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Hola, buenos días, soy Estela Collado y a continuación voy a explicar la tarea 1 del curso Mejore la competencia digital nivel B.

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00:00:06,080 --> 00:00:08,560
En este caso, el EMS he creado ha sido un aula virtual.

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00:00:08,560 --> 00:00:13,920
En cuanto a la apariencia de estilo, comentar que el tipo de fuente que se ha utilizado es Verdana,

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00:00:13,920 --> 00:00:18,160
que tiene más espacio entre una letra y otra para facilitar la accesibilidad,

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00:00:18,160 --> 00:00:22,160
así como se ha editado el tamaño para que fuera grande y fuera más fácil su lectura.

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00:00:22,160 --> 00:00:26,800
Por otro lado, comentar, en este menú desplegable izquierdo aparece lo que es la temática general,

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00:00:26,800 --> 00:00:32,800
que en este caso es un proyecto trimestral, los seres vivos con los diferentes subapartados correspondientes a la secuencia didáctica.

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00:00:32,800 --> 00:00:37,360
Y por otro lado, aparece aquí ya el proyecto del segundo trimestre, ya que eso es una metodología activa,

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00:00:37,360 --> 00:00:38,880
que es el aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:38,880 --> 00:00:43,680
También comentar que este aula está dirigida a alumnos de entre 4 y 5 años de edad

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00:00:43,680 --> 00:00:49,360
y obviamente es necesaria la presencia del adulto constantemente en estos entornos digitales.

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00:00:49,360 --> 00:00:52,960
Aquí tenemos los alumnos matriculados, respetando la privacidad,

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00:00:52,960 --> 00:00:56,400
y a continuación voy a comentar un poco cuál es el esquema de este aula virtual,

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00:00:56,400 --> 00:01:01,600
como pueden comprobar, tenemos un foro de creación que cada trimestre tendrá un debate diferente.

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00:01:01,600 --> 00:01:07,440
En este caso, este es el primer debate abierto y los niños tendrán que investigar sobre un animal favorito

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00:01:07,440 --> 00:01:10,640
que tendrán primero que escribir en el foro para elegirlo

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00:01:10,640 --> 00:01:16,320
y después esa presentación y búsqueda de información la traerán al aula y un alumno tendrá que evaluarles,

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00:01:16,320 --> 00:01:18,560
siguiendo un poco la técnica de la coevaluación.

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00:01:18,560 --> 00:01:23,680
Además, en el apartado general, proyecto de los seres vivos, aparecen diferentes actividades.

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00:01:23,680 --> 00:01:28,560
En este caso, es una presentación de un vídeo siguiendo la metodología flip classroom,

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00:01:28,560 --> 00:01:33,280
ya que luego en el aula, a partir de los conocimientos a los que han accedido fuera del aula,

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00:01:33,280 --> 00:01:34,960
realizaremos diferentes actividades.

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00:01:34,960 --> 00:01:38,640
Luego hay subapartados, como los animales, en el que podemos ver un geniali,

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00:01:38,640 --> 00:01:41,840
reconociendo la autoría aquí, como pueden comprobar,

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00:01:41,840 --> 00:01:46,400
y poniendo este símbolo que facilita la accesibilidad, ya que se trata de una herramienta con audio.

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00:01:46,400 --> 00:01:51,200
A continuación podemos ver una infografía que he realizado yo misma, como pueden ver aquí abajo,

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00:01:51,760 --> 00:01:55,600
Siguiendo con el siguiente subapartado, tenemos la clasificación de animales,

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00:01:55,600 --> 00:02:00,960
en este caso hay una presentación que igualmente aparece el icono de accesibilidad, ya que tiene audio,

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00:02:00,960 --> 00:02:08,800
y en este caso hay una actividad interactiva, que es un H5P creado por mí, como pueden comprobar aquí en la autoría.

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00:02:08,800 --> 00:02:13,760
Luego, en el otro subapartado, animales de la granja, hay un URL enlazado, que es una adivinanza,

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00:02:13,760 --> 00:02:16,880
y además hay otra actividad en un geniali.

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00:02:16,880 --> 00:02:20,880
Siguiendo el subapartado animales, en este caso, si pinchamos en la actividad cuentos,

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00:02:20,880 --> 00:02:26,080
se descargará automáticamente un cuento, ya que algunos recursos han sido añadidos

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00:02:26,080 --> 00:02:29,360
para que puedan verse en ventana emergente, o para que aparezcan incrustados.

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00:02:29,360 --> 00:02:38,000
Aquí aparece otra actividad, en el que deberán, es un wall wall, en el que deberán averiguar

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00:02:38,000 --> 00:02:42,640
qué sombra hay detrás de cada animal, y luego tenemos aquí el apartado recuerda,

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00:02:42,640 --> 00:02:47,600
que constituye un breve resumen, en el que se ha adjuntado un excel learning de creación propia,

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00:02:48,000 --> 00:02:54,000
que sale en una ventana emergente, y otra actividad, en este caso H5P,

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00:02:54,000 --> 00:02:57,600
la cual si realizan aquí, pues llega a mi cuaderno de evaluación.

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00:02:57,600 --> 00:03:01,760
Por último, el que hemos aprendido, constituye la evaluación, actividades de evaluación,

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00:03:01,760 --> 00:03:06,960
en este caso hay un cuestionario, hay una actividad H5P, otra actividad H5P,

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00:03:06,960 --> 00:03:10,720
y por último, en este caso, hay otro cuestionario que es de autoevaluación,

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00:03:10,720 --> 00:03:13,040
cómo han realizado ellos, cómo han hecho su trabajo.

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00:03:13,440 --> 00:03:18,560
Y para terminar, hay una encuesta hacia las familias, un poco sobre el entorno digital.

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00:03:18,560 --> 00:03:26,000
Como hemos comentado, hay diferentes tipos de evaluación, la autoevaluación y la co-evaluación,

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00:03:26,000 --> 00:03:32,240
y también tenemos feedback en las sucesivas actividades que hemos realizado,

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00:03:32,240 --> 00:03:38,720
como por ejemplo, en este caso, si realizamos una actividad, pues aparece aquí un mensaje de buen trabajo.

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00:03:39,280 --> 00:03:43,280
También, para comprobar las calificaciones de los alumnos,

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00:03:43,280 --> 00:03:49,280
he creado un libro de calificaciones, que podemos ver a continuación,

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00:03:49,280 --> 00:03:55,840
en el que aparecen las diferentes actividades por trimestres.

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00:03:55,840 --> 00:04:02,000
Hay un 50% de actividades del curso, y otro 50% que son las actividades de evaluación.

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00:04:02,480 --> 00:04:08,240
A continuación, voy a mostrar la calificación de mis alumnos,

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00:04:08,240 --> 00:04:13,280
informe de calificador, y en este caso, como pueden comprobar,

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00:04:13,280 --> 00:04:18,640
algunos alumnos han ido desarrollando las actividades, y aparece aquí la puntuación que han obtenido.

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00:04:18,640 --> 00:04:25,840
Además, comentar que he añadido también insignias,

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00:04:25,840 --> 00:04:31,440
para que ellos, al realizar las actividades, tengan una retroalimentación,

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00:04:31,440 --> 00:04:36,720
y también vamos a poder ver que, en este caso,

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00:04:36,720 --> 00:04:40,480
según vayan adquiriendo diferentes insignias de actividades terminadas,

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00:04:40,480 --> 00:04:46,160
podrán ir avanzando a otros niveles, relacionados con los animales, en este caso.

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00:04:48,400 --> 00:04:51,600
A ver si podemos ver, ¿qué niveles hay?

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00:04:51,600 --> 00:04:58,240
Nivel 1, hormigas, ratones, perros, cabras, y eso es todo.

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00:04:58,240 --> 00:04:59,200
Muchas gracias.