1
00:00:00,000 --> 00:00:06,139
Os voy a explicar de manera muy sintética una situación de aprendizaje dirigida al segundo ciclo de educación primaria,

2
00:00:06,780 --> 00:00:14,740
fundamentada en el aprendizaje y servicio y el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y la solución de conflictos.

3
00:00:15,400 --> 00:00:21,140
Para ello, se crearon equipos cooperativos y se hizo uso de diferentes espacios del centro y del barrio,

4
00:00:21,140 --> 00:00:29,179
trabajando los objetivos de desarrollo sostenible número 11, ciudades y comunidades sostenibles, y número 13, acción por el clima,

5
00:00:29,179 --> 00:00:33,280
Con esto favorecimos a la integración y creación de los resultados.

6
00:00:34,140 --> 00:00:40,020
Además, el diseño de actividades se tuvo en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje,

7
00:00:40,579 --> 00:00:48,479
que son las múltiples formas de representación, la implicación, la acción y la expresión para garantizar la inclusión total en el aula.

8
00:00:49,420 --> 00:00:57,560
La unidad didáctica está dividida en diferentes sesiones con distintos productos evaluables para garantizar la evaluación continua.

9
00:00:58,479 --> 00:01:05,159
En la primera sesión hay una actividad desencadenante que es la suciedad que los alumnos observan alrededor del colegio.

10
00:01:05,920 --> 00:01:09,540
Después crearon un plano utilizando la herramienta de Google Maps.

11
00:01:10,099 --> 00:01:19,620
En la sesión 2 se crearon grupos cooperativos y localizaron las papeleras con tenedores y zonas con mayor cantidad de residuos.

12
00:01:20,239 --> 00:01:25,780
Cada equipo creó un cuaderno de aula en el aula virtual de EducaMadrid.

13
00:01:25,780 --> 00:01:36,579
En la sesión 3 se representaron los datos obtenidos en gráficas, diagramas de barra, etc. a través de la herramienta Excel

14
00:01:36,579 --> 00:01:47,349
En la sesión 4 se escribieron un correo electrónico al ayuntamiento solicitando ayuda para mejorar las dotaciones del barrio

15
00:01:47,349 --> 00:01:56,810
En la sesión número 5 se trabajó la constitución española y los derechos y obligaciones que implican ser ciudadano español

16
00:01:56,810 --> 00:02:03,390
Después se crearon infografías utilizando la app Canva y se colgaron por las clases.

17
00:02:04,849 --> 00:02:13,629
En la sesión 6 se repasó y se puso en práctica la regla de las tres R's y se crearon infografías para poner por el barrio.

18
00:02:15,830 --> 00:02:25,710
En la sesión 7 se compartieron los resultados obtenidos a través de las redes sociales del centro y los medios de comunicación del barrio para dar visibilidad a la problemática.

19
00:02:25,710 --> 00:02:40,810
Por último, en la sesión 8 se entregó el cuaderno de equipo con todas las tareas realizadas anteriormente para ser evaluadas a través de la plataforma de EducaMadrid

20
00:02:40,810 --> 00:02:46,530
Y se realizó una valoración de las actividades a través de Microsoft Form

21
00:02:46,530 --> 00:02:49,909
Con esta sesión se da por finalizado el proyecto

22
00:02:49,909 --> 00:02:51,009
Muchas gracias