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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Realmente, si estamos hablando aquí de los beneficios que reportan los blogs educativos a los alumnos, voy a hablar de ello,

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
pero también quiero hablar de los beneficios que nos reportan a los profesores.

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00:00:12,000 --> 00:00:24,000
Yo no concibo un blog de aula sin el beneficio de la formación que nos procura a los profesores.

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Yo por eso quiero hablar de dos blogs.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Principalmente, yo estoy aquí como convocado para hablar de Bitácora de TIC,

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
que es un blog que utilizo, voy a cumplir ya cuatro años, cinco años.

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Lo empecé en el 2004.

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
Es que los blogs están todavía haciéndose, que no hay nada hecho, que está todo...

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
Estamos siempre probando cosas nuevas.

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
No es un invento que tiene 20 años o 30 años.

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
Siempre estamos trabajando un poco a ciegas, siempre intentando hacer cosas nuevas, probando.

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
Y eso es lo que yo quise hacer en Bitácora de TIC cuando empecé en el 2004 con mis alumnos.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
Realmente, utilizo este blog para mis clases de tecnologías de la información.

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Yo en principio estoy especializado en inglés, soy profesor de inglés,

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
y para mis actividades de inglés a veces utilizo el tinglado.

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
Pero principalmente esto lo utilizo para mi asignatura de nuevas tecnologías o tecnologías de información de primero a bachillerato.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Y utilizo principalmente el blog no tanto para un seguimiento constante de las clases,

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00:01:36,000 --> 00:01:42,000
sino para una actividad que de vez en cuando...

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
No me gusta que el blog sea como un instrumento obligatorio de la clase,

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00:01:47,000 --> 00:01:54,000
sino que lo utilicemos para una especie de refresco y de salir un poco de la rutina.

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00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Trabajamos con programas de presentaciones y ellos en clase hacen una presentación

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
y yo luego quiero que la publiquen en la web.

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
Esa presentación la hacemos generalmente con Open Office, la pasamos a archivo de Flash y la publican.

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Bueno, la verdad es que el tinglado todos lo conocemos por el tipo de actividades que tiene, de tipo multimedia.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
Yo quería hacer ahora énfasis más bien en los comentarios que se publican en el tinglado,

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00:02:23,000 --> 00:02:31,000
que son de todo tipo y son también alumnos o profesores que también muestran su agradecimiento

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
por las actividades o porque han aprendido algo nuevo.

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00:02:34,000 --> 00:02:40,000
Entonces, esta es otra manera de formarnos, no solamente a los profesores y a los alumnos.

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00:02:40,000 --> 00:02:47,000
En principio, realmente, el tinglado estaba pensado al principio para usarlo más como comentarios,

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
tipo más lo de aula. Luego eso se ha ido perdiendo, pero todavía sigue habiendo muchas personas

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00:02:54,000 --> 00:03:01,000
que nos dan sus comentarios y, sobre todo, también alumnos que, por lo menos, a lo mejor alguna noche

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
están estudiando un tema de matemáticas para el día siguiente o de inglés, se vienen al tinglado,

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00:03:08,000 --> 00:03:15,000
leen alguna actividad que les hace repasar el tema y luego no lo agradecen.

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00:03:15,000 --> 00:03:22,000
Incluso al día siguiente nos dicen que gracias a esa actividad, esa asignatura la ha aprobado, etcétera.

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00:03:22,000 --> 00:03:26,000
Con lo cual es un agradecimiento muy especial.

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00:03:26,000 --> 00:03:33,000
Aquí en el tinglado también, no solamente los alumnos, sino que somos un grupo de profesores que nos hemos formado aquí.

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00:03:33,000 --> 00:03:39,000
Por eso yo decía al principio que los blogs benefician tanto a profesores como a alumnos.

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00:03:39,000 --> 00:03:46,000
Y no puede ser de otra manera. Un alumno no puede salir beneficiado si el profesor que hace un blog

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00:03:46,000 --> 00:03:56,000
no se siente beneficiado también en la creación del contenido del blog. Nada más. Muchas gracias.