1
00:00:00,000 --> 00:00:03,759
Vamos a hablar a partir de ahora de un proyecto, del proyecto Efecto 21.

2
00:00:04,160 --> 00:00:08,900
Es un proyecto que se va a desarrollar, o que vamos a desarrollar en el Colegio Antonio Osuna de Tres Cantos.

3
00:00:10,000 --> 00:00:13,099
Dicho proyecto, ¿qué es?

4
00:00:13,519 --> 00:00:17,280
Este es un proyecto que se lo vamos a desarrollar desde el área de Educación Física.

5
00:00:17,859 --> 00:00:24,660
Desde ese área vamos a trabajar tanto los hábitos saludables, como las habilidades del ciudadano del siglo XX.

6
00:00:25,260 --> 00:00:26,480
Parece complejo, ¿verdad?

7
00:00:26,480 --> 00:00:31,379
pero mediante este proyecto lo que vamos a hacer es trabajar las estrategias necesarias

8
00:00:31,379 --> 00:00:35,259
para conseguir unificar mente, emociones y cuerpo

9
00:00:35,259 --> 00:00:39,719
y por otra parte relacionarlo con el entorno y con los demás

10
00:00:39,719 --> 00:00:45,079
¿Por qué vamos a hacer este proyecto Efecto 21 aquí en el centro?

11
00:00:45,539 --> 00:00:48,380
Pues realmente porque es lo que venimos haciendo normalmente

12
00:00:48,380 --> 00:00:51,719
Lo que pasa es que en este momento coinciden nuestros intereses

13
00:00:51,719 --> 00:00:55,880
con la tónica de la actividad física a nivel europeo y mundial

14
00:00:55,880 --> 00:00:59,060
Son intereses iguales.

15
00:00:59,280 --> 00:01:07,900
Su justificación es la realización de una vida saludable, tanto a nivel físico, intelectual y porque somos ciudadanos del siglo XXI.

16
00:01:08,959 --> 00:01:11,939
En este proyecto se van a desarrollar habilidades.

17
00:01:13,019 --> 00:01:13,760
Diez habilidades.

18
00:01:14,019 --> 00:01:22,500
La creatividad, el liderazgo positivo, la inteligencia emocional, el pensamiento crítico, la actitud prosocial, la cooperación y colaboración,

19
00:01:22,500 --> 00:01:29,560
la resolución creativa de problemas, la resiliencia, las habilidades comunicativas y, por último, la travestidación útil.

20
00:01:30,239 --> 00:01:32,760
No os preocupéis porque vamos a ir viéndolas uno por uno.

21
00:01:33,060 --> 00:01:37,420
Las vamos a explicar en esta sesión inicial y luego las vamos a ir realizando y ejecutando.

22
00:01:38,060 --> 00:01:43,340
¿Cómo serán entonces, por tanto, las sesiones de educación física que les hablan estas habilidades a partir de ahora?

23
00:01:43,340 --> 00:01:48,019
Bueno, deciros que hay un total de 20 sesiones, ¿verdad?

24
00:01:48,019 --> 00:01:52,359
dos sesiones que trabajan cada una de las habilidades

25
00:01:52,359 --> 00:01:55,019
hay una sesión inicial que es la que estamos realizando

26
00:01:55,019 --> 00:01:57,299
al final realizaremos otra final

27
00:01:57,299 --> 00:02:00,200
y realizaremos tres retos

28
00:02:00,200 --> 00:02:03,040
¿Cómo es la estructura de las sesiones?

29
00:02:03,719 --> 00:02:06,040
Pues un poquito como son las sesiones normales

30
00:02:06,040 --> 00:02:08,159
lo que pasa es que aquí vamos a llamar que el entrenamiento

31
00:02:08,159 --> 00:02:10,139
pues eso, el ciclo de inspiración

32
00:02:10,139 --> 00:02:12,439
a las actividades el ciclo de acción

33
00:02:12,439 --> 00:02:14,500
y por último el ciclo de reflexión

34
00:02:14,500 --> 00:02:18,240
que es la asamblea que solemos realizar al final de cada sesión.

35
00:02:19,500 --> 00:02:20,840
¿Cuáles son las cosas del alumno?

36
00:02:21,120 --> 00:02:26,099
Pues mira, en las cosas del alumno hay algo muy importante que son los formularios

37
00:02:26,099 --> 00:02:31,360
y el diario de entrenamiento individual, que consiste en rellenar y cubrir esos formularios.

38
00:02:32,199 --> 00:02:37,259
Esos formularios van a venir dados, en un principio, por digitalizados.

39
00:02:37,639 --> 00:02:42,460
Es decir, que en todas las presentaciones habrá un link que os envíe a ese formulario

40
00:02:42,460 --> 00:02:44,639
para que vosotros lo vayáis realizando.

41
00:02:45,360 --> 00:02:50,620
En la evaluación también habrá un link que evalúe a nivel de la rúbrica

42
00:02:50,620 --> 00:02:54,819
cada una de las habilidades que se han practicado.

43
00:02:55,379 --> 00:02:58,580
Es un proyecto gamificado, es decir, que hay una parte de juego

44
00:02:58,580 --> 00:03:02,939
en el cual tenemos las píldoras de futuro, las tarjetas comodinas

45
00:03:02,939 --> 00:03:07,060
que nos permiten pasar a dar tiempo y que nos van a ayudar a superar los retos.

46
00:03:07,460 --> 00:03:11,620
Estas píldoras de futuro y estas tarjetas comodinas son las que se van a ir consiguiendo

47
00:03:11,620 --> 00:03:14,319
en cada una de las sesiones que se van realizando.

48
00:03:15,439 --> 00:03:17,360
Tres retos son los que se plantean.

49
00:03:17,639 --> 00:03:22,039
Por uno, por una parte, el Brick Code Edu, la carrera de orientación,

50
00:03:22,159 --> 00:03:25,159
y el Mini Maratón, que es una carrera solidaria.

51
00:03:26,060 --> 00:03:27,400
Tres niveles de logro.

52
00:03:28,099 --> 00:03:32,120
El nivel uno, que es el Rocky, que consiste en desarrollar tres habilidades

53
00:03:32,120 --> 00:03:36,939
y superar el primer reto, que es el Brick Code Edu.

54
00:03:36,939 --> 00:03:44,599
El nivel 2 que es el skiller que es tres habilidades y el reto que es una carrera de orientación

55
00:03:44,599 --> 00:03:52,219
Y por último conseguir el nivel 3 que es el talento y que son desarrollar cuatro habilidades más la evaluación final

56
00:03:52,219 --> 00:03:55,219
Y el reto es el mini maratón solidario

57
00:03:55,219 --> 00:04:05,180
Consiguiendo desarrollar este proyecto ¿qué vamos a conseguir?

58
00:04:05,180 --> 00:04:10,780
Por supuesto, un futuro de progreso y felicidad a través de la actividad física

59
00:04:10,780 --> 00:04:22,019
Son unos valores bien definidos. Habilidades y valores. Por supuesto, un entrenamiento intensivo y un futuro como ciudadanos del Efecto XXI.

60
00:04:23,639 --> 00:04:38,339
Resumimos. Las habilidades, la vuelvo a repetir un poquito rápido, son la residencia, la presidencia, el pensamiento crítico, la actitud presocial, el liderazgo positivo, la creatividad, las habilidades comunicativas, la cooperación y coordinación y la fabricación motriz.

61
00:04:39,180 --> 00:04:43,319
Todas ellas aportan valores. Fijaros en los valores que aportan.

62
00:04:43,600 --> 00:04:45,279
La resolución creativa de problemas, la diversidad.

63
00:04:45,639 --> 00:04:47,540
El pensamiento crítico, el respeto y la inclusión.

64
00:04:47,860 --> 00:04:49,959
El liderazgo positivo, la responsabilidad.

65
00:04:50,420 --> 00:04:53,199
La inteligencia emocional, la aceptación y la empatía.

66
00:04:53,639 --> 00:04:56,959
La resiliencia, la adaptación, la persistencia.

67
00:04:56,959 --> 00:04:59,959
La creatividad, la diversidad, la libertad.

68
00:05:01,040 --> 00:05:03,459
La coordinación y cooperación, la inclusión.

69
00:05:04,199 --> 00:05:05,959
La actitud prosocial, la solidaridad.

70
00:05:05,959 --> 00:05:10,779
La solidaridad, las habilidades comunicativas, la asertividad y el respeto.

71
00:05:11,360 --> 00:05:15,420
Y la familiarización, el valor de la superación, de la constancia.

72
00:05:16,959 --> 00:05:20,420
Pero vamos a ver estas habilidades en cada uno de los casos.

73
00:05:20,860 --> 00:05:27,180
Yo os cuento el caso y vosotros me hacéis a ver qué tipo de habilidad podría ser.

74
00:05:27,680 --> 00:05:33,139
El de Brittany Hamilton, con 13 años, sufrió una mordedura de tiburón mientras practicaba surf.

75
00:05:33,139 --> 00:05:43,740
Perdió el brazo izquierdo cuatro años después y cuando todo el mundo pensaba que su carrera como surfista estaba truncada, quedó segunda en el campeonato del mundo junior.

76
00:05:44,939 --> 00:05:56,360
La resiliencia, muy bien, porque es la capacidad de superar situaciones difíciles y salir de ellas todavía más fuerte para entrenarnos a situaciones parecidas que van a aparecer en el futuro.

77
00:05:57,360 --> 00:06:07,500
Marc Gasol, en un momento en el que pensaba que jugaba al baloncesto menos de lo que merecía, compartió con los medios de comunicación que se sentía frustrado.

78
00:06:08,180 --> 00:06:15,519
Subo poner nombre a cómo se sentía aceptar esa emoción y compartirla con su entorno.

79
00:06:15,519 --> 00:06:26,360
Efectivamente, estamos hablando de la inteligencia emocional, que es el tener conciencia de nuestras emociones y de las personas que nos rodean y expresarlas de manera adecuada.

80
00:06:26,740 --> 00:06:30,139
También incluye la capacidad de regular las emociones.

81
00:06:31,810 --> 00:06:44,529
Salma Parayuelo es campeona de Europa y del mundo de fútbol en categoría sub-17 y a su vez es medalla de bronce en el Campeonato de España de Atletismo en pista cubierta en 2019 con sólo 15 años.

82
00:06:45,490 --> 00:06:49,790
La alzabatización motriz, efectivamente, ¿qué es la alzabatización motriz o física?

83
00:06:50,189 --> 00:06:59,790
Es la motivación, confianza, competencia física, conocimiento y entendimiento para mantener una actividad física saludable durante toda la vida.

84
00:07:01,110 --> 00:07:07,870
Vicente de Bosque, que fue capaz de conseguir que varios deportistas de élite en sus equipos trabajaran en un objetivo común,

85
00:07:07,870 --> 00:07:18,509
Ganar un mundial de fútbol asumiendo papeles menos protagonistas que en sus equipos se ha ganado su respeto y el de la prensa desde el diálogo, el respeto y el compromiso.

86
00:07:19,069 --> 00:07:29,930
Efectivamente, estamos hablando del liderazgo, un liderazgo positivo, que es la influencia que se ejerce sobre personas, grupos o equipos para animar a que trabajen motivados por una meta común.

87
00:07:29,930 --> 00:07:44,290
Ludlow, que durante los Juegos Olímpicos de Berlín de 1936, a punto de estallar la Segunda Guerra Mundial, ayudó a su máximo rival para que no quedara descalificado de la final de salto de longitud y pudiera pasar a la final.

88
00:07:44,949 --> 00:07:49,189
Después de ayudarle, perdió la medalla de oro, pero fue reconocido por su deportividad.

89
00:07:49,850 --> 00:07:50,269
¿Qué habilidad?

90
00:07:51,050 --> 00:07:59,470
La colaboración, la cooperación, que es la acción de trabajar individualmente dentro de un grupo para conseguir un objetivo común.

91
00:08:00,670 --> 00:08:16,930
Ander Mirabel, que ha participado en dos Juegos Olímpicos de invierno. Cuando comenzó, como no tenía material y era un deporte poco practicado en España, se inventó unas zapatillas para la nieve colocando rayadores de queso en sus zapatillas de atletismo para poder correr en la nieve.

92
00:08:18,050 --> 00:08:24,730
La resolución creativa de problemas efectivamente que es la capacidad de resolver problemas de una manera imaginativa y o innovadora.

93
00:08:25,730 --> 00:08:30,389
Mark Marker. Ante la victoria o la derrota, sobre la moto siempre va con una sonrisa por delante.

94
00:08:30,850 --> 00:08:35,990
En la prensa valoran su don de gentes y su naturalidad a la hora de expresarse y de comunicarse con los demás.

95
00:08:36,490 --> 00:08:39,769
Es capaz de decir las cosas sin dañar a los demás.

96
00:08:41,149 --> 00:08:43,690
Efectivamente, estamos hablando de las habilidades comunicativas,

97
00:08:43,690 --> 00:08:47,529
que son habilidades que tenemos para comunicarnos con los demás,

98
00:08:47,529 --> 00:08:52,269
para hablar, escuchar, leer, escribir, enfatizar con la otra persona,

99
00:08:52,629 --> 00:08:54,889
percibir lo que dice y cómo lo dice.

100
00:08:56,190 --> 00:09:00,409
Juan Mata, que ha creado una iniciativa llamada Common Call,

101
00:09:00,889 --> 00:09:04,309
donde futbolistas de diferentes países donan el 1% de lo que ganan

102
00:09:04,309 --> 00:09:08,470
para proyectos sociales relacionados con el deporte en zonas desfavorecidas.

103
00:09:09,710 --> 00:09:13,090
Efectivamente, la actitud prosocial, que es la disposición voluntaria

104
00:09:13,090 --> 00:09:16,389
a tener comportamientos en beneficio de otras personas.

105
00:09:17,529 --> 00:09:27,889
O la carbonella, en cada coreografía debe crear movimientos y ejercicios nuevos, diferentes para transmitir ideas e historias y además hacerlo en un medio complicado como es el agua.

106
00:09:28,769 --> 00:09:39,889
Estamos hablando de la creatividad, que es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales.

107
00:09:39,889 --> 00:09:53,269
Por último tenemos a Ada Egerber. Después de ser la primera mujer futbolista a Balón de Oro, se ha negado a participar en el Mundial como protesta por la desigualdad de la mujer frente a los hombres.

108
00:09:53,269 --> 00:09:57,210
Estamos hablando del pensamiento crítico

109
00:09:57,210 --> 00:10:00,490
Analizar y evaluar la información que nos llega

110
00:10:00,490 --> 00:10:04,669
Cuestionarla y decir si tomarla como verdadera

111
00:10:04,669 --> 00:10:07,750
Y en función de ella, actuar sin dejarnos influenciar

112
00:10:07,750 --> 00:10:10,889
Por presiones y opiniones

113
00:10:10,889 --> 00:10:14,690
Aquí encontraréis un link que os lleva a este vídeo

114
00:10:14,690 --> 00:10:17,629
Este vídeo que podéis escucharle cuantas veces queráis

115
00:10:17,629 --> 00:10:18,789
Por último, tenemos

116
00:10:18,789 --> 00:10:21,409
Llegamos al tiempo de dar información

117
00:10:21,409 --> 00:10:24,710
tenemos para dar y rellenar este cuestionario.

118
00:10:25,110 --> 00:10:29,629
Espero que os haya gustado esta presentación y, ya sabéis, podéis escucharla tantas veces como queráis.

119
00:10:30,090 --> 00:10:30,429
Muy bien.