1
00:00:00,000 --> 00:00:12,000
La secuencia didáctica que voy a presentar se encuentra dentro de la asignatura optativa destinada a cuarto de la ESO titulada Proyecto Podcast que pertenece al Departamento de Lengua.

2
00:00:12,000 --> 00:00:29,000
En ella se busca crear no solo un podcast sino una serie de podcasts y en la infografía que presento a continuación se establecen los pasos básicos con varias indicaciones

3
00:00:29,000 --> 00:00:38,000
y los criterios o instrumentos de evaluación junto con iconos de las diferentes herramientas y plataformas utilizadas en su desarrollo.

4
00:00:38,000 --> 00:00:48,000
Comenzando por el primer paso, los alumnos en grupos cooperativos tendrán que elegir el tema, los contenidos y las personas más interesantes para desarrollar el tema

5
00:00:48,000 --> 00:00:58,000
mediante técnicas de tormenta de ideas. Para ello, en cuanto a los instrumentos de evaluación tenemos la plantilla de observación y el diario de trabajo grupal.

6
00:00:58,000 --> 00:01:06,000
El diario de trabajo grupal lo comparten los alumnos a través del Google Drive facilitado por Educamadrid.

7
00:01:06,000 --> 00:01:21,000
En el segundo paso, la planificación se centra en el desarrollo del bien artístico y técnico, también compartido por los alumnos a través de un archivo compartido en el Google Drive de Educamadrid.

8
00:01:21,000 --> 00:01:30,000
Se reparten las tareas de producción y locución y todo esto tomo nota en la plantilla de observación del trabajo en el aula.

9
00:01:30,000 --> 00:01:42,000
El tercer punto, que es la ejecución, consiste en el grabar contenido y en editarlo y mejorarlo para hacerlo más atractivo y profesional empleando la herramienta Audacity.

10
00:01:43,000 --> 00:01:53,000
Para evaluar este paso, contamos con la rúbrica del producto final y un cuestionario, ambos en el aula virtual de Educamadrid.

11
00:01:53,000 --> 00:02:07,000
Mientras que en los siguientes pasos, el cuarto, la publicación, se alojará en el podcast en principio en la mediateca de Educamadrid, también sigue formando parte de la rúbrica de producto final,

12
00:02:07,000 --> 00:02:18,000
cuestionario y, por último, el seguimiento, en el que se analiza el resultado y las reacciones de los oyentes para seguir mejorando mediante la plantilla de observación del trabajo en el aula,

13
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
el diario de trabajo grupal, ambos alojados en el Google Drive de Educamadrid.

14
00:02:24,000 --> 00:02:36,000
En cuanto a la accesibilidad, como es una tarea gradual, progresiva, en la que los alumnos tienen que desarrollar distintas actividades dentro de esta elaboración de podcast,

15
00:02:36,000 --> 00:02:43,000
creo que se recogen y se da cabida a cualquier tipo de posibilidad del alumno.