1 00:00:00,820 --> 00:00:05,480 Buenas tardes, soy Juan Muñoz Ruiz, profesor de Salesiano en los Yolo en Ananjuez, 2 00:00:06,040 --> 00:00:10,640 graduado en Ingeniería Mecánica y Técnico Superior también en Producción por Mecanizado. 3 00:00:11,460 --> 00:00:15,580 Imparto clases en los ciclos formativos de grado medio, la especialidad de Mecanizado, 4 00:00:15,960 --> 00:00:20,280 y en este caso voy a explicaros cómo trabajo con mis alumnos de Fabricación por Control Numérico 5 00:00:20,280 --> 00:00:23,539 utilizando la plataforma de Microsoft Teams. 6 00:00:24,339 --> 00:00:27,339 Bueno, como podéis ver aquí, tengo diferentes grupos de trabajo 7 00:00:27,339 --> 00:00:31,879 y nos vamos a centrar en el mecanizado de este curso de control numérico. 8 00:00:33,359 --> 00:00:36,439 Lo primero que hago al inicio del curso es generar un equipo. 9 00:00:36,960 --> 00:00:41,380 Como se puede ver aquí, yo sería el propietario del equipo y tengo a 18 miembros invitados, 10 00:00:41,460 --> 00:00:45,500 que serían mis alumnos, que acceden mediante un código QR que les facilito. 11 00:00:46,539 --> 00:00:50,719 Tengo una página principal donde los alumnos pueden ver las unidades de competencias 12 00:00:50,719 --> 00:00:53,799 relacionadas al ciclo de mecanizado por control numérico, 13 00:00:53,799 --> 00:00:58,420 así como un resumen de recursos y planes de clase que estarían programados. 14 00:00:59,560 --> 00:01:13,379 También tenemos un Class Note, donde lo utilizamos para tener diferentes reuniones que podemos llamar o sesiones y también una parte de recursos, de explicaciones, 15 00:01:14,140 --> 00:01:22,939 donde una vez explicadas las clases y recursos que yo creo que son importantes para que lo puedan utilizar en cualquier momento, tanto en clase como en casa, 16 00:01:23,799 --> 00:01:28,819 se van subiendo aquí para que los alumnos tengan acceso y puedan mejorar su aprendizaje. 17 00:01:29,719 --> 00:01:36,079 Hay una parte de trabajo de clase también, compartimos algún documento importante. 18 00:01:37,200 --> 00:01:43,299 La parte de tareas es bastante utilizado en mi caso, por ejemplo, hoy es 26 de mayo, 19 00:01:43,299 --> 00:01:47,340 para mañana 27 de mayo tienen un trabajo obligatorio que presentar. 20 00:01:48,099 --> 00:01:52,340 Aquí podemos ver todas las tareas que hemos ido realizando durante el curso 21 00:01:52,340 --> 00:01:55,019 desde que comenzamos en el mes de septiembre. 22 00:01:55,260 --> 00:01:57,799 Principalmente son tareas evaluables. 23 00:01:59,060 --> 00:02:02,799 Si quisiera crear una, pues para que podamos tener una idea, 24 00:02:03,060 --> 00:02:05,280 es un recurso importante donde puedo poner el título, 25 00:02:05,400 --> 00:02:08,180 especificar instrucciones, ajuntar algún tipo de archivo, 26 00:02:09,319 --> 00:02:13,240 hacer uso de algún tipo de aplicación, aceleradores de learning, 27 00:02:13,240 --> 00:02:17,180 puedo programar el inicio y final de la tarea para su presentación, 28 00:02:17,780 --> 00:02:21,900 así como criterios de evaluación como puede ser cualquier tipo de rúbrica. 29 00:02:22,340 --> 00:02:32,000 En la parte de notas, bueno, pues ahí me aparecería un poco el seguimiento de los alumnos que me han ido entregando las tareas, si la han visto, no la han visto, si la han entregado, no la han entregado. 30 00:02:32,759 --> 00:02:49,599 En la parte de Reflect, bueno, pues lo utilizo también en momentos determinados, pues para motivar, animar y ver cómo el alumno me puede venir en un momento determinado del día, después del fin de semana o hacer algún tipo de pregunta interesante, pues para poder trabajar. 31 00:02:49,599 --> 00:03:12,659 En la parte de Insight, ¿vale? Pues tengo aquí un seguimiento de los alumnos que entran a utilizar la herramienta de Microsoft Teams, la cual pues me va haciendo un poco de seguimiento y yo le puedo pedir o hablar con el alumno pues qué le está pasando en un momento dado si el alumno veo que la conectividad pues está siendo baja. 32 00:03:13,319 --> 00:03:26,219 También tenemos una parte general, ¿vale? Que utilizo bien para poder hablar con los alumnos y explicar algún detalle o comunicar alguna acción que tengamos que tomar en algún momento dado. 33 00:03:26,919 --> 00:03:35,740 También lo tenemos pues como para material de clase. Bueno, pues aquí hay un trabajo que es llamado de ajedrez, pues bueno, pues lo que se ha enviado a los chicos para que lo puedan ver. 34 00:03:35,740 --> 00:03:52,319 Los criterios de evaluación de la asignatura también se han compartido, ejemplos resueltos, ¿vale? Pues cuando hemos hecho algún tipo de explicación en clase y hemos llegado a resolver algún ejercicio y creo que es interesante, pues lo comparto con los alumnos para que lo tengan a modo de ejemplo. 35 00:03:52,319 --> 00:04:07,340 También, bueno, pues hay más explicaciones sobre la programación, prácticas de fresa, prácticas de torno, pues bueno, pues los ejercicios que hemos estado haciendo, preparando y poniendo en práctica los trabajos que yo les voy solicitando. 36 00:04:07,340 --> 00:04:23,879 Bien, bueno, pues podemos ver aquí la parte de prácticas de torno, lo que se ha ido haciendo durante las diferentes evaluaciones utilizando estos ejemplos para preparar los ejercicios y prácticas que pondríamos adelante. 37 00:04:23,879 --> 00:04:31,199 También, bueno, pues hay un canal general, como comentaba, para que los alumnos puedan estar en comunicación conmigo 38 00:04:31,199 --> 00:04:37,560 Al igual que cuando hacemos el tema de notas, cuando son preguntas para todos 39 00:04:37,560 --> 00:04:41,160 Entonces, bueno, pues espero que pueda quedar claro 40 00:04:41,160 --> 00:04:44,660 Es una herramienta muy potente con la cual yo me siento muy a gusto 41 00:04:44,660 --> 00:04:49,860 Y los alumnos tienen acceso a cantidad de recursos que utilizamos 42 00:04:49,860 --> 00:04:51,860 Al igual que suéis de explicaciones o vídeos 43 00:04:51,860 --> 00:04:55,079 Muchas gracias, un saludo.