1
00:00:00,620 --> 00:00:08,880
Hola, mi nombre es Patricia y voy a enseñaros las tareas 3, 4 y 5 que he realizado para el curso de competencia digital docente nivel A2.

2
00:00:09,359 --> 00:00:17,039
Comenzamos por la tarea 3, que se nos pedía rellenar una plantilla para una situación de aprendizaje y una infografía sobre la misma.

3
00:00:18,140 --> 00:00:25,920
La situación de aprendizaje se llama Nos vamos de viaje y es para el tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil,

4
00:00:25,920 --> 00:00:28,720
Es decir, para un alumnado de unos 5 años.

5
00:00:29,120 --> 00:00:34,340
El área sería descubrimiento del entorno y el tema trabajar los viajes.

6
00:00:34,840 --> 00:00:39,520
La temporalización sería de 4 sesiones de 45 minutos.

7
00:00:40,160 --> 00:00:52,640
En la plantilla he rellenado la justificación del centro de interés, las competencias básicas y su relación con los contenidos, así como los criterios de evaluación correspondientes al decreto 36.

8
00:00:53,480 --> 00:01:04,180
También se incluye la metodología que se va a llevar a cabo, explicando los recursos, las agrupaciones que se van a llevar a cabo en las actividades y cómo se van a desarrollar dichas actividades.

9
00:01:07,859 --> 00:01:15,319
Después tenemos la infografía. Yo realicé un Canva en base a esta situación de aprendizaje.

10
00:01:15,840 --> 00:01:22,480
En esta infografía he incluido los pasos a seguir, los aspectos que vamos a tratar durante las actividades.

11
00:01:22,640 --> 00:01:35,819
Lo primero que tenemos que saber es qué necesitamos para viajar, cómo conocer el destino, saber el tiempo que va a hacer, tener una maleta o mochila y hacer una lista para saber lo que tenemos que meter en ella.

12
00:01:37,420 --> 00:01:47,819
Tendrán que traer por escrito a dónde van a ir de vacaciones y lo buscaremos en Google Maps para ver la distancia que hay, cuánto se tardaría en llegar de las varias formas que ofrece esta aplicación

13
00:01:47,820 --> 00:01:53,660
y comprobar si hay solo tierra o también agua de por medio en nuestro trayecto.

14
00:01:54,360 --> 00:01:58,380
Una vez que sepamos eso, tendremos que ver cómo vamos a ir hasta allí

15
00:01:58,380 --> 00:02:01,380
y para eso conocer los medios de transporte.

16
00:02:03,480 --> 00:02:06,280
Si vamos a ir en tren, en coche, en avión o en barco.

17
00:02:07,060 --> 00:02:12,000
Y por último, haremos grupos para que entre todos realicen una lista de viaje

18
00:02:12,000 --> 00:02:16,159
con una serie de flashcards donde elegirán que se llevan de viaje

19
00:02:16,159 --> 00:02:20,620
en función de un criterio dado y luego lo pasarán a la pantalla digital escribiéndolo.

20
00:02:20,620 --> 00:02:25,620
Por ejemplo, les diremos que vamos a viajar a las Islas Baleares en verano,

21
00:02:25,900 --> 00:02:31,280
donde va a hacer calor y vemos en Google Maps que hay un mar de por medio.

22
00:02:31,519 --> 00:02:35,979
Pues tendrán entonces que elegir el barco o el avión como medio de transporte

23
00:02:35,979 --> 00:02:43,340
y en la lista tendrán que elegir las tarjetas donde aparezca un bañador, unas chanclas y demás.

24
00:02:43,340 --> 00:02:59,520
A continuación voy a mostraros la tarea 4. En ella se nos pedía realizar un cuaderno de clase en raíces o un libro de calificaciones en el aula virtual.

25
00:02:59,520 --> 00:03:03,439
Yo elegí el libro de calificaciones del aula virtual.

26
00:03:04,400 --> 00:03:14,580
Tras crear las tres categorías padre y las tres categorías subordinadas a cada una de ellas, se pedía incluir tres actividades en la situación de aprendizaje de cada evaluación.

27
00:03:15,540 --> 00:03:28,180
He incluido en la evaluación 1 un H5P con una pregunta y cuatro imágenes en la que pueden señalar más de una opción y comprobar si la respuesta es correcta.

28
00:03:28,180 --> 00:03:41,620
Por ejemplo, en esta, ¿qué transporte usarías para llegar a las Islas Baleares? Pues el avión y el barco. Y aquí pues les sale las que han acertado.

29
00:03:41,620 --> 00:03:55,280
En la evaluación 2 he puesto otro H5P para que señalen las cosas que meterían en la maleta

30
00:03:55,280 --> 00:03:59,900
Y también pueden comprobar el resultado justo después, volver a intentarlo o mostrar la solución

31
00:03:59,900 --> 00:04:03,120
Señalando las cosas que meterían en la maleta

32
00:04:03,120 --> 00:04:17,819
En ese caso, les pondría las que han acertado, las que han fallado, podrían reintentarlo y mostrar la solución.

33
00:04:17,819 --> 00:04:24,139
y como

34
00:04:24,139 --> 00:04:26,459
ablación final he realizado un cuestionario

35
00:04:26,459 --> 00:04:27,959
de cuatro preguntas con opción

36
00:04:27,959 --> 00:04:29,839
con opción múltiple

37
00:04:29,839 --> 00:04:32,139
sobre las aplicaciones

38
00:04:32,139 --> 00:04:34,500
para buscar lugares, los medios de transporte

39
00:04:34,500 --> 00:04:36,079
y lo que meter en una maleta

40
00:04:36,079 --> 00:04:37,600
de invierno

41
00:04:37,600 --> 00:04:39,839
y de verano

42
00:04:39,839 --> 00:04:42,319
aquí por ejemplo

43
00:04:42,319 --> 00:04:43,459
pues pondríamos

44
00:04:43,459 --> 00:04:46,240
para atravesar el agua

45
00:04:46,240 --> 00:04:47,960
avión o barco

46
00:04:47,960 --> 00:04:50,840
calor

47
00:04:50,840 --> 00:04:54,960
en la siguiente

48
00:04:54,960 --> 00:04:57,759
en la maleta cuando hace frío

49
00:04:57,759 --> 00:05:01,840
y vamos a fallar

50
00:05:01,840 --> 00:05:02,259
una

51
00:05:02,259 --> 00:05:05,199
como puedo saber como hacer un viaje

52
00:05:05,199 --> 00:05:07,560
vamos a poner una errónea

53
00:05:07,560 --> 00:05:11,019
señalando el paint

54
00:05:11,019 --> 00:05:14,100
se enviarían

55
00:05:14,100 --> 00:05:15,079
las respuestas

56
00:05:15,079 --> 00:05:24,899
y aquí les aparecería el ticket en la que han puesto correcta, debajo aparece la respuesta correcta

57
00:05:24,899 --> 00:05:30,079
y cuando fallarían pues les saldría una X y les diría la respuesta correcta.

58
00:05:33,120 --> 00:05:42,039
Si queremos ver el informe calificador pues tendríamos que ir a calificaciones

59
00:05:42,040 --> 00:06:01,820
Y aquí tendríamos la primera evaluación, la situación de aprendizaje y la evaluación 1, la segunda evaluación, la situación de aprendizaje y la evaluación 2 y la tercera evaluación, la situación de aprendizaje y la evaluación final.

60
00:06:01,819 --> 00:06:07,120
si queremos configurar las calificaciones

61
00:06:07,120 --> 00:06:09,060
porque quisiéramos moverlas

62
00:06:09,060 --> 00:06:12,599
pues aquí se ven las categorías padre

63
00:06:12,599 --> 00:06:14,959
y las subordinadas

64
00:06:14,959 --> 00:06:17,939
y podríamos moverlas con las flechitas

65
00:06:17,939 --> 00:06:28,240
y ahora para finalizar

66
00:06:28,240 --> 00:06:31,639
os voy a mostrar en la tarea 5

67
00:06:31,639 --> 00:06:41,459
que se pedía un powerpoint o un canva. Yo he realizado un canva con un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

68
00:06:41,459 --> 00:06:56,459
en el que he puesto el nombre y el nivel educativo y en mi caso pues es el tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil.

69
00:06:56,460 --> 00:07:08,080
He colocado varias imágenes relacionadas con el centro de tareas para cada tarea y con enlaces a las diferentes actividades que se van a realizar.

70
00:07:08,920 --> 00:07:25,040
Tendrán que primero pinchar en el botón de inicio, luego realizar las tareas, cuando lleguen a la 3 tendrán que hacer el repostaje y volver a, o sea, si les cuesta, y volver a realizar la tarea.

71
00:07:25,040 --> 00:07:32,260
Y cuando acaben, pues ya tendrán que darle a la tarea final.

72
00:07:33,860 --> 00:07:39,520
Pulsando en inicio, les aparecerán las instrucciones para la realización de las tareas.

73
00:07:40,180 --> 00:07:42,520
La hemos puesto aparte de escrita con voz.

74
00:07:42,519 --> 00:07:56,060
Aquí lo que va diciendo

75
00:07:56,060 --> 00:07:58,459
Pues es que lean bien la respuesta

76
00:07:58,459 --> 00:07:59,579
Observen las imágenes

77
00:07:59,579 --> 00:08:02,579
Si les resulta difícil que vuelvan a realizar la tarea 3

78
00:08:02,579 --> 00:08:03,759
Pinchen en respuesta

79
00:08:03,759 --> 00:08:05,259
Y vuelvan a la tarea 3

80
00:08:05,259 --> 00:08:07,740
Y que disfruten de las actividades

81
00:08:07,740 --> 00:08:08,959
Que ya queda poco para

82
00:08:08,959 --> 00:08:10,680
Para hacer

83
00:08:10,680 --> 00:08:12,419
Nuestra maleta

84
00:08:12,420 --> 00:08:33,740
En la tarea 1 he enlazado un vídeo de YouTube con el título Ana y su primer viaje del canal educativo Smile and Learn en español en el que habla de la planificación de un viaje familiar y lo que necesita para realizar el viaje.

85
00:08:42,419 --> 00:08:52,219
En la siguiente tarea, la tarea 2, he incluido un genialli.

86
00:08:53,219 --> 00:08:59,360
De mi saquito parlanchín, seño Cristina con varias actividades acompañada de pictogramas y de voz,

87
00:08:59,479 --> 00:09:05,019
en el que aparecen los medios de transporte en función de la ciudad a la que van a viajar.

88
00:09:05,019 --> 00:09:15,539
y tiene los pictos, y aquí le podemos dar al altavoz para que nos lea los textos.

89
00:09:23,539 --> 00:09:32,199
Va realizando diferentes viajes y debemos ir señalando lo que nos vaya indicando.

90
00:09:35,019 --> 00:09:43,860
Añadimos el avión, ir a Barcelona e iremos señalando como podemos.

91
00:09:44,960 --> 00:09:52,639
Aquí te indica el medio de transporte aéreo, pues señalaríamos todos los medios de transporte aéreos y lo hallamos.

92
00:09:52,639 --> 00:10:04,399
En la tarea 3 he enlazado un live worksheet realizado por mí

93
00:10:04,399 --> 00:10:13,019
Que consta de una ficha con huecos para escribir y marcar sobre un viaje imaginario

94
00:10:13,019 --> 00:10:14,659
Que haríamos a las Islas Baleares

95
00:10:14,659 --> 00:10:20,620
Tendrán que ir poniendo el medio de transporte, la estación en la que viajaremos y el tiempo que hará

96
00:10:20,620 --> 00:10:48,480
Si les resulta difícil la tarea 3 pues tendrán que pinchar en el repostaje y aquí pues pueden escribir el destino, le daríamos la consigna de que es las Islas Baleares, tendrían que saber escribirlo y el medio de transporte en el que se puede viajar a las Islas Baleares pues como ahí hay mar tendríamos que darle el avión y el barco.

97
00:10:48,480 --> 00:10:52,360
aquí la estación en la que viajaríamos

98
00:10:52,360 --> 00:10:54,460
y si haría frío o calor

99
00:10:54,460 --> 00:10:57,000
una vez finalizado

100
00:10:57,000 --> 00:11:01,460
escribiendo el nombre

101
00:11:01,460 --> 00:11:03,879
el nivel y la asignatura

102
00:11:03,879 --> 00:11:10,720
les aparece en verde la respuesta correcta

103
00:11:10,720 --> 00:11:13,800
y aquí les aparecería las que han acertado

104
00:11:18,480 --> 00:11:22,740
En la tarea 4 viene el repostaje.

105
00:11:25,100 --> 00:11:38,360
He enlazado otro vídeo de YouTube titulado los medios de transporte para niños del mismo canal Smile and Learn en español en el que habla de los tipos de medios de transporte para afianzar este contenido.

106
00:11:48,480 --> 00:11:53,240
Habla de los medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos.

107
00:11:54,080 --> 00:12:09,800
En la tarea 4 he enlazado otro vídeo de YouTube del mismo canal titulado Ropa de invierno y ropa de verano, vocabulario español para niños, en el que hablan del tipo de ropa para cada estación.

108
00:12:09,920 --> 00:12:11,340
La muestran y ponen la grafía.

109
00:12:18,480 --> 00:12:34,480
Y en la tarea final he enlazado otro Live Worksheet, también creado por mí, para que hagan una lista de viaje de invierno y otra de verano, marcando las opciones correspondientes.

110
00:12:36,899 --> 00:12:39,080
Aquí volverían a escribir el nombre.

111
00:12:42,080 --> 00:12:46,860
Y aquí que meto en mi maleta si hace frío, pues abrigo, bufanda, guantes.

112
00:12:46,860 --> 00:12:55,320
que meto en mi maleta si hace calor bañador gafas chanclas pantalón corto y vamos a poner

113
00:12:55,320 --> 00:13:10,980
una incorrecta el abrigo rellenamos y saldría en verde lo acertado en rojo lo fallado y aquí

114
00:13:10,980 --> 00:13:12,620
el número

115
00:13:12,620 --> 00:13:17,500
y estas serían mis tareas

116
00:13:17,500 --> 00:13:20,000
3, 4 y 5 del curso de competencia

117
00:13:20,000 --> 00:13:21,720
digital docente