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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo voy a tratar la evidencia fundamental, la gestión de la plataforma de aprendizaje y de evaluación.

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00:00:08,000 --> 00:00:17,000
En mi caso voy a detallar una aula virtual a través de cual voy a trabajar con el alumnado en el área de Educación Física.

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Previamente el alumnado tiene que tener su usuario y su contraseña Duca Madrid que el tutor les aportará al principio del curso

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00:00:25,000 --> 00:00:36,000
y podrán entrar a la propia aula de dos maneras o a través del portal Duca Madrid en Aulas Virtuales o a través de la web del centro del colegio

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00:00:36,000 --> 00:00:45,000
en el apartado Aulas Virtuales podrán entrar y pinchar en la parte de Educación Física.

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00:00:45,000 --> 00:00:52,000
Como hemos dicho anteriormente a través del usuario se tendrán que loguear y con su contraseña.

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00:00:53,000 --> 00:01:04,000
Previamente hemos tenido que ingresar el alumnado y con su cuenta de Duca Madrid.

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00:01:06,000 --> 00:01:16,000
En la propia aula tenemos una imagen de bienvenida y luego un apartado de avisos para cuando tengamos que informar a las familias y al alumnado

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00:01:16,000 --> 00:01:26,000
de cualquier actividad o de cualquier juego o algo que se necesite y ellos también puedan escribirnos cuando tengan alguna duda o algún problema.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
También está incrustada la web del cole para así poder acceder de forma fácil y rápida a la misma.

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
Ya de forma pedagógica tenemos un primer apartado que es la Educación Física para saber la teoría.

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
A través de un H5P sabemos qué idea tienen de la Educación Física con este Memory Game.

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00:01:46,000 --> 00:01:55,000
Tienen que ir viendo qué apartados o qué elementos son esenciales dentro de la propia Educación Física como un punto de partida y de inicio.

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00:01:55,000 --> 00:02:07,000
Posteriormente creamos a través de la pandemia un DNAly en el cual se hablaba de quedarse en casa y de estar haciendo actividad física en casa.

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00:02:07,000 --> 00:02:18,000
Esto lo hemos reutilizado y para el alumnado que no puede ir al colegio por una lesión o algún problema familiar o que tenga que estar fuera del colegio,

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
pues poder trabajar algunos aspectos de la Educación Física de los deportes.

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
Posteriormente comenzamos también con la importancia del calentamiento.

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00:02:27,000 --> 00:02:33,000
De forma teórica informaremos de las partes de un calentamiento y lo importante que es.

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00:02:33,000 --> 00:02:47,000
Y el alumnado tendrá que crear un juego de inicio o de calentamiento y tendrán que, en función de las bases que están establecidas, enviarlo de vuelta para ser calificado.

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00:02:47,000 --> 00:02:58,000
De igual modo también se ha creado una rúbrica para tener más información acerca de la importancia del calentamiento por parte de los alumnos.

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00:02:58,000 --> 00:03:09,000
Posteriormente en el apartado Juegos y Deportes Alternativos haremos una introducción a los diferentes deportes alternativos y juegos y posteriormente tendrán que crear ellos su propio juego.

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00:03:09,000 --> 00:03:19,000
En este caso, siguiendo una ficha, tendrán que enviarnos la ficha de vuelta con los diferentes apartados.

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00:03:19,000 --> 00:03:33,000
De igual modo luego trabajaremos los deportes mediante una base de datos que el alumnado tiene que rellenar para tener información de los deportes que le gustan,

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00:03:33,000 --> 00:03:38,000
de los que podemos trabajar, qué importancia tienen para ellos.

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00:03:38,000 --> 00:03:47,000
Y después con este paquete Score lo que haremos también es todo lo que han aprendido al final de la unidad didáctica a base de los deportes.

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00:03:47,000 --> 00:03:58,000
Otro contenido esencial va a ser la crossport. En este caso hacemos un acercamiento a la teoría y luego ellos tendrán que crear su propia coreografía

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00:03:58,000 --> 00:04:07,000
y haremos una pequeña evaluación a través de este cuestionario para que ellos tengan que ir rellenándolo.

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00:04:07,000 --> 00:04:12,000
A través de este cuestionario veremos lo que han ido aprendiendo sobre la crossport.

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00:04:12,000 --> 00:04:21,000
Y también una diaria de evaluación a la cual se podrá imprimir o podrán ellos complementar y devolver de vuelta.

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00:04:21,000 --> 00:04:36,000
Por último también en el área de valores una de las actividades freudantianas es un cuarto y se establecerá un foro de opinión para que el alumnado pueda opinar y pueda hablar y pueda compartir sus ideas en el foro.

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00:04:36,000 --> 00:04:47,000
Y eso es un poco el resumen de una aula virtual que estableceremos como elemento de enseñanza y aprendizaje.