1
00:00:00,420 --> 00:00:02,500
Nuestra situación de aprendizaje se titula

2
00:00:02,500 --> 00:00:05,179
Las barreras invisibles y pretende dar respuesta

3
00:00:05,179 --> 00:00:07,240
a unas necesidades de aprendizaje detectadas

4
00:00:07,240 --> 00:00:09,980
en un grupo de alumnos y alumnas que cursan el módulo

5
00:00:09,980 --> 00:00:12,960
Organización de la atención a personas en situación de dependencia

6
00:00:12,960 --> 00:00:14,900
del ciclo formativo de grado medio

7
00:00:14,900 --> 00:00:17,179
Atención a personas en situación de dependencia.

8
00:00:17,780 --> 00:00:20,920
Es una situación de aprendizaje accesible para todo el alumnado

9
00:00:20,920 --> 00:00:24,300
al que se le facilitan las adaptaciones metodológicas que requieran.

10
00:00:24,760 --> 00:00:27,160
Se han tenido en cuenta las características individuales

11
00:00:27,160 --> 00:00:28,640
para realizar los agrupamientos

12
00:00:28,640 --> 00:00:32,899
y además está diseñada bajo los parámetros del diseño universal de aprendizaje,

13
00:00:33,320 --> 00:00:37,899
es decir, una actividad en la cual podrán expresarse a través de imágenes, texto y vídeos.

14
00:00:38,259 --> 00:00:41,619
El alumnado saldrá de las fronteras del aula para detectar las barreras

15
00:00:41,619 --> 00:00:46,520
que sortean cada día las personas que se encuentran en diferentes situaciones de dependencia.

16
00:00:47,079 --> 00:00:50,359
La metodología activa empleada hacia el aprendizaje basado en proyectos

17
00:00:50,359 --> 00:00:55,280
y el resultado final será una infografía que deben presentar en el aula virtual de EducaMadrid

18
00:00:55,280 --> 00:00:58,979
relacionando las barreras encontradas con la tipología estudiada en clase.

19
00:00:59,539 --> 00:01:02,299
Esta actividad se someterá a tres tipos de evaluación,

20
00:01:02,659 --> 00:01:07,700
una heteroevaluación con rúbrica, una autoevaluación y una coevaluación intergrupal

21
00:01:07,700 --> 00:01:12,019
a través de dos cuestionarios que nos ayuden a aprender y a mejorar de cara al futuro.