1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Partiendo de la situación de aprendizaje anterior,

2
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
¿por qué no debo beber alcohol?,

3
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
vamos a ver un espacio de actividades

4
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
con diferentes ritmos de aprendizaje.

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Con él vamos a conseguir los objetivos

6
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
planteados en dicha situación.

7
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Bueno, como podemos ver en la pantalla,

8
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
tenemos diferentes iconos.

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Tenemos un primer icono, Inicio,

10
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
luego cuatro iconos que vemos con números,

11
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
un, dos, tres y cuatro,

12
00:00:29,000 --> 00:00:31,000
un icono de Repostaje

13
00:00:31,000 --> 00:00:33,000
y el último icono, el de Meta.

14
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
Ahora os voy explicando

15
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
qué hay en cada uno de ellos.

16
00:00:37,000 --> 00:00:38,000
Empezamos con Inicio.

17
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
Hacemos doble clic

18
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
y lo que visualizamos son las instrucciones

19
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
que tenemos que realizar en dicho espacio.

20
00:00:50,000 --> 00:00:51,000
Bueno, lo primero,

21
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
tenemos que entender perfectamente

22
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
qué es lo que tenemos que hacer

23
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
en cada una de las actividades.

24
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Bien, hasta la actividad número tres

25
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
es totalmente obligatorio

26
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
para todo el alumnado.

27
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
Cuando llegue a esa actividad,

28
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
que es como veremos posteriormente,

29
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
un cuestionario,

30
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
si nosotros al hacer el cuestionario

31
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
vemos que no podemos contestar a esas preguntas

32
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
y que se nos presenta alguna dificultad,

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
bueno, pues tenemos que directamente

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
ir al icono de Repostaje.

35
00:01:27,000 --> 00:01:31,000
Una vez en ese icono,

36
00:01:31,000 --> 00:01:32,000
lo que vamos a hacer,

37
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
ahora luego lo vemos,

38
00:01:34,000 --> 00:01:35,000
es ver un vídeo,

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
un vídeo más facilito

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
y volvemos a intentar hacer el cuestionario.

41
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
Si no somos capaces,

42
00:01:43,000 --> 00:01:44,000
pues bueno,

43
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
volveríamos otra vez a las actividades anteriores.

44
00:01:46,000 --> 00:01:47,000
¿Vale?

45
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Y así hasta que realmente

46
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
podamos ser capaces de volver a ese cuestionario.

47
00:01:52,000 --> 00:01:53,000
Luego lo podemos dejar ahí

48
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
o seguir hasta la meta.

49
00:01:55,000 --> 00:01:56,000
Las personas o los alumnos

50
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
que no hayan planteado ninguna dificultad

51
00:01:58,000 --> 00:01:59,000
en este cuestionario

52
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
seguirán directamente por el punto cuatro

53
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
y luego a la meta.

54
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
¿Vale?

55
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
Si volvemos a las instrucciones nuevamente,

56
00:02:09,000 --> 00:02:13,000
podemos ver que la última instrucción

57
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
es que esto no consiste

58
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
en llegar el primero a la meta.

59
00:02:17,000 --> 00:02:18,000
¿Vale?

60
00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Consiste en disfrutar de estas actividades

61
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
y a medida lógicamente que disfrutamos,

62
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
ir aprendiendo realmente

63
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
sobre todo lo que es

64
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
el tema relacionado del alcohol.

65
00:02:32,000 --> 00:02:33,000
¿Vale?

66
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
Vamos a seguir con el punto uno.

67
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
En el punto uno,

68
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
si nos vamos al icono,

69
00:02:39,000 --> 00:02:40,000
vamos a ver,

70
00:02:40,000 --> 00:02:41,000
le pinchamos,

71
00:02:41,000 --> 00:02:42,000
hacemos doble clic

72
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
y lo que vamos a visualizar

73
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
es directamente un vídeo de YouTube

74
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
en el que nos van a hablar un poquito

75
00:02:51,000 --> 00:02:55,000
sobre qué es el alcohol.

76
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
Nos van a hablar un poquito

77
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
sobre los efectos del alcohol

78
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
en nuestro organismo.

79
00:03:02,000 --> 00:03:03,000
¿Vale?

80
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
Y un poco también conocer

81
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
sobre todo también las cantidades de etanol

82
00:03:08,000 --> 00:03:09,000
que consumimos

83
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
cuando tomamos bebidas alcohólicas.

84
00:03:11,000 --> 00:03:12,000
Es decir,

85
00:03:12,000 --> 00:03:13,000
nos va a dar respuesta un poco

86
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
a los objetivos que nos habíamos planteado

87
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
en la situación de aprendizaje.

88
00:03:17,000 --> 00:03:18,000
¿Vale?

89
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
Si nos vamos al punto dos,

90
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
en ese punto dos

91
00:03:22,000 --> 00:03:26,000
lo que tenemos es un Geniali,

92
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
una herramienta que es interactiva

93
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
y que lo mismo,

94
00:03:32,000 --> 00:03:33,000
si la pinchamos,

95
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
bueno, pues vamos a poder ir viendo

96
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
que si pinchamos, por ejemplo,

97
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
en la copita donde tenemos que es el alcohol,

98
00:03:39,000 --> 00:03:40,000
nos va a salir en pantalla

99
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
un poco la definición de alcohol

100
00:03:42,000 --> 00:03:45,000
si lo mismo, por ejemplo,

101
00:03:45,000 --> 00:03:50,000
nos vamos al icono de bebidas alcohólicas,

102
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
pues nos hablarán también

103
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
sobre bebidas alcohólicas

104
00:03:54,000 --> 00:03:55,000
y si, por ejemplo,

105
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
nos vamos a efectos inmediatos

106
00:03:57,000 --> 00:03:59,000
a corto y a largo plazo,

107
00:03:59,000 --> 00:04:00,000
bueno, pues si le damos al play

108
00:04:00,000 --> 00:04:01,000
lo que vamos a ver es,

109
00:04:01,000 --> 00:04:02,000
otra vez nuevamente,

110
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
un vídeo de YouTube.

111
00:04:04,000 --> 00:04:05,000
¿De acuerdo?

112
00:04:05,000 --> 00:04:06,000
Que nos va a refrescar un poquito

113
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
la información de la actividad anterior

114
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
o darnos incluso algo más de información.

115
00:04:11,000 --> 00:04:15,000
Lo mismo nos pasaría en el icono

116
00:04:15,000 --> 00:04:16,000
donde vemos que pone

117
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
prevención de su consumo,

118
00:04:18,000 --> 00:04:19,000
que también vamos a ver

119
00:04:19,000 --> 00:04:21,000
un vídeo que habla sobre ello

120
00:04:21,000 --> 00:04:22,000
y, por último,

121
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
cuando nos vamos a las conclusiones

122
00:04:24,000 --> 00:04:25,000
y recomendaciones,

123
00:04:25,000 --> 00:04:26,000
ya no es un vídeo, ¿vale?,

124
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
sino simplemente pinchamos ahí

125
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
y nos va a salir una información

126
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
sobre ese punto.

127
00:04:32,000 --> 00:04:33,000
¿Vale?

128
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Volvemos a la pantalla anterior

129
00:04:35,000 --> 00:04:39,000
y vemos que si cliqueamos en el punto 3

130
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
nos vamos a encontrar con,

131
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
vamos un poquito hacia abajo

132
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
y nos vamos a encontrar, ¿vale?,

133
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
con ese cuestionario

134
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
que el contenido que tiene

135
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
es precisamente un contenido relacionado

136
00:04:52,000 --> 00:04:55,000
con las dos actividades anteriores.

137
00:04:55,000 --> 00:04:57,000
Este es el cuestionario

138
00:04:57,000 --> 00:05:01,000
que todos deberíamos poder contestar.

139
00:05:01,000 --> 00:05:02,000
Repito,

140
00:05:02,000 --> 00:05:05,000
si hay alumnos que no presentan

141
00:05:05,000 --> 00:05:06,000
ninguna dificultad,

142
00:05:06,000 --> 00:05:07,000
estupendo,

143
00:05:07,000 --> 00:05:08,000
estupendo,

144
00:05:08,000 --> 00:05:09,000
siguen con el punto 4.

145
00:05:09,000 --> 00:05:11,000
Si hay alumnos que al contestar

146
00:05:11,000 --> 00:05:12,000
este cuestionario

147
00:05:12,000 --> 00:05:13,000
pues ve que, oye, que no,

148
00:05:13,000 --> 00:05:14,000
que no pueden,

149
00:05:14,000 --> 00:05:15,000
que no saben, ¿vale?,

150
00:05:15,000 --> 00:05:16,000
que hay dificultad,

151
00:05:16,000 --> 00:05:17,000
pues lo que se van a hacer,

152
00:05:17,000 --> 00:05:19,000
lo que van a hacer directamente

153
00:05:19,000 --> 00:05:20,000
es ir a repostaje.

154
00:05:20,000 --> 00:05:21,000
Si cliqueamos

155
00:05:21,000 --> 00:05:24,000
vemos que hay un vídeo,

156
00:05:24,000 --> 00:05:25,000
un vídeo de YouTube,

157
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
pero es un vídeo

158
00:05:27,000 --> 00:05:28,000
en el que la explicación,

159
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
bueno, pues es más sencillita,

160
00:05:30,000 --> 00:05:31,000
¿de acuerdo?

161
00:05:31,000 --> 00:05:32,000
Entonces, a lo mejor,

162
00:05:32,000 --> 00:05:33,000
sí que podemos entender

163
00:05:33,000 --> 00:05:34,000
mucho mejor

164
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
toda la información anterior.

165
00:05:36,000 --> 00:05:37,000
Volvemos,

166
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
una vez que lo hemos visto,

167
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
volvemos a intentar

168
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
hacer de nuevo ese cuestionario.

169
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
¿Que no somos capaces?

170
00:05:46,000 --> 00:05:47,000
Podemos volver a repasar

171
00:05:47,000 --> 00:05:48,000
los puntos 1, 2,

172
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
incluso de nuevo el repostaje,

173
00:05:50,000 --> 00:05:51,000
¿vale?,

174
00:05:51,000 --> 00:05:52,000
incluso una vez que no sale

175
00:05:52,000 --> 00:05:53,000
parar ahí.

176
00:05:53,000 --> 00:05:54,000
¿Que no?

177
00:05:54,000 --> 00:05:55,000
Pues que,

178
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
perdón, que sí,

179
00:05:57,000 --> 00:05:58,000
que ya hemos sido capaces

180
00:05:58,000 --> 00:05:59,000
de hacerlo,

181
00:05:59,000 --> 00:06:00,000
pues podemos seguir también

182
00:06:00,000 --> 00:06:01,000
si queremos

183
00:06:01,000 --> 00:06:02,000
con el punto 4

184
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
y luego irnos a la meta.

185
00:06:04,000 --> 00:06:05,000
Repito,

186
00:06:05,000 --> 00:06:06,000
los alumnos que no hayan

187
00:06:06,000 --> 00:06:07,000
encontrado ningún tipo

188
00:06:07,000 --> 00:06:08,000
de dificultad

189
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
en el punto 3,

190
00:06:10,000 --> 00:06:11,000
en ese cuestionario,

191
00:06:11,000 --> 00:06:12,000
se van directamente

192
00:06:12,000 --> 00:06:13,000
al punto 4,

193
00:06:13,000 --> 00:06:14,000
pinchamos en él

194
00:06:14,000 --> 00:06:15,000
y lo que tenemos

195
00:06:15,000 --> 00:06:16,000
en el punto 4

196
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
es un vídeo nuevamente

197
00:06:18,000 --> 00:06:19,000
de YouTube,

198
00:06:19,000 --> 00:06:20,000
¿vale?,

199
00:06:20,000 --> 00:06:21,000
pero en el que

200
00:06:21,000 --> 00:06:22,000
los conocimientos

201
00:06:22,000 --> 00:06:23,000
sobre el tema del alcohol,

202
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
pues se amplían.

203
00:06:25,000 --> 00:06:26,000
Es un vídeo

204
00:06:26,000 --> 00:06:27,000
un poquito ya

205
00:06:27,000 --> 00:06:28,000
más avanzado,

206
00:06:28,000 --> 00:06:29,000
¿vale?,

207
00:06:29,000 --> 00:06:30,000
con más profundidad.

208
00:06:30,000 --> 00:06:31,000
¿Vale?

209
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
Y si volvemos a la pantalla,

210
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
vemos que el último icono

211
00:06:36,000 --> 00:06:37,000
es la meta,

212
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
que es ahí donde

213
00:06:39,000 --> 00:06:40,000
queremos llegar

214
00:06:40,000 --> 00:06:43,000
y para este,

215
00:06:43,000 --> 00:06:44,000
en este punto

216
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
lo que hay es un quizit.

217
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
En este quizit

218
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
lo que hay es precisamente

219
00:06:50,000 --> 00:06:52,000
también un cuestionario,

220
00:06:52,000 --> 00:06:53,000
pero aparte del cuestionario

221
00:06:53,000 --> 00:06:54,000
vamos a ver

222
00:06:54,000 --> 00:06:55,000
que nos indican

223
00:06:55,000 --> 00:06:57,000
algún tipo de información

224
00:06:57,000 --> 00:06:58,000
y algún vídeo,

225
00:06:58,000 --> 00:06:59,000
¿vale?,

226
00:06:59,000 --> 00:07:00,000
y luego, pues eso,

227
00:07:00,000 --> 00:07:01,000
nos preguntan

228
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
sobre ello.

229
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
Entonces,

230
00:07:05,000 --> 00:07:07,000
en ese quizit

231
00:07:07,000 --> 00:07:08,000
es, bueno,

232
00:07:08,000 --> 00:07:09,000
pues la información

233
00:07:09,000 --> 00:07:11,000
sobre el contenido

234
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
ya genera algo más

235
00:07:13,000 --> 00:07:14,000
o tiene algo más

236
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
de dificultad

237
00:07:16,000 --> 00:07:17,000
que en los puntos

238
00:07:17,000 --> 00:07:19,000
en las actividades anteriores

239
00:07:19,000 --> 00:07:20,000
y si realmente, bueno,

240
00:07:20,000 --> 00:07:21,000
pues somos capaces

241
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
de contestar

242
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
a todas las preguntas

243
00:07:25,000 --> 00:07:26,000
que nos hacen

244
00:07:26,000 --> 00:07:27,000
y hacerlo de forma correcta,

245
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
pues habremos conseguido

246
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
realmente, en este caso,

247
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
nuestros objetivos,

248
00:07:33,000 --> 00:07:34,000
¿vale?,

249
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
y en esto consiste

250
00:07:36,000 --> 00:07:39,000
nuestra, bueno,

251
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
nuestra situación

252
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
de aprendizaje

253
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
explicada en el punto anterior

254
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
y

255
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
nuestras actividades

256
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
para esa situación

257
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
de aprendizaje,

258
00:07:54,000 --> 00:07:55,000
¿vale?,

259
00:07:55,000 --> 00:07:57,000
este espacio de actividades.

260
00:08:01,000 --> 00:08:02,000
Gracias.