
00:01:24,700 --> 00:01:26,579
una parte que no se repite

14
00:01:26,579 --> 00:01:27,739
que se llama anteperiodo

15
00:01:27,739 --> 00:01:29,140
y una parte que se repite

16
00:01:29,140 --> 00:01:30,239
que se llama periodo

17
00:01:30,239 --> 00:01:32,680
y luego hay otros decimales

18
00:01:32,680 --> 00:01:34,299
que tienen infinitos decimales

19
00:01:34,299 --> 00:01:35,540
y se le llama irracionales

20
00:01:35,540 --> 00:01:37,060
eso no lo vamos a estudiar este año

21
00:01:37,060 --> 00:01:39,739
¿por qué hablamos con fracción y decimal?

22
00:01:39,879 --> 00:01:40,680
¿qué relación hay?

23
00:01:41,060 --> 00:01:42,700
pues si decimos que la fracción

24
00:01:42,700 --> 00:01:43,980
es una cantidad no entera

25
00:01:43,980 --> 00:01:45,239
los decimales también

26
00:01:45,239 --> 00:01:46,519
es una cantidad no entera

27
00:01:46,519 --> 00:01:47,700
¿vale?

28
00:01:48,019 --> 00:01:48,920
y ya lo hemos visto

29
00:01:48,920 --> 00:01:55,400
0,2, etcétera. Lo hemos visto en el tema de decimales. Entonces, la fracción representa

30
00:01:55,400 --> 00:02:18,280
una cantidad no entera, un cociente, una división entre dos números y fracción como operador.

31
00:02:19,219 --> 00:02:25,000
La fracción se representa con una parte, numerador, con una raya y con un denominador.

32
00:02:25,599 --> 00:02:30,219
Entonces, aquí os pongo ejemplos de fracción. ¿Cuál es el decimal que representa cada fracción?

33
00:02:30,219 --> 00:02:51,300
No hace falta más que dividir. Si yo divido 3 entre 2, saco el número decimal, ¿vale? A1, 1 por 2 es 2, me llevo 1, bajo, 5, 0. La fracción 3,2 es lo mismo que el número decimal 1,5, ¿vale?

34
00:02:52,259 --> 00:02:56,919
La fracción como operador significa esto, ¿vale? Está en el vídeo.

35
00:02:57,560 --> 00:03:00,879
Y aquí pongo un ejemplo. Calcula los dos quintos de 25.

36
00:03:00,879 --> 00:03:07,879
Dos quintos de se transforma en producto y os digo, esta operación la realizaremos más adelante cuando demos producto de fracciones.

37
00:03:09,300 --> 00:03:14,180
Forma de representar una fracción con dibujos, ¿vale? Aquí os lo explico.

38
00:03:14,340 --> 00:03:15,780
Está también explicado en el vídeo.

39
00:03:15,900 --> 00:03:20,379
Dos quintos lo que representa es dos partes de un total de cinco, ¿vale?

40
00:03:20,379 --> 00:03:22,639
Esto es lo que representa una fracción, ¿vale?

41
00:03:22,639 --> 00:03:28,060
Entonces tengo 1, 2, 3, 4 partes, 5 partes iguales y cojo 2, ¿vale?

42
00:03:28,120 --> 00:03:31,280
Podemos tener fracciones positivas y negativas, ¿vale?

43
00:03:31,300 --> 00:03:32,539
Como los números enteros.

44
00:03:32,659 --> 00:03:38,400
Y aquí os hago un poquito de recordatorio los números naturales, los enteros, los decimales

45
00:03:38,400 --> 00:03:40,419
y cómo representamos fracciones.

46
00:03:40,560 --> 00:03:41,740
Esto está en el vídeo, ¿vale?

47
00:03:42,139 --> 00:03:43,539
Entonces no voy a volverlo a explicar.

48
00:03:44,020 --> 00:03:47,439
Y aquí os explico que son fracciones equivalentes y cómo las obtenemos.

49
00:03:47,580 --> 00:03:49,319
Os veis el vídeo, ¿vale?

50
00:03:49,319 --> 00:04:03,500
Y os mandé unos deberes. ¿Alguien se ha hecho los deberes de números decimales? Perdón, de fracciones, del tema. A ver, yo aquí tengo, mi problema es que yo tengo el volumen nuevo y yo no sé si coincide el libro, ¿vale?

51
00:04:03,500 --> 00:04:24,439
Entonces yo os puse de la página 125 el 1, el 2, el 3, el 5, ¿vale? Que eran de fracciones. Tenéis el libro a mano y luego de la página 128 el 1 y el 2, ¿vale?

52
00:04:24,439 --> 00:04:28,000
la página 125

53
00:04:28,000 --> 00:04:29,560
de vuestro libro

54
00:04:29,560 --> 00:04:33,490
voy a la reunión

55
00:04:33,490 --> 00:04:34,269
¿vale?

56
00:04:35,589 --> 00:04:36,689
¿me estáis viendo?

57
00:04:38,670 --> 00:04:39,230
sí

58
00:04:39,230 --> 00:04:40,870
pues vais a ver el libro

59
00:04:40,870 --> 00:04:43,529
ahora mismo, bueno no lo vais a ver

60
00:04:43,529 --> 00:04:44,129
porque claro

61
00:04:44,129 --> 00:04:47,110
no veis el libro

62
00:04:47,110 --> 00:04:48,610
porque me veis muy oscura

63
00:04:48,610 --> 00:04:50,389
no veis el libro ¿no?

64
00:04:50,389 --> 00:04:52,449
vale, claro como está contra luz

65
00:04:52,449 --> 00:04:53,509
vale

66
00:04:53,509 --> 00:04:57,089
Vale, el ejercicio uno

67
00:04:57,089 --> 00:04:58,670
Que lo lea alguien

68
00:04:58,670 --> 00:04:59,449
Del libro

69
00:04:59,449 --> 00:05:03,269
De la 125 de vuestro libro

70
00:05:03,269 --> 00:05:09,620
Para ver si coincide con el mío

71
00:05:09,620 --> 00:05:12,160
Escribe la fracción

72
00:05:12,160 --> 00:05:13,459
Que ocupa la parte amarilla

73
00:05:13,459 --> 00:05:14,120
En cada figura

74
00:05:14,120 --> 00:05:15,860
Vale, sí, muy bien, Erick

75
00:05:15,860 --> 00:05:16,759
Fenomenal

76
00:05:16,759 --> 00:05:17,439
Vale, pues

77
00:05:17,439 --> 00:05:17,759
Jeremy

78
00:05:17,759 --> 00:05:22,339
Sí, es el que ha hablado, ¿no?

79
00:05:23,240 --> 00:05:23,839
Sí, yo

80
00:05:23,839 --> 00:05:25,079
Vale, pues Jeremy

81
00:05:25,079 --> 00:05:26,819
Que sí, que es ese

82
00:05:26,819 --> 00:05:28,620
¿Vale? Entonces si queréis

83
00:05:28,620 --> 00:05:30,060
¿Habéis hecho los ejercicios?

84
00:05:32,139 --> 00:05:32,699
No

85
00:05:32,699 --> 00:05:33,639
No, bueno

86
00:05:33,639 --> 00:05:37,100
Decía, os los hago yo ahora

87
00:05:37,100 --> 00:05:39,000
Vale, aquí tengo

88
00:05:39,000 --> 00:05:39,519
O

89
00:05:39,519 --> 00:05:41,980
Tengo a alguien que me ha escrito en el chat

90
00:05:41,980 --> 00:05:44,560
A ver, hola, hola, Andrea

91
00:05:44,560 --> 00:05:45,259
Hola, Andrea

92
00:05:45,259 --> 00:05:50,920
Vale, bueno

93
00:05:50,920 --> 00:05:53,500
Entonces tenemos dos opciones

94
00:05:53,500 --> 00:05:55,199
Hacer los ejercicios que os dije

95
00:05:55,199 --> 00:05:57,040
Ahora mismo

96
00:05:57,040 --> 00:05:58,779
O seguir

97
00:05:58,779 --> 00:06:01,379
seguir avanzando con

98
00:06:01,379 --> 00:06:03,199
fracciones

99
00:06:03,199 --> 00:06:07,500
venga, David

100
00:06:07,500 --> 00:06:08,720
no, Alejandro

101
00:06:08,720 --> 00:06:11,579
ese es Alejandro, pues hacemos los ejercicios

102
00:06:11,579 --> 00:06:13,680
vale, me vuelvo a ir

103
00:06:13,680 --> 00:06:15,699
al OneNote, que es lo que

104
00:06:15,699 --> 00:06:17,459
utilizamos como pizarra interactiva

105
00:06:17,459 --> 00:06:18,939
¿estáis viendo el OneNote?

106
00:06:22,079 --> 00:06:23,259
sí, sí, ¿verdad?

107
00:06:23,620 --> 00:06:25,399
vamos a generar aquí

108
00:06:25,399 --> 00:06:26,980
una nueva página

109
00:06:26,980 --> 00:06:30,300
vamos a poner

110
00:06:30,300 --> 00:06:31,120
clase

111
00:06:31,120 --> 00:06:34,259
18 de enero

112
00:06:34,259 --> 00:06:37,180
¿vale?

113
00:06:37,579 --> 00:06:38,759
y empezamos a resolver

114
00:06:38,759 --> 00:06:39,759
los ejercicios

115
00:06:39,759 --> 00:06:43,970
venga

116
00:06:43,970 --> 00:06:45,129
página

117
00:06:45,129 --> 00:06:47,990
125

118
00:06:47,990 --> 00:06:50,290
del ejercicio 1

119
00:06:50,290 --> 00:06:51,110
¿vale?

120
00:06:51,790 --> 00:06:53,110
teníamos que decir

121
00:06:53,110 --> 00:06:54,509
la fracción que representa

122
00:06:54,509 --> 00:06:56,509
la parte amarilla

123
00:06:56,509 --> 00:06:57,529
¿vale?

124
00:06:58,290 --> 00:06:59,750
entonces todos tenéis el libro

125
00:06:59,750 --> 00:07:00,810
hay nada

126
00:07:00,810 --> 00:07:02,189
a ver la parte amarilla

127
00:07:02,189 --> 00:07:03,490
¿qué fracción representa?

128
00:07:20,040 --> 00:07:21,660
¿Cuántas partes totales tienes?

129
00:07:21,939 --> 00:07:24,199
¿Cuántos triangulitos tienes en total?

130
00:07:24,819 --> 00:07:25,220
Ainara.

131
00:07:34,259 --> 00:07:34,939
Ainara.

132
00:07:36,800 --> 00:07:39,560
Ainara me está respondiendo por...

133
00:07:39,560 --> 00:07:40,399
No sé qué le pasa.

134
00:07:40,879 --> 00:07:41,180
A ver.

135
00:07:43,420 --> 00:07:44,560
Estoy en la reunión ahora.

136
00:07:45,160 --> 00:07:45,879
A ver, Ainara.

137
00:07:52,160 --> 00:07:52,720
Nueve.

138
00:07:52,980 --> 00:07:53,199
Vale.

139
00:07:54,160 --> 00:07:54,500
Vale.

140
00:07:55,279 --> 00:07:55,579
Vale.

141
00:07:56,060 --> 00:07:57,920
¿No puedes abrir el micrófono, Ainara?

142
00:08:00,250 --> 00:08:00,850
Ahora.

143
00:08:01,629 --> 00:08:01,970
Vale.

144
00:08:01,970 --> 00:08:02,610
Muy bien.

145
00:08:03,029 --> 00:08:03,170
Vale.

146
00:08:03,269 --> 00:08:04,410
Tengo nueve totales.

147
00:08:04,410 --> 00:08:06,730
Por los nueve totales tienen que ir al denominador.

148
00:08:07,290 --> 00:08:09,089
¿Cuántos amarillos tienes, Ainara?

149
00:08:12,040 --> 00:08:12,639
Seis.

150
00:08:14,579 --> 00:08:16,199
Tres, cuatro, cinco, seis.

151
00:08:16,519 --> 00:08:17,899
Pues seis novenos, ¿vale?

152
00:08:18,620 --> 00:08:19,980
Representa seis novenos.

153
00:08:20,360 --> 00:08:22,839
Si miramos el vídeo, os explico.

154
00:08:23,120 --> 00:08:24,720
Puedo simplificar esta fracción.

155
00:08:25,240 --> 00:08:30,319
El seis es divisible entre dos y entre tres.

156
00:08:30,620 --> 00:08:32,519
Y el nueve es divisible entre tres.

157
00:08:32,860 --> 00:08:35,700
Como el seis y el nueve es divisible entre tres, los dos,

158
00:08:35,700 --> 00:08:38,000
Puedo dividir arriba y abajo por 3

159
00:08:38,000 --> 00:08:38,700
¿Vale?

160
00:08:38,860 --> 00:08:41,120
Y me queda la fracción 2 tercios

161
00:08:41,120 --> 00:08:43,720
La fracción 6 novenos

162
00:08:43,720 --> 00:08:45,779
Y 2 tercios son iguales

163
00:08:45,779 --> 00:08:46,820
Son equivalentes

164
00:08:46,820 --> 00:08:52,019
¿Vale?

165
00:08:52,139 --> 00:08:54,299
Una forma de obtener fracciones equivalentes

166
00:08:54,299 --> 00:08:55,320
Simplificando

167
00:08:55,320 --> 00:08:57,100
Este es el proceso de simplificar

168
00:08:57,100 --> 00:09:03,039
El apartado B

169
00:09:03,039 --> 00:09:05,399
Eric

170
00:09:05,399 --> 00:09:15,289
¿No está Eric?

171
00:09:15,289 --> 00:09:20,950
¿Dónde estás?

172
00:09:23,529 --> 00:09:23,889
¿En Tin?

173
00:09:25,690 --> 00:09:26,409
¿En?

174
00:09:27,470 --> 00:09:28,350
A ver

175
00:09:28,350 --> 00:09:30,309
A ver Eric

176
00:09:30,309 --> 00:09:33,669
¿Estás en Tin o en Jixi?

177
00:09:40,710 --> 00:09:41,450
A ver Eric

178
00:09:41,450 --> 00:09:42,590
¿Estás en Jixi?

179
00:09:44,389 --> 00:09:45,389
A ver

180
00:09:45,389 --> 00:10:02,429
¿Estáis viendo el aula virtual?

181
00:10:03,509 --> 00:10:04,409
Vale, pues vais a ver

182
00:10:04,409 --> 00:10:06,490
La videollamada del aula virtual

183
00:10:06,490 --> 00:10:27,059
Eric, ¿estás aquí en el aula virtual?

184
00:10:32,399 --> 00:10:32,980
No sé dónde está

185
00:10:32,980 --> 00:10:33,460
Pues no está

186
00:10:33,460 --> 00:10:36,019
Es que no sé dónde está

187
00:10:36,019 --> 00:10:37,440
Es que creo

188
00:10:37,440 --> 00:10:39,100
Dime

189
00:10:39,100 --> 00:10:41,159
Creo que está en otra reunión con David

190
00:10:41,159 --> 00:10:42,539
Y no sé quién más está

191
00:10:42,539 --> 00:10:43,720
Es que creo que es

192
00:10:43,720 --> 00:10:47,879
Él ha puesto Gipsy en Google

193
00:10:47,879 --> 00:10:48,960
Y luego se ha puesto

194
00:10:48,960 --> 00:10:51,100
Ha puesto matemáticas

195
00:10:51,100 --> 00:10:53,580
Primero eso, Yolanda

196
00:10:53,580 --> 00:10:54,879
Y pues se ha metido a una reunión

197
00:10:54,879 --> 00:10:59,500
Pero no es la del aula virtual

198
00:10:59,500 --> 00:11:02,440
porque la del aula virtual sale más privada

199
00:11:02,440 --> 00:11:04,240
para evitar los problemas que está

200
00:11:04,240 --> 00:11:06,399
viendo que se mete gente en la reunión

201
00:11:06,399 --> 00:11:08,200
¿vale? Por eso no quiero utilizar

202
00:11:08,200 --> 00:11:08,720
Gixi

203
00:11:08,720 --> 00:11:12,200
¿vale? Bueno, pues decirles que se

204
00:11:12,200 --> 00:11:14,279
salgan o se metan o a la del aula

205
00:11:14,279 --> 00:11:16,139
virtual o a Teams

206
00:11:16,139 --> 00:11:17,740
que es donde se tienen que meter, ¿vale?

207
00:11:18,639 --> 00:11:18,899
Vale

208
00:11:18,899 --> 00:11:22,340
Sigo compartiendo

209
00:11:22,340 --> 00:11:23,519
Vale, entonces

210
00:11:23,519 --> 00:11:26,259
como, venga, Jeremy

211
00:11:26,259 --> 00:11:27,259
el B

212
00:11:27,259 --> 00:11:29,240
¿Qué fracción?

213
00:11:29,500 --> 00:11:30,860
El B es más difícil, ¿eh?

214
00:11:37,649 --> 00:11:39,190
¿Cuántas partes tienes?

215
00:11:40,509 --> 00:11:40,970
Dos.

216
00:11:41,490 --> 00:11:41,789
No.

217
00:11:42,529 --> 00:11:43,490
Partes iguales.

218
00:11:43,570 --> 00:11:44,870
Vienes del dibujo de la...

219
00:11:44,870 --> 00:11:46,690
¿Cuántas partes tenía Ainara?

220
00:11:48,149 --> 00:11:49,929
Ah, nueve.

221
00:11:50,389 --> 00:11:50,929
Nueve.

222
00:11:51,049 --> 00:11:52,149
Sigues teniendo nueve.

223
00:11:52,490 --> 00:11:53,690
¿Cuál es la parte amarilla?

224
00:11:54,549 --> 00:11:56,750
¿Cuántos cuadraditos amarillos tienes?

225
00:11:57,029 --> 00:11:57,549
Seis.

226
00:11:59,909 --> 00:12:01,710
No, ahora no tienes 6.

227
00:12:02,809 --> 00:12:04,850
Ah, pero en la B o en la D hay nada.

228
00:12:05,509 --> 00:12:06,029
En la B.

229
00:12:06,870 --> 00:12:07,830
Ah, en la B una.

230
00:12:08,649 --> 00:12:10,970
No, 1, 2, 3, 4, 5.

231
00:12:11,110 --> 00:12:13,350
Tienes 5 cuadrados amarillos.

232
00:12:13,669 --> 00:12:14,190
Cuéntalos.

233
00:12:15,129 --> 00:12:16,690
¿Lo veis conmigo que tiene 5?

234
00:12:17,509 --> 00:12:19,049
Viene del grupo de la A.

235
00:12:25,039 --> 00:12:25,559
¿Vale?

236
00:12:25,899 --> 00:12:27,200
Mira, tiene.

237
00:12:31,690 --> 00:12:33,629
A ver si soy capaz de dibujarlo.

238
00:12:45,480 --> 00:12:46,779
Yo no lo tengo así.

239
00:12:46,779 --> 00:13:03,860
Ya lo sé que no lo tienes así, este es el A, ¿vale? Pero por encima, ¿vale? Toda esta parte, ¿vale? Es la rosa. Toda esta parte es la rosa. Todo esto es rosa y todo esto es amarilla. ¿Cuántas partes totales tienes?

240
00:13:03,860 --> 00:13:10,799
Es que allí no puedes decir que sea un medio, porque las partes tienen que ser iguales, Jeremy.

241
00:13:11,299 --> 00:13:15,559
Entonces, las partes iguales son las que están dibujadas en el ejercicio A, ¿vale?

242
00:13:15,659 --> 00:13:18,860
Esta es la rosa, ¿vale?

243
00:13:20,659 --> 00:13:21,500
Sí, sí.

244
00:13:23,600 --> 00:13:23,919
¿Vale?

245
00:13:24,460 --> 00:13:29,840
Y la amarilla es esta, ¿vale?

246
00:13:29,860 --> 00:13:33,840
Que son, si contáis, 1, 2, 3, 4, 5, ¿vale?

247
00:13:33,840 --> 00:13:36,940
Entonces, esa fracción es cinco novenos.

248
00:13:37,620 --> 00:13:38,559
¿Lo has entendido ahora?

249
00:13:39,179 --> 00:13:39,399
Sí.

250
00:13:40,340 --> 00:13:40,620
Vale.

251
00:13:41,220 --> 00:13:42,700
Bien, vamos al C.

252
00:13:44,440 --> 00:13:44,960
¿Vale?

253
00:13:45,279 --> 00:13:48,899
Está difícil, pero las partes siguen siendo nueve.

254
00:13:49,419 --> 00:13:49,659
¿Vale?

255
00:13:50,080 --> 00:13:53,080
A ver, que conteste ahora, Abril.

256
00:13:57,389 --> 00:13:59,070
¿Cuántas amarillas tienes?

257
00:14:28,730 --> 00:14:30,370
Abril, ¿lo sabes hacer o no?

258
00:14:30,370 --> 00:14:41,850
sigo teniendo el dibujo original

259
00:14:41,850 --> 00:14:42,190
¿vale?

260
00:14:49,460 --> 00:14:53,750
bueno, ahora con la cuadrícula me ha salido peor

261
00:14:53,750 --> 00:15:03,720
este es el dibujo original

262
00:15:03,720 --> 00:15:05,360
¿vale? y ahora tenemos

263
00:15:05,360 --> 00:15:07,360
todo esto rosa

264
00:15:07,360 --> 00:15:25,379
tengo todo esto rosa

265
00:15:25,379 --> 00:15:32,539
y me quedan

266
00:15:32,539 --> 00:15:33,860
dos trocitos amarillos

267
00:15:33,860 --> 00:15:38,320
¿vale? luego ¿cuál es la fracción?

268
00:15:39,259 --> 00:15:40,360
dos novenos

269
00:15:40,360 --> 00:15:43,100
¿vale?

270
00:15:44,460 --> 00:15:47,460
¿Y la última? ¿Quién se atreve? YouLady, ¿la última?

271
00:15:49,419 --> 00:15:50,460
Tres novenos.

272
00:15:52,529 --> 00:15:54,809
¿Tres novenos? ¿La amarilla?

273
00:15:55,629 --> 00:15:56,250
Ah, perdón.

274
00:15:56,730 --> 00:15:58,350
¿Has dicho la rosa?

275
00:15:58,990 --> 00:16:00,350
Sí, sí, sí, me he equivocado.

276
00:16:04,970 --> 00:16:05,889
Seis novenos.

277
00:16:06,350 --> 00:16:07,250
Seis novenos.

278
00:16:07,870 --> 00:16:10,990
Vale, seis novenos, que es equivalente a dos tercios, ¿vale?

279
00:16:11,049 --> 00:16:13,889
Luego la D, la D y la A son iguales.

280
00:16:13,889 --> 00:16:16,490
la A y el D son iguales

281
00:16:16,490 --> 00:16:19,470
colocados de forma diferente

282
00:16:19,470 --> 00:16:21,470
¿vale?

283
00:16:22,649 --> 00:16:23,330
bien

284
00:16:23,330 --> 00:16:25,850
pasamos al ejercicio 2

285
00:16:25,850 --> 00:16:32,259
si te representa

286
00:16:32,259 --> 00:16:34,440
las fracciones siguientes

287
00:16:34,440 --> 00:16:35,159
¿vale?

288
00:16:35,379 --> 00:16:38,019
tengo que representar en la recta

289
00:16:38,019 --> 00:16:48,710
¿vale? esto está explicado en el vídeo

290
00:16:48,710 --> 00:16:50,690
pero aprovecho y lo explico aquí

291
00:16:50,690 --> 00:17:06,240
esta es mi recta

292
00:17:06,960 --> 00:17:08,359
Mi recta real, ¿vale?

293
00:17:10,650 --> 00:17:17,089
Voy a representar la A, que es 3 quintos, ¿vale?

294
00:17:17,309 --> 00:17:20,650
Marco el 0, ¿vale?

295
00:17:20,690 --> 00:17:21,789
Y el 0 va a estar aquí.

296
00:17:24,450 --> 00:17:26,730
Mi unidad va a ser 1, 2, 3, 4.

297
00:17:26,930 --> 00:17:36,380
Aquí está el 1, aquí está el 2, aquí está el 3, etc.

298
00:17:37,799 --> 00:17:41,200
Como tengo 5 partes en el denominador,

299
00:17:41,200 --> 00:17:47,720
voy a dividir la unidad que he elegido, esta, en cinco partes iguales, lo voy a señalar

300
00:17:47,720 --> 00:17:56,980
con azul, una, dos, tres, cuatro y cinco, cinco partes, como el numerador me indica

301
00:17:56,980 --> 00:18:03,900
tres, tres son las que tengo que coger, vale, las voy a indicar, las voy a poner con puntito

302
00:18:03,900 --> 00:18:15,480
verde, 1, 2, 3, pues mi número 3 quinto está aquí situado, ¿vale? Vamos a hacer la división

303
00:18:15,480 --> 00:18:30,200
de 3 entre 5, no cabe, 0,30 entre 5 a 6, 6 por 5, 30, ¿vale? El número 0,6 más o menos

304
00:18:30,200 --> 00:18:36,160
es menor que la unidad, ¿vale? Ni es la mitad y está en poquito. Hemos representado bien

305
00:18:36,160 --> 00:18:37,940
tres quintos, ¿vale?

306
00:18:38,119 --> 00:18:40,079
que es el decimal 06

307
00:18:40,079 --> 00:18:43,799
yo creo que sí, ¿vale?

308
00:18:43,859 --> 00:18:45,640
¿lo veis? la relación que hay

309
00:18:45,640 --> 00:18:51,150
voy a representar ahora

310
00:18:51,150 --> 00:18:52,690
¿lo habéis entendido sí o no?

311
00:18:52,789 --> 00:18:53,650
¿decirme sí o no?

312
00:18:57,839 --> 00:18:58,799
yo no mucho

313
00:18:58,799 --> 00:19:02,839
¿quién no mucho?

314
00:19:03,140 --> 00:19:03,559
¿you lady?

315
00:19:04,519 --> 00:19:05,700
¿le has visto el vídeo?

316
00:19:05,700 --> 00:19:08,019
bueno, voy a representar el B

317
00:19:08,019 --> 00:19:09,480
¿vale? voy al B

318
00:19:09,480 --> 00:19:10,720
y si no, volvemos

319
00:19:10,720 --> 00:19:43,519
El B. Me dice un tercio. Represento mi unidad. Represento la recta. ¿Vale? Esa es mi recta real. Marco el cero. ¿Vale? El cero de la recta. A la izquierda del cero, ¿qué hay, you lady?

320
00:19:46,160 --> 00:19:47,940
Pues, menos uno.

321
00:19:48,640 --> 00:19:51,160
Negativos. ¿Vale? ¿Quién ha contestado?

322
00:19:52,000 --> 00:19:52,660
Yo, yo, yo.

323
00:19:53,319 --> 00:19:56,720
¿Quién ha contestado? Que no pasa nada. Es que no. Andrea.

324
00:19:58,829 --> 00:19:59,509
Nuevo y obvio.

325
00:20:00,170 --> 00:20:00,529
Ah, vale.

326
00:20:01,069 --> 00:20:02,569
Y a la derecha, positivos.

327
00:20:03,329 --> 00:20:05,549
¿Qué denominador tienes en esta fracción?

328
00:20:06,130 --> 00:20:07,170
¿Cuál es el denominador?

329
00:20:07,809 --> 00:20:09,309
A ver, este es el numerador.

330
00:20:13,559 --> 00:20:15,079
Y este es el denominador.

331
00:20:15,539 --> 00:20:18,309
¿Qué denominador tienes?

332
00:20:18,869 --> 00:20:19,210
Tres.

333
00:20:21,500 --> 00:20:27,880
Vale, pues yo entonces, como el denominador es tres, voy a elegir mi unidad cada tres cuadritos.

334
00:20:29,200 --> 00:20:30,660
Si este es el cero, este es el uno.

335
00:20:31,700 --> 00:20:32,579
Este es el dos.

336
00:20:32,859 --> 00:21:00,519
Este es el 3, el 4, ¿vale? Y voy a dividir las unidades, ¿vale? Tengo que dividir las unidades en 3. Bueno, hoy va la wifi fatal, en 3, ¿vale?

337
00:21:00,519 --> 00:21:20,940
Entonces, divido uno, ¿cada unidad está dividida en tres partes iguales? Sí, ¿vale? Lo ves que estoy haciendo. ¿Qué fracción tienes que representar? Un tercio. Tú tienes que coger una unidad, ¿vale? Una unidad.

338
00:21:20,940 --> 00:21:25,220
Lo que representa un tercio es una unidad de tres

339
00:21:25,220 --> 00:21:28,859
Luego solo tengo que coger una, que es A

340
00:21:28,859 --> 00:21:30,380
Que pinto verde

341
00:21:30,380 --> 00:21:32,799
Luego mi número un tercio está aquí

342
00:21:32,799 --> 00:21:37,910
Aquí está situado mi número un tercio

343
00:21:37,910 --> 00:21:40,630
¿Vale? Si tú divides uno entre tres

344
00:21:40,630 --> 00:21:45,779
¿Vale? Es diez a tres

345
00:21:45,779 --> 00:21:50,039
Tres, tres, tres, cero coma tres

346
00:21:50,039 --> 00:22:21,990
¿Este número es periódico? ¿Cómo es este número? Periódico puro. Pues nuestro número está allí situado, que en este trocito donde hemos puesto un tercio, será el número periódico 0,33.

347
00:22:21,990 --> 00:22:25,109
en número decimal.

348
00:22:26,009 --> 00:22:26,210
Vale.

349
00:22:27,750 --> 00:22:28,950
El apartado C.

350
00:22:32,769 --> 00:22:33,329
El C.

351
00:22:34,589 --> 00:22:35,710
Tres cuartos.

352
00:22:36,710 --> 00:22:37,529
Venga, a ver.

353
00:22:38,470 --> 00:22:39,789
Alguien que me ayude a hacerlo.

354
00:22:46,569 --> 00:22:47,789
¿Quién quiere ayudarme a hacerlo?

355
00:23:02,619 --> 00:23:04,019
Eh, a ver, yo.

356
00:23:04,779 --> 00:23:05,619
A ver si puedo.

357
00:23:05,819 --> 00:23:06,819
Eres Jeremy, ¿no?

358
00:23:07,519 --> 00:23:07,839
Sí.

359
00:23:09,339 --> 00:23:09,980
Venga.

360
00:23:11,980 --> 00:23:14,339
Bueno, hay una pizarra interactiva.

361
00:23:14,339 --> 00:23:19,019
¿Quieres que comparta? ¿Tienes ordenador táctil?

362
00:23:20,319 --> 00:23:21,079
Táctil no.

363
00:23:21,700 --> 00:23:24,680
Vale. Y no estás con tableta táctil tampoco, ¿no?

364
00:23:25,039 --> 00:23:25,480
No.

365
00:23:26,279 --> 00:23:28,299
Vale, estamos representando tres cuartos.

366
00:23:29,779 --> 00:23:31,099
¿Dónde te tendría que poner el 1?

367
00:23:32,200 --> 00:23:32,799
¿Aquí?

368
00:23:34,119 --> 00:23:34,680
Sí.

369
00:23:35,359 --> 00:23:36,039
¿Ahí seguro?

370
00:23:36,779 --> 00:23:39,980
1, 2, 3, 4, 5, 6. Tengo 6 unidades.

371
00:23:41,359 --> 00:23:42,259
Ah, no, pues más atrás.

372
00:23:42,839 --> 00:23:44,220
Vale. ¿Aquí no?

373
00:23:44,339 --> 00:23:55,839
no vale ahí no le tengo que poner vale puedo coger mirar voy a poner voy a

374
00:23:55,839 --> 00:24:03,299
coger cada dos unidades va a ser un 1 2

375
00:24:03,299 --> 00:24:07,680
aquí el 1 1 2

376
00:24:07,680 --> 00:24:10,599
aquí el 2

377
00:24:13,119 --> 00:24:19,640
cada dos cuadritos es un vale si esto es el 1 esto el número decimal que sería

378
00:24:19,640 --> 00:24:21,279
0,1, ¿no?

379
00:24:22,019 --> 00:24:22,880
Una décima.

380
00:24:23,539 --> 00:24:24,259
0,1.

381
00:24:25,019 --> 00:24:25,579
¿Vale?

382
00:24:27,059 --> 00:24:27,619
Bien.

383
00:24:29,240 --> 00:24:34,440
Si estuviera dividido en 10, pero entonces como no está dividido en 10, ¿vale, Jeremy?

384
00:24:34,700 --> 00:24:35,720
Eso no es 0,1.

385
00:24:36,119 --> 00:24:40,420
Si yo la unidad la hubiera dividido en 10 partes iguales, ¿vale?

386
00:24:40,519 --> 00:24:41,420
Sería 0,1.

387
00:24:41,900 --> 00:24:42,619
Una décima.

388
00:24:45,500 --> 00:24:46,059
¿Cuántas?

389
00:24:46,460 --> 00:24:48,279
Vale, ya he dividido en 4 partes.

390
00:24:48,279 --> 00:24:51,539
Una, dos, tres y cuatro

391
00:24:51,539 --> 00:24:53,480
¿Cuántas tengo que coger, Jeremy?

392
00:24:54,579 --> 00:24:55,480
Para representar

393
00:24:55,480 --> 00:24:56,319
Tres

394
00:24:56,319 --> 00:24:59,460
Una, dos

395
00:24:59,460 --> 00:25:00,480
Y tres

396
00:25:00,480 --> 00:25:04,230
Ahí, ¿vale?

397
00:25:04,430 --> 00:25:06,809
Está mi número tres cuartos

398
00:25:06,809 --> 00:25:08,869
Aquí, en esta posición

399
00:25:08,869 --> 00:25:10,730
Eso es tres cuartos

400
00:25:10,730 --> 00:25:12,029
Tres cuartos

401
00:25:12,029 --> 00:25:14,769
Que es cero setenta y cinco

402
00:25:14,769 --> 00:25:16,250
¿No? Si dividimos

403
00:25:16,250 --> 00:25:21,970
0,725

404
00:25:21,970 --> 00:25:23,529
0,75

405
00:25:23,529 --> 00:25:25,509
vale, pues este es el número decimal

406
00:25:25,509 --> 00:25:27,970
su número decimal equivalente

407
00:25:27,970 --> 00:25:29,150
es 0,75

408
00:25:29,150 --> 00:25:31,509
ah, vale

409
00:25:31,509 --> 00:25:33,410
ya más o menos lo he pillado

410
00:25:33,410 --> 00:25:34,589
¿lo vamos cogiendo?

411
00:25:35,390 --> 00:25:35,829
sí

412
00:25:35,829 --> 00:25:38,049
el 5 octavos

413
00:25:38,049 --> 00:25:41,609
pues vamos

414
00:25:41,609 --> 00:25:42,730
al 5 octavos

415
00:25:42,730 --> 00:25:45,490
Andrea dice por el chat

416
00:25:45,490 --> 00:25:46,410
Es que aún no lo entiende.

417
00:25:46,910 --> 00:25:48,029
Andrea no lo entiende.

418
00:25:51,680 --> 00:25:53,599
Vamos a otro más, como tenemos este.

419
00:26:03,170 --> 00:26:06,529
Podéis utilizar, es que me gustaría compartir la pizarra.

420
00:26:06,730 --> 00:26:09,910
El problema de la pizarra es que no se graba, ¿vale?

421
00:26:10,130 --> 00:26:13,490
Todavía no está la aplicación para, pero alguien que lo hiciera alguien.

422
00:26:14,150 --> 00:26:15,950
Vale, en este caso Andrea que no lo entiende.

423
00:26:20,890 --> 00:26:23,430
A ver, voy a colocar aquí el cero, Andrea.

424
00:26:24,089 --> 00:26:27,430
Tenemos que representar la fracción cinco octavos.

425
00:26:28,710 --> 00:26:31,490
¿En cuántas partes hay que dividir la unidad, Andrea?

426
00:26:43,000 --> 00:26:44,259
Ha escrito ocho.

427
00:26:45,259 --> 00:26:46,880
¿Ha escrito en el chat? Vale.

428
00:26:48,339 --> 00:26:49,599
Vale, ocho.

429
00:26:49,900 --> 00:26:52,880
Vale, pues voy a coger de uno en uno porque son muy grandes, ¿vale?

430
00:26:52,880 --> 00:27:03,920
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho.

431
00:27:04,180 --> 00:27:04,500
Aquí.

432
00:27:04,500 --> 00:27:06,980
Aquí tiene que ir el 1

433
00:27:06,980 --> 00:27:14,730
Y aquí el 2, vale

434
00:27:14,730 --> 00:27:18,829
¿Cuántas tienes que coger?

435
00:27:19,990 --> 00:27:20,630
Andrea

436
00:27:20,630 --> 00:27:27,970
Estoy con el móvil

437
00:27:27,970 --> 00:27:31,490
Ha escrito 5

438
00:27:31,490 --> 00:27:34,210
Es que estoy con el móvil viendo lo que me escribe

439
00:27:34,210 --> 00:27:35,170
Andrea

440
00:27:35,170 --> 00:27:36,650
¿Vale?

441
00:27:37,410 --> 00:27:39,670
Me ha respondido 5, vale

442
00:27:39,670 --> 00:27:41,589
Pues cuéntalas, Andrea

443
00:27:41,589 --> 00:27:42,849
Las pongo en verde

444
00:27:42,849 --> 00:27:44,890
Una

445
00:27:44,890 --> 00:27:57,549
1, 2, 3, 4 y 5. Aquí está mi número, aquí está situado en la recta 5 octavos. ¿Qué

446
00:27:57,549 --> 00:28:11,829
número decimal representa? Pues divide 5 por 8 a 5, ¿no? 5 por 8, 46, 48, me llevo

447
00:28:11,829 --> 00:28:29,869
2, a 3, a 2, 2 por 8, 16, ¿no? Al 24, vale, pues es el número decimal 0, 6, 2, 5, ¿vale?

448
00:28:29,869 --> 00:28:31,869
Este es un número decimal exacto.

449
00:28:36,099 --> 00:28:38,019
¿Lo has entendido mejor, Andrea?

450
00:28:45,140 --> 00:28:48,660
Vale, no sé si es que no quiere dar el micrófono, pero podéis hablar.

451
00:28:48,680 --> 00:28:49,619
Ha dicho más o menos.

452
00:28:50,559 --> 00:28:51,579
Más o menos, bueno.

453
00:28:53,799 --> 00:28:58,220
El 3 lo teníais que hacer si el ejercicio 3 también os lo mandé.

454
00:29:03,089 --> 00:29:08,109
Dice el ejercicio 3, indica para cada fracción si es menor, igual o mayor que la unidad.

455
00:29:08,109 --> 00:29:28,930
Vale. Bueno, antes de eso, voy a explicaros otra cosa, ¿vale? Antes de esto. Vale. Imaginaros la atracción 8 quintos, ¿vale? Ejemplo, para representar, ¿vale? Me pongo la recta.

456
00:29:28,930 --> 00:29:39,839
Lo primero, ocho quintos, si dividís ocho entre cinco, sale a uno, uno por cinco es cinco, tres, uno coma seis.

457
00:29:40,240 --> 00:29:44,539
Ocho quintos es un número mayor de la unidad, ¿vale?

458
00:29:44,900 --> 00:29:49,759
Y a estas fracciones se le llama fracción impropia, pero no hace falta que lo aprendáis.

459
00:29:52,240 --> 00:29:54,259
Es más importante saberla representar.

460
00:29:54,539 --> 00:29:57,180
Vamos a representar ocho quintos, que es mayor que la unidad.

461
00:30:07,089 --> 00:30:21,950
Me coloco el cero donde queráis, puesto que todas son positivas.

462
00:30:22,609 --> 00:30:24,650
¿Vale? Por eso lo coloco en la zona positiva.

463
00:30:25,269 --> 00:30:27,589
¿En cuántas unidades tengo que dividir la unidad?

464
00:30:28,750 --> 00:30:29,609
En cinco.

465
00:30:30,029 --> 00:30:34,470
Vale, pues cada cuadrito va a ser una unidad, cada cinco cuadritos.

466
00:30:35,190 --> 00:30:36,950
Uno, dos, tres, cuatro y cinco.

467
00:30:37,029 --> 00:30:37,849
Aquí está el uno.

468
00:30:39,730 --> 00:30:43,109
Uno, dos, tres, cuatro y cinco.

469
00:30:43,190 --> 00:30:48,319
Aquí está el dos y aquí el tres.

470
00:30:48,539 --> 00:30:48,740
Vale.

471
00:30:49,299 --> 00:30:50,859
Ahora, ¿cuántas tengo que coger?

472
00:30:50,859 --> 00:30:57,359
8, 1, 2, 3, 4 y 5

473
00:30:57,359 --> 00:31:01,980
Como no he llegado a 8, tengo que sobrepasar el número 1

474
00:31:01,980 --> 00:31:07,019
Puesto que nuestra fracción, os acabo de decir aquí, que es impropia, es mayor que 1

475
00:31:07,019 --> 00:31:09,680
¿Vale? Entonces tengo que seguir contando

476
00:31:09,680 --> 00:31:16,059
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

477
00:31:16,059 --> 00:31:22,730
Aquí está colocada nuestra fracción

478
00:31:22,730 --> 00:31:24,849
¿Vale?

479
00:31:25,490 --> 00:31:26,710
8 quintos

480
00:31:26,710 --> 00:31:30,609
Que es equivalente al número 1,6

481
00:31:30,609 --> 00:31:31,289
¿Vale?

482
00:31:31,329 --> 00:31:32,029
Daros cuenta

483
00:31:32,029 --> 00:31:35,950
1,6 tiene que estar a la fuerza dibujado entre el 1 y el 2

484
00:31:35,950 --> 00:31:38,089
¿Lo hemos dibujado bien o mal?

485
00:31:38,650 --> 00:31:40,029
¿Está entre el 1 y el 2?

486
00:31:41,549 --> 00:31:42,109
Sí

487
00:31:42,109 --> 00:31:44,329
Luego lo hemos dibujado bien

488
00:31:44,329 --> 00:31:44,970
¿Vale?

489
00:31:48,269 --> 00:31:48,750
Bueno

490
00:31:48,750 --> 00:32:14,069
Vale, pues ahora pasamos, visto el ejemplo, ¿vale? Me contesta Andrea por 6. A ver, ¿qué me dice Andrea? A ver, ¿dónde está Andrea? Por 6. ¿Por qué por 6? Más o menos. Por 6.

491
00:32:14,069 --> 00:32:18,710
Andrea dice que no lo entiende muy bien

492
00:32:18,710 --> 00:32:20,589
no lo entiendes muy bien Andrea

493
00:32:20,589 --> 00:32:21,930
porque pones interrogación

494
00:32:21,930 --> 00:32:28,200
vamos a otro ejemplo de fracción impropia

495
00:32:28,200 --> 00:32:36,029
Alejandro

496
00:32:36,029 --> 00:32:38,130
pon una fracción impropia, un ejemplo

497
00:32:38,130 --> 00:32:41,829
impropia quiere decir

498
00:32:41,829 --> 00:32:42,990
que sea mayor que 1

499
00:32:42,990 --> 00:32:44,369
el número de 5

500
00:32:44,369 --> 00:32:46,710
9 cuartos

501
00:32:46,710 --> 00:32:48,170
9 cuartos

502
00:32:48,170 --> 00:32:50,029
muy bien

503
00:32:50,029 --> 00:32:53,029
vamos a representar 9 cuartos

504
00:32:53,029 --> 00:32:54,809
que es una fracción impropia

505
00:32:54,809 --> 00:33:46,680
Como la unidad hay que dividirla entre 4, la voy a hacer un poco más grande, voy a hacer 1, 2, 3 y aquí está el 1, 1, 2, 3 y aquí está el 2, 1, 2, 3 y aquí está el 3, 1, 2, 3 y aquí está el 5, perdón el 4.

506
00:33:46,680 --> 00:34:10,639
Voy a dividirla, ¿vale? Voy a hacer la división. A 2, 4 por 2, 8, me llevo 1, 2,5, ¿vale? 2,5 lo que me quiere decir que el número necesito, lo que me da la idea es que necesito una unidad, otra unidad, ¿vale? Y otra unidad, porque esto es con 5.

507
00:34:10,639 --> 00:34:29,920
Necesito esta entre 2 y 3. Está entre 2 y 3. Luego tengo que dibujarme todas estas unidades por lo menos. ¿Vale? Entonces, como ha puesto 9 cuartos, ahora hay que elegir 9 unidades arriba.

508
00:34:29,920 --> 00:34:51,239
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Aquí está la fracción 9 cuartos. ¿Vale?

509
00:34:53,650 --> 00:34:53,909
Vale.

510
00:34:53,909 --> 00:35:03,519
1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4.

511
00:35:03,519 --> 00:35:09,059
Pero es que la división la habías hecho mal, creo. En 10 entre 4 habías puesto 5.

512
00:35:09,199 --> 00:35:11,119
Es que es 5 y es 1.

513
00:35:14,469 --> 00:35:15,969
10 a 2, perdón.

514
00:35:16,389 --> 00:35:16,730
2.

515
00:35:17,030 --> 00:35:18,769
2 por 4, 8 me llevo.

516
00:35:18,969 --> 00:35:19,869
Voy a corregirla.

517
00:35:21,550 --> 00:35:22,809
Gracias, Alejandro.

518
00:35:26,289 --> 00:35:26,829
A 2.

519
00:35:29,159 --> 00:35:31,719
2 por 4, 8 me llevo 2.

520
00:35:32,159 --> 00:35:33,420
2 con 25.

521
00:35:33,820 --> 00:35:34,800
Ahora sí me cuadra.

522
00:35:34,860 --> 00:35:36,900
Es que no me cuadraba el 2 con 5.

523
00:35:37,219 --> 00:35:37,659
¿Entendéis?

524
00:35:37,739 --> 00:35:38,860
Por eso me doy cuenta.

525
00:35:38,960 --> 00:35:39,920
Estas son las matemáticas.

526
00:35:39,920 --> 00:35:41,360
Ese es el número 2, 25.

527
00:35:41,659 --> 00:35:42,500
Ahora sí me cuadra.

528
00:35:44,789 --> 00:35:45,010
¿Vale?

529
00:35:46,429 --> 00:36:07,360
Vale. Bueno, el ejercicio 3. Estamos casi terminando, quedan 3 minutos. El ejercicio 3. Me gusta más con azul. Y te indica para cada actuación si es menor o igual o mayor que la unidad. Vale. Este lo hacemos rápidamente y ya lo dejamos por hoy.

530
00:36:07,360 --> 00:36:11,619
Dos séptimos. Esto es menor que uno.

531
00:36:12,539 --> 00:36:16,599
Siempre que tengamos el numerador más pequeño que el denominador, es menor que uno.

532
00:36:17,300 --> 00:36:19,340
El B, tres medios.

533
00:36:20,619 --> 00:36:22,539
Tres es mayor que dos, pues mayor que uno.

534
00:36:26,980 --> 00:36:33,559
El C, seis entre seis, igual a uno.

535
00:36:33,559 --> 00:36:41,670
El D, ocho quintos, mayor que uno.

536
00:36:41,670 --> 00:37:02,260
El E, 3, 3, igual a 1. Y el F, 5 sextos mayor que 1.

537
00:37:02,260 --> 00:37:31,800
Bueno, pues falta de los ejercicios que os había puesto, ¿vale? Los tengo aquí. Voy a la página del día anterior que está en el vídeo. Miraros el vídeo. Es el ejercicio 1, 2, 3, 5 y el 1 y 2, ¿vale? Luego para mañana tendríamos el ejercicio 5 y de la página 28 el 1 y el 2.

538
00:37:31,800 --> 00:37:33,159
vamos a comprobar la página

539
00:37:33,159 --> 00:37:34,920
iros a la página 128

540
00:37:34,920 --> 00:37:40,199
a mi el ejercicio 1

541
00:37:40,199 --> 00:37:41,340
para practicar

542
00:37:41,340 --> 00:37:44,139
busca entre las siguientes 3 pares

543
00:37:44,139 --> 00:37:45,820
de fracciones equivalentes

544
00:37:45,820 --> 00:37:46,699
¿es ese?

545
00:37:47,719 --> 00:37:48,360
busca

546
00:37:48,360 --> 00:37:53,139
¿cuál tenéis vosotros?

547
00:37:53,199 --> 00:37:54,320
de la página 28

548
00:37:54,320 --> 00:37:56,139
coge en tu cuaderno

549
00:37:56,139 --> 00:37:58,300
completa y observa que se obtiene

550
00:37:58,300 --> 00:37:59,820
siempre el mismo

551
00:37:59,820 --> 00:38:01,559
resultado

552
00:38:01,559 --> 00:38:04,659
bueno, pues hacer eso

553
00:38:04,659 --> 00:38:06,699
los de vuestro libro, mañana me decís

554
00:38:06,699 --> 00:38:08,820
es que yo tengo la unidad nueva

555
00:38:08,820 --> 00:38:09,579
¿vale?

556
00:38:09,880 --> 00:38:11,719
de todas formas, mañana

557
00:38:11,719 --> 00:38:14,820
seguimos, ¿vale? vamos a hacer ejercicios

558
00:38:14,820 --> 00:38:16,260
de fracciones equivalentes

559
00:38:16,260 --> 00:38:17,360
¿vale?

560
00:38:20,860 --> 00:38:22,599
voy a volver a la reunión

561
00:38:22,599 --> 00:38:22,960
¿vale?

562
00:38:24,139 --> 00:38:26,139
lo que os decía, que mañana hacemos

563
00:38:26,139 --> 00:38:28,420
seguimos con fracciones, hacemos ejercicios

564
00:38:28,420 --> 00:38:30,579
de fracciones equivalentes, estoy mirando en el libro

565
00:38:30,579 --> 00:38:34,400
y ya vemos

566
00:38:34,400 --> 00:38:37,500
la fracción como operador

567
00:38:37,500 --> 00:38:38,880
simplificar fracciones

568
00:38:38,880 --> 00:38:40,380
hacemos fracciones equivalentes

569
00:38:40,380 --> 00:38:42,000
simplificar fracciones

570
00:38:42,000 --> 00:38:47,389
y pasaríamos al tema siguiente

571
00:38:47,389 --> 00:38:48,030
operaciones

572
00:38:48,030 --> 00:38:50,429
operaciones empezaremos de forma presencial

573
00:38:50,429 --> 00:38:50,769
vale

574
00:38:50,769 --> 00:38:54,110
bueno pues

575
00:38:54,110 --> 00:38:55,469
son y once

576
00:38:55,469 --> 00:38:57,130
y yo tengo que ir a la séptima

577
00:38:57,130 --> 00:39:00,190
así que mañana nos conectamos a nuestra clase

578
00:39:00,190 --> 00:39:01,289
la misma hora que hoy

579
00:39:01,289 --> 00:39:03,630
mañana

580
00:39:03,630 --> 00:39:05,730
adiós

581
00:39:05,730 --> 00:39:07,110
dejo de grabar