1
00:00:00,000 --> 00:00:13,520
Bueno, hola de nuevo. Voy a presentar el tercer contenido elaborado por mí. Aquí se puede

2
00:00:13,520 --> 00:00:18,720
ver la licencia Creative Common con mi autoría. Y bueno, iba a presentar otra imagen interactiva

3
00:00:18,720 --> 00:00:22,320
que tenía del espacio, como he dicho antes, o un podcast, pero he decidido que esta es

4
00:00:22,320 --> 00:00:25,680
bastante más interesante por las actividades que tiene. Aquí, por ejemplo, podemos trabajar

5
00:00:25,680 --> 00:00:29,880
con los niños los distintos tipos de columnas. Por ejemplo, la Cariatide, que lo tendríamos

6
00:00:29,880 --> 00:00:35,480
que unir con el templo al que pertenecen. Por ejemplo, si esta, que es Jónica, la unimos

7
00:00:35,480 --> 00:00:38,840
con la Dórica y le diéramos a validar, nos diría que no. Entonces, es autocorrectivo.

8
00:00:38,840 --> 00:00:45,160
De este modo permite la autoevaluación. Eliminaríamos la última línea y insistimos en que siempre

9
00:00:45,160 --> 00:00:52,960
los padres tienen que estar supervisando todas estas plataformas que utilicen los niños.

10
00:00:52,960 --> 00:00:58,320
Esta es la columna Jónica y el Partenón que tiene la Dórica. Le daríamos a validar

11
00:00:58,320 --> 00:01:05,400
y ya hemos acertado. Otra de las características que tiene es el templo, que lo podemos leer

12
00:01:05,400 --> 00:01:16,200
o bien si le damos para facilitar la accesibilidad de los distintos ritmos de aprendizaje.

13
00:01:16,200 --> 00:01:20,200
Mientras tanto voy a ir cargando esta otra opción que nos permite ver en el Google Earth

14
00:01:20,200 --> 00:01:26,640
para localizar dónde estaría la Acrópolis. Tarda un poquito, pero la verdad es que es

15
00:01:26,640 --> 00:01:34,760
muy chulo verlo desde arriba. Aquí nos podríamos acercar y podrían jugar y verlo desde ahí.

16
00:01:34,760 --> 00:01:41,280
Eso sería algo que voy a investigar más, pero de momento vamos a ver esto. Si lo vemos

17
00:01:41,280 --> 00:01:47,440
en el mapa, descubrimos dónde estamos nosotros en España y dónde de España en Madrid.

18
00:01:47,440 --> 00:01:51,800
Para que partan de lo más cercano a lo más lejano, primero el cole está en Coslada

19
00:01:51,800 --> 00:01:55,400
y ¿en qué lugar estamos? Pues tendrían que escribir aquí, que como ya he dicho antes,

20
00:01:55,400 --> 00:01:59,240
estamos en cinco años y ya empezamos a leer y escribir. Muchos alumnos ya la mayoría

21
00:01:59,240 --> 00:02:02,360
leen y escriben, entonces William, y nos saldría nuestro cole.

22
00:02:02,360 --> 00:02:10,000
Del mismo modo, ahora en el mapa veríamos dónde está Grecia, dónde estamos en Atenas

23
00:02:10,000 --> 00:02:15,680
y cómo se llama el templo más famoso de Atenas, pues el Partenón. Lo ponemos en tilde porque

24
00:02:15,680 --> 00:02:21,120
ellos de tilde todavía no entienden. Esto sería otra cosita más que tiene esta imagen

25
00:02:21,120 --> 00:02:28,560
interactiva. Aquí tenemos un vídeo para niños sobre el Partenón. Voy a ponerlo muy rápido,

26
00:02:28,560 --> 00:02:35,600
pues es un niño el que explica todo lo que ocurrió en la batalla de Maratón.

27
00:02:35,600 --> 00:02:44,800
Y nos quedaría ver este último, que es un par de preguntas que dicen que estaba el Partenón

28
00:02:44,800 --> 00:02:49,960
en Atenas. Perfecto, le he acertado. Voy a fallar aquí. ¿A qué país pertenece Atenas?

29
00:02:49,960 --> 00:02:55,120
Pues a España. Le doy a enviar y me diría, no, no, pues prueba otra vez. Entonces probaríamos

30
00:02:55,120 --> 00:02:59,680
otra vez. Y esto sería un poco esta imagen interactiva.