1
00:00:00,000 --> 00:00:04,280
Hola, soy Laura Ayuguero y les voy a mostrar mi plataforma de gestión de aprendizaje,

2
00:00:04,440 --> 00:00:09,500
que es el aula virtual destinada a los alumnos de cuarto de inglés programa y a tercero de sección.

3
00:00:10,300 --> 00:00:16,539
Como pueden ver, he introducido diferentes temas que corresponden con las unidades del libro.

4
00:00:17,420 --> 00:00:19,879
Voy a ir mostrando cada una de las unidades.

5
00:00:20,359 --> 00:00:27,760
Hay diferentes recursos, hay vídeos, hay, por ejemplo, un Excel Learning que he creado como contenido digital

6
00:00:27,760 --> 00:00:35,759
en la que hay diferentes actividades, vídeos, sobre el vídeo, fill in the blanks.

7
00:00:37,759 --> 00:00:48,009
También he incluido un contenido H5P sobre la voz pasiva, la que tienen que rellenar huecos

8
00:00:48,009 --> 00:00:52,329
y se fomenta la autoevaluación de los alumnos.

9
00:00:52,329 --> 00:01:02,429
alumnos. Luego también he incluido un recurso sobre la netiqueta con las diferentes reglas

10
00:01:02,429 --> 00:01:09,269
y una actividad sobre reported speech en la que tienen que reproducir las palabras que

11
00:01:09,269 --> 00:01:16,349
ha dicho su compañero sobre estas preguntas sobre netiqueta. También he incluido al final

12
00:01:16,349 --> 00:01:25,129
De cada evaluación hay un proyecto, que este se realizó en la primera evaluación, este en la segunda y este en la tercera.

13
00:01:25,129 --> 00:01:50,010
Ahora, se puede ver que los alumnos enviaron la tarea, que fueron evaluados y les incluí una presentación para que, como con todos los pasos que tenían que seguir, pues escoger una ciudad, la estructura que tenían que seguir, cómo lo íbamos a desarrollar en clase, qué sesiones,

14
00:01:50,010 --> 00:01:56,290
las rúbricas que íbamos a utilizar como instrumento de evaluación

15
00:01:56,290 --> 00:02:01,450
y para el alumnado TEA también una adaptación del contenido,

16
00:02:01,769 --> 00:02:05,909
vocabulario y contenido multimedia interactivo.

17
00:02:08,129 --> 00:02:13,930
Voy a mostrar también que incluyo un material adicional para mi alumno TEA

18
00:02:13,930 --> 00:02:17,590
que tiene una adaptación significativa de tercero de la ESO

19
00:02:17,590 --> 00:02:28,110
y necesita material extra que he incluido como un tema aparte y mayúsculas para que le sea más fácil acceder a él.

20
00:02:28,110 --> 00:02:38,770
También he incluido insignias para felicitar el esfuerzo y el trabajo que han desarrollado los alumnos a lo largo del curso

21
00:02:38,770 --> 00:02:48,930
y pueden ver el libro de calificaciones en el que hemos valorado algunas actividades

22
00:02:48,930 --> 00:02:57,310
como la presentación de la ciudad y al principio les daba las notas en clase

23
00:02:57,310 --> 00:03:00,650
y les daba a filtrar porque no estaban muy acostumbrados a utilizar el aula virtual

24
00:03:00,650 --> 00:03:06,729
y a partir también del siguiente curso lo utilizaré en mayor medida para mostrar calificaciones

25
00:03:06,729 --> 00:03:11,789
y hacer medias y todo este, porque estamos un poco en proceso de adaptación

26
00:03:11,789 --> 00:03:15,610
tanto a los alumnos como, en mi caso, como profesora.

27
00:03:16,370 --> 00:03:22,550
Les voy a mostrar también el otro grupo que tengo de tercero de sección

28
00:03:22,550 --> 00:03:25,050
para que vean un poco también otros contenidos.

29
00:03:25,050 --> 00:03:30,449
Este es un nivel B2, es un poco más avanzado, pero la estructura básicamente es la misma.

30
00:03:30,669 --> 00:03:36,050
Utilizo recursos, vídeos, fichas para repasar, incluso recursos del Aula Planeta,

31
00:03:36,729 --> 00:03:42,909
tareas de cuestionarios que también fomentan la autoevaluación

32
00:03:42,909 --> 00:03:54,009
varios cuestionarios, tareas, los proyectos igualmente que es utilizado para cuarto

33
00:03:54,009 --> 00:04:00,409
se pueden ver también en tercero, aquí varía un poco los contenidos

34
00:04:00,409 --> 00:04:03,849
una presentación de una utopía, el itinerario en una ciudad

35
00:04:03,849 --> 00:04:17,089
Este también sería un poco para los alumnos que necesitan más repaso de contenidos porque les ha ido quedando a lo largo de las evaluaciones o porque tienen pendiente de otros años.

36
00:04:17,089 --> 00:04:31,029
Entonces, pues bueno, los cuestionarios les ayudan en gran medida a repasar estos contenidos a su ritmo y en casa a través de un aprendizaje de Flip Classroom.

37
00:04:31,029 --> 00:04:37,970
Igualmente el aprendizaje por proyecto se ve claramente en los proyectos que hemos desarrollado

38
00:04:37,970 --> 00:04:41,189
tanto en la primera, la segunda y en la tercera evaluación

39
00:04:41,189 --> 00:04:48,069
Mi valoración sobre la utilización del aula virtual en este curso ha sido positiva

40
00:04:48,069 --> 00:04:54,810
y mis alumnos también lo consideran así, lo he introducido incluso en las encuestas que he hecho con ellos

41
00:04:54,810 --> 00:05:11,189
Así que yo seguiré utilizando en los cursos posteriores y espero mejorar todavía la competencia, en gran medida mi competencia digital y la competencia digital de mis alumnos. Muchas gracias.