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San José y os presento un vídeo de un LMS, en mi caso Google Classroom, que incluye actividades,

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contenidos e instrumentos digitales de evaluación. A continuación os presento los bloques que he

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agregado y donde podemos ver en uno de ellos, concretamente el de Cambridge, que he integrado

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algunas actividades personalizables y valuables, como por ejemplo puede ser este cuestionario que

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creado con Google Forms para una actividad de listening donde los alumnos pueden resolverlo

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y se registran automáticamente las respuestas.

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Otra cosa muy interesante que tenemos en clase es la consecución de insignias a través de

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TOYO donde se premia a los alumnos, en mi caso en la clase de inglés me interesa bastante

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cuando hacen una buena estructura o cuando utilizan vocabulario propio de el nivel.

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Esto es bastante interesante, les motiva bastante y van consiguiendo insignias.

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Me gustaría también destacar la siguiente metodología de gamificación a través del uso del Cajut,

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que lo utilizo no solamente para repasar contenido, sino para evaluar el nivel del que parten los alumnos

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y obviamente también el nivel que han conseguido.

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Aquí tenemos la estructura de preguntas que corresponden al nivel B1, en este caso.

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Este sería un ejemplo de una de ellas, es como se ve lo que es en el juego.

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00:01:43,930 --> 00:01:48,730
Y me gustaría también comentar que como ejemplo de aprendizaje colaborativo

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podemos destacar el uso de Padlet, en el que los alumnos exponen los ejercicios.

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00:01:57,849 --> 00:02:16,009
En este caso este palet está diseñado con una etiqueta y también con una accesibilidad que es para los alumnos que tienen dificultades lectoras que lo pueden escuchar o si han llegado tarde al instituto, tienen incorporación tardía y tienen un nivel bajo de inglés, pues también lo tienen traducido al español en este audio.

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Como se puede ver aquí, por ejemplo.

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¿Cómo celebras el Boxing Day en tu ciudad? Por favor, escribe tu nombre y la ciudad donde vives y cuéntanos un poco cómo vivís esa experiencia en tu ciudad.

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00:02:46,819 --> 00:02:58,120
Este sería el ejemplo de accesibilidad y aquí tenemos la etiqueta que tienen que cumplir todos a la hora de escribir el contenido que van a ver los demás.

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00:02:58,120 --> 00:03:08,240
Esto es una pizarra colaborativa. La etiqueta tiene por ejemplo la presentación, que hay que presentarse de forma correcta, respetar la privacidad, evitar el ciberbullying,

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00:03:08,240 --> 00:03:13,919
seguir las normas de la plataforma y siempre verificar las fuentes antes de nada, que muchas

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00:03:13,919 --> 00:03:19,580
veces publican cosas sin saber de dónde vienen. Para esta actividad del Boxing Day concretamente

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00:03:19,580 --> 00:03:23,219
vamos a realizar antresesiones, como se celebra un día tan especial en tu ciudad, leer y

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00:03:23,219 --> 00:03:28,039
poner en común todo lo escrito en otra sesión y finalmente puntuar y evaluar el ejercicio

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00:03:28,039 --> 00:03:35,620
de acuerdo con la rúbrica que está aquí añadida. Por último, he introducido distintos

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tipos de evaluación además de la autoevaluación que los alumnos realizan

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asimismo con un feedback para esto me gusta mucho el google classroom también

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00:03:43,740 --> 00:03:48,759
porque puedes poner el feedback en lo que es la plataforma y lo que me gusta

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00:03:48,759 --> 00:03:54,759
mucho también de la calificación es que está ponderada por ejemplo aquí

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si al examen le puedo dar un 70% y a las tareas le puedo dar un 20 por

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ejemplos y dejaría el 10 para la asistencia y al estar ponderadas google

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te lo calcula al meter la nota del examen, si le das un 60% al examen por ejemplo, perdón 70% al examen, pues te calcula el 70% de la nota directamente

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a las actividades, por ejemplo en este caso un ensayo de pros and cons, le daría un 20 y luego el otro 10 pondría yo la asistencia.

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Pues eso sería todo, espero que les haya gustado, muchas gracias.