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Soy Marina Iglesias Huertas y os voy a presentar mi sistema de gestión de aprendizaje.

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En este caso hemos realizado una ola virtual para el área de Ciencias de la Naturaleza.

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00:00:10,740 --> 00:00:18,899
Para comenzar, dentro de su estructura hemos incluido dos foros, uno de avisos para incluir los aspectos más importantes y otro de dudas.

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00:00:19,219 --> 00:00:27,260
También hemos creado una infografía con todas las normas de etiqueta importantes para el aprendizaje dentro de este tipo de olas virtuales.

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00:00:27,260 --> 00:00:29,699
A continuación podéis verla con más detalle.

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00:00:32,579 --> 00:00:46,520
También hemos incluido la guía didáctica en formato infografía para que su lectura sea más fácil para nuestro alumnado, donde hemos indicado los contenidos a trabajar, cómo los vamos a trabajar y cómo lo vamos a evaluar.

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00:00:46,520 --> 00:00:58,140
A continuación mostramos nuestro apartado de digitalización del huerto que hemos realizado dentro de nuestro proyecto STEM

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00:00:58,140 --> 00:01:05,500
donde se ha realizado una ficha técnica de cada planta y se ha vinculado a un código QR

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00:01:05,500 --> 00:01:13,180
En educación primaria hay un modelo de ficha y teniendo en cuenta el aspecto de accesibilidad

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00:01:13,180 --> 00:01:17,180
se ha hecho una ficha con pictogramas en educación infantil

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00:01:17,180 --> 00:01:24,239
infantil. A continuación os lo mostramos. Dicho material está alojado en la Clau de

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00:01:24,239 --> 00:01:29,239
Duca Madrid a disposición de todo el centro y compartido con la red de huertos escolares.

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00:01:30,159 --> 00:01:35,959
A continuación os mostramos los diferentes apartados, unidades didácticas o temas que

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00:01:35,959 --> 00:01:42,799
hemos trabajado en la materia. En cada unidad didáctica hemos trabajado diferentes retos

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00:01:42,799 --> 00:01:48,540
semanales o curiosidades que debían investigar y contestar en el foro. También se ha incluido

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00:01:48,540 --> 00:01:54,180
un índice del tema o guía didáctica más concreta de cada tema donde poníamos los

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00:01:54,180 --> 00:02:00,439
diferentes contenidos que íbamos a trabajar, el proyecto de la unidad y el día de examen

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00:02:00,439 --> 00:02:06,700
o evaluación. También se han incluido todos los materiales utilizados en cada unidad como

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00:02:06,700 --> 00:02:24,240
por ejemplo este mapa conceptual del aparato excretor. Todas las unidades didácticas incluían

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00:02:24,240 --> 00:02:30,000
un proyecto final en este caso un folleto para trabajar la salud

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00:02:30,000 --> 00:02:37,199
dicho folleto se ha evaluado mediante una rúbrica como os mostramos a

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00:02:37,199 --> 00:02:44,520
continuación os dejamos una muestra de los folletos elaborados por nuestros

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00:02:44,520 --> 00:02:47,020
alumnos

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00:02:47,960 --> 00:03:07,400
por último como prueba objetiva hemos realizado un evaluó y a continuación nos

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00:03:07,400 --> 00:03:11,319
mostramos el libro de calificaciones. Muchas gracias por su atención.