1
00:00:02,930 --> 00:00:10,429
Hola, voy a realizar la exposición de la tarea que voy a empezar comenzando por mi situación de aprendizaje,

2
00:00:10,429 --> 00:00:13,390
que va a ser dentro del área de Ciencias Sociales y para cuarto de primaria.

3
00:00:13,630 --> 00:00:17,850
Va a tratar sobre la Edad Antigua para que adquieran el conocimiento de distintas edades históricas

4
00:00:17,850 --> 00:00:25,149
y que vayan comprendiendo la continua evolución que ha habido y la ayuda a forjar un futuro de la sociedad más social, plural y justo.

5
00:00:25,449 --> 00:00:29,829
Para ello, conocerán distintas civilizaciones que pasaron por Europa y Península Ibérica,

6
00:00:29,829 --> 00:00:34,090
fomentando su creatividad, búsqueda de información y trabajo individual y cooperativo.

7
00:00:35,509 --> 00:00:42,149
Luego, a continuación, pongo las competencias específicas que va a trabajar, los saberes básicos

8
00:00:42,149 --> 00:00:50,750
y la metodología principal, que será activa, globalizadora, integradora, que fomente el aprendizaje significativo,

9
00:00:50,950 --> 00:00:54,609
la capacidad de aprender a aprender, la socialización e individualización.

10
00:00:54,609 --> 00:01:02,009
Finalizarán con la realización de una presentación en PowerPoint del tema en pequeños grupos, de tres o cuatro alumnos

11
00:01:02,009 --> 00:01:10,030
Para ello usaremos recursos escritos, como libros, revistas, recursos tecnológicos, vídeos, webs

12
00:01:10,030 --> 00:01:12,890
Y un trabajo final, que será la presentación en PowerPoint

13
00:01:12,890 --> 00:01:21,390
Por último, pongo los criterios de evaluación que utilizaré para ver cómo van los alumnos

14
00:01:21,390 --> 00:01:26,170
A continuación, os voy a enseñar el Powerpoint

15
00:01:26,170 --> 00:01:29,930
Se llama La Historia Mola

16
00:01:29,930 --> 00:01:34,989
Entonces, empiezo con una introducción

17
00:01:34,989 --> 00:01:42,989
Les preguntaría, ¿a qué le apetece ser un prehistórico pintando las cuevas y cazando el poderoso mambo?

18
00:01:43,549 --> 00:01:48,430
¿Ser la gran faraona Cleopatra gobernando Egipto o ser el arquitecto de las pirámides?

19
00:01:48,430 --> 00:01:53,310
Ser el gran Perseo y luchar contra la temida Medusa o ganando los Juegos Olímpicos

20
00:01:53,310 --> 00:01:57,409
Ser una gran emperadilla de Roma o un formidable general de las legiones romanas

21
00:01:57,409 --> 00:01:59,230
Pues hoy vamos a empezar a conseguirlo

22
00:01:59,230 --> 00:02:00,189
¿Estáis preparados?

23
00:02:01,450 --> 00:02:07,230
Siguiente, pongo los objetivos que van a conseguir

24
00:02:07,230 --> 00:02:11,050
Que será conocer una parte de la historia tanto universal como de España

25
00:02:11,050 --> 00:02:14,830
Conocer las diferentes civilizaciones que habitaron en la antigüedad

26
00:02:14,830 --> 00:02:16,430
Desarrollar la atención y planificación

27
00:02:16,430 --> 00:02:19,569
fomentar la cooperación, la creatividad y la autonomía

28
00:02:19,569 --> 00:02:23,030
y lo más importante, hacerlo muy motivados y de forma súper divertida

29
00:02:23,030 --> 00:02:25,169
en cuanto a la organización

30
00:02:25,169 --> 00:02:28,710
en el trabajo final nos pondremos por grupos de cuatro

31
00:02:28,710 --> 00:02:31,590
y en el aula de informática elaboraremos una presentación de powerpoint

32
00:02:31,590 --> 00:02:33,370
de una civilización que escojáis

33
00:02:33,370 --> 00:02:37,689
buscad bien la información porque se lo presentaremos y expondremos a vuestros compañeros

34
00:02:37,689 --> 00:02:38,629
sé que podéis

35
00:02:38,629 --> 00:02:42,229
la temporalización, pues luego les explico

36
00:02:42,229 --> 00:02:46,370
son 10 sesiones y en la penúltima sesión haremos una salida al museo arquitectónico

37
00:02:46,430 --> 00:02:50,550
Teológico de Madrid y veremos esqueletos de animales prehistóricos, mumias egipcias,

38
00:02:51,210 --> 00:02:56,870
la mítica dama de Elche de los íberos, vasijas griegas y muchas cosas romanas. Y en la última

39
00:02:56,870 --> 00:03:01,969
expondremos nuestros trabajos de PowerPoint. En cuanto a la evaluación, para evaluar esta

40
00:03:01,969 --> 00:03:06,789
situación de aprendizaje lo haré continuamente observándoos directamente lo que vayáis haciendo

41
00:03:06,789 --> 00:03:11,050
en el cuaderno y en el aula de informática. La actitud ante las actividades propuestas,

42
00:03:11,610 --> 00:03:15,849
cooperación con los compañeros, se evaluarán los criterios de evaluación recogidos en el

43
00:03:15,849 --> 00:03:21,669
currículum de la Comunidad de Madrid. Una vez esta es la actividad, que sería la

44
00:03:21,669 --> 00:03:30,990
tarea número 3, y ahora voy a pasar a, en el aula virtual, mi aula virtual, a la

45
00:03:30,990 --> 00:03:37,050
evaluación y retroalimentación. Entonces, para ello he creado unas actividades tipo

46
00:03:37,050 --> 00:03:45,189
y he realizado, pues eso, tres ejercicios. Uno sería para la primera evaluación, por

47
00:03:45,189 --> 00:03:52,090
ejemplo, pues entonces tienen que hacer un crucigrama, por ejemplo, pues el nombre que

48
00:03:52,090 --> 00:03:55,409
se les dio a los soldados profesionales de Roma, pues de ocho letras, pues lo tienen

49
00:03:55,409 --> 00:04:01,469
que ir rellenando, ¿vale? Y tienen el check para comprobar. En cuanto a la segunda evaluación,

50
00:04:01,569 --> 00:04:13,930
la actividad que he puesto sería una de rellenar las palabras de un texto, ¿vale? Y ellos

51
00:04:13,930 --> 00:04:15,389
luego una vez que las pongan

52
00:04:15,389 --> 00:04:17,350
pues lo comprobarán

53
00:04:17,350 --> 00:04:19,069
y en la evaluación

54
00:04:19,069 --> 00:04:25,540
y en la evaluación final

55
00:04:25,540 --> 00:04:27,100
que sería como tercera final

56
00:04:27,100 --> 00:04:29,139
pues lo que he hecho es

57
00:04:29,139 --> 00:04:30,819
les he hecho un cuestionario

58
00:04:30,819 --> 00:04:33,819
bueno, pues cuatro preguntas

59
00:04:33,819 --> 00:04:35,860
y pues son respuestas

60
00:04:35,860 --> 00:04:37,439
a tipo test, como se llaman los

61
00:04:37,439 --> 00:04:39,319
romanos a la península ibérica, pues

62
00:04:39,319 --> 00:04:41,439
Hispania, Ponente, las intentes

63
00:04:41,439 --> 00:04:43,720
tienen que acertar la respuesta correcta

64
00:04:43,720 --> 00:04:45,420
y para

65
00:04:45,420 --> 00:04:47,500
terminar, iríamos

66
00:04:47,500 --> 00:05:07,250
al punto 5 que es el empoderamiento del alumnado y tarea 5 entonces aquí empezaremos con un inicio

67
00:05:07,250 --> 00:05:15,170
que en él conecta con mi biblioteca y es donde se pueden ver las instrucciones para realizar

68
00:05:15,170 --> 00:05:24,490
la actividad. Luego, a continuación, tengo también un vídeo explicativo de YouTube,

69
00:05:26,149 --> 00:05:34,850
que en este vídeo es un vídeo motivador y nos explica lo que es la andaz antigua, y

70
00:05:34,850 --> 00:05:43,269
entonces esto les va a servir muy bien para hacer las actividades. Entonces, en el punto

71
00:05:43,269 --> 00:05:54,949
1, el enlace 1, es un viaje por la prehistoria que está subido por María Cristina M y, pues

72
00:05:54,949 --> 00:06:01,769
eso, es un viaje por la prehistoria. Es de Lifeworks Sheet, ¿vale? Son páginas de actividades

73
00:06:01,769 --> 00:06:11,009
que son autoevaluables. Ellos mismos se lo pueden evaluar. La siguiente sería, es una

74
00:06:11,009 --> 00:06:18,389
actividad es una actividad del antiguo del antiguo egipto que es live works it vale y eso que también

75
00:06:18,389 --> 00:06:28,990
son son autoevaluables luego en el es es una actividad de educa play vale que también son

76
00:06:28,990 --> 00:06:36,170
pues eso más actividades a ver aquí aceptar bueno pues eso es comenzar y tal y la 4 pues

77
00:06:36,170 --> 00:06:38,889
la 4 es exactamente igual

78
00:06:38,889 --> 00:06:40,730
que pues también es otra

79
00:06:40,730 --> 00:06:41,970
actividad de Ducaplay

80
00:06:41,970 --> 00:06:44,990
por último aquí tendría

81
00:06:44,990 --> 00:06:47,329
un repositorio

82
00:06:47,329 --> 00:06:49,089
que sería pues si acaso

83
00:06:49,089 --> 00:06:50,529
tienen alguna duda o tal

84
00:06:50,529 --> 00:06:52,689
y es también un

85
00:06:52,689 --> 00:06:54,110
un vídeo

86
00:06:54,110 --> 00:06:57,490
de Youtube

87
00:06:57,490 --> 00:07:00,250
en el que es de Francisco

88
00:07:00,250 --> 00:07:01,649
Sibata

89
00:07:01,649 --> 00:07:04,509
y en el que pueden pues eso, si tienen alguna duda

90
00:07:04,509 --> 00:07:06,730
pueden ir más directamente

91
00:07:06,730 --> 00:07:17,850
para revisar lo que no esto y con esto pues estaría concluido pues mi aula virtual color

92
00:07:17,850 --> 00:07:26,050
con los cinco con los cinco puntos que tenía que trabajar vale pues eso es todo un saludo