1
00:00:00,000 --> 00:00:08,040
Hola, buenos días. Soy Abelino Bernárdez Portas, profesor de la Especialidad de Lengua

2
00:00:08,040 --> 00:00:13,720
Castellana y Literatura desde hace 20 años y director del IES Infantilena desde hace

3
00:00:13,720 --> 00:00:21,160
6. Voy a presentar las evidencias respecto al primer bloque, que es el de las plataformas

4
00:00:21,160 --> 00:00:29,920
de gestión del aprendizaje. Muestro la página web de la que soy administrador, en donde

5
00:00:29,920 --> 00:00:37,400
se puede encontrar el aula virtual creada hace ya algunos años, en mi caso, en segundo

6
00:00:37,400 --> 00:00:44,120
bachelato, en el que soy administrador a través de la plataforma Moodle. Aquí se ve mi nombre.

7
00:00:44,120 --> 00:00:50,240
Pero es verdad que ya hace algunos años de que soy director que he dejado segundo bachelato,

8
00:00:50,240 --> 00:00:59,600
por lo que voy a presentar el aula virtual de otro de los cargos que tengo, que es profesor

9
00:00:59,600 --> 00:01:04,120
del CIDEAD, que es la educación a distancia, que más o menos tiene la misma distribución,

10
00:01:04,120 --> 00:01:10,740
pero bueno, que tengo actualizado. Aquí vemos en mi perfil, en mi área personal, los cursos

11
00:01:10,740 --> 00:01:15,240
que he impartido este año. Es Lengua Castellana y Literatura, Literatura Universal. Aquí ya

12
00:01:15,240 --> 00:01:23,200
estamos preparando ya los cursos para el año que viene. En cuanto al aula virtual de este

13
00:01:23,200 --> 00:01:32,320
curso, somos dos profesores porque yo me ocupo de unos 60 alumnos del Grupo A y mi compañera

14
00:01:32,320 --> 00:01:38,520
a otros 60 alumnos aproximadamente del Grupo B. Aquí se ven distribuidos por Grupo A y

15
00:01:38,520 --> 00:01:46,480
Grupo B. Siguiendo un poquito la organización, la estructura de esta plataforma, de este

16
00:01:46,480 --> 00:01:51,640
aula virtual, de esta plataforma Moodle, pues vemos que están distribuidos de la siguiente

17
00:01:51,640 --> 00:01:59,360
forma. Están distribuidos por bloques, cada bloque por unas secciones, y están organizados

18
00:01:59,360 --> 00:02:08,760
por unidades didácticas, o por temas, con un examen final online en la primera y segunda

19
00:02:08,760 --> 00:02:15,280
evaluación y un examen presencial al final de la tercera evaluación, de la ordinaria

20
00:02:15,280 --> 00:02:22,600
y extraordinaria. Entonces, de una forma rápida, visual, vemos que a comienzo tenemos

21
00:02:22,600 --> 00:02:32,080
una información general con foro de dudas de Grupo A, en donde respondemos, las veces

22
00:02:32,080 --> 00:02:42,240
lo hacemos de forma interna, tanto mi compañera como yo, la guía de la materia, organizada

23
00:02:42,240 --> 00:02:47,760
en recursos, comentario de texto, y un bloque que hemos añadido este año, una sección

24
00:02:47,760 --> 00:02:54,160
que hemos añadido este año de ayuda de análisis sintáctico, que al ser a distancia siempre

25
00:02:54,160 --> 00:03:01,280
cuesta un poquito más. Por poner de ejemplo y no pasarme de tiempo de cómo está organizada

26
00:03:01,280 --> 00:03:08,720
cada sección, vemos que están organizadas por unidades, cada bloque está organizado

27
00:03:08,720 --> 00:03:15,080
por la evaluación, por unidades o por temas, y con la misma estructura, para estudiar,

28
00:03:15,080 --> 00:03:20,360
para practicar, con ejércitos de auto-evaluación, para evaluar y para saber más. En la evaluación

29
00:03:20,360 --> 00:03:28,280
tenemos dos formas de herramientas de evaluación, por un lado a través de la entrega de tareas,

30
00:03:28,280 --> 00:03:37,240
como se puede ver aquí, ellos entregan la tarea y nosotros le damos la retroalimentación,

31
00:03:37,240 --> 00:03:47,080
aquí vemos que le entrega dos tareas, la nota, el comentario y la retroalimentación.

32
00:03:47,080 --> 00:03:52,600
Pero también utilizamos otra de las herramientas que es el cuestionario, que aquí este año

33
00:03:52,600 --> 00:03:58,560
lo hemos utilizado sobre todo en las lecturas, por ejemplo cogiendo un modelo, siempre solíamos

34
00:03:58,560 --> 00:04:06,040
poner un control de lectura al final de cada trimestre, aquí lo vemos con una de las lecturas,

35
00:04:06,040 --> 00:04:16,160
con uno de los cuestionarios, que además se autocorrige, que le llegaría la nota de

36
00:04:16,160 --> 00:04:25,560
forma automática. En el libro de calificaciones ellos mismos pueden ver la nota que tienen

37
00:04:25,560 --> 00:04:37,280
durante todo el curso y aquí vemos la configuración de calificaciones donde vemos los porcentajes

38
00:04:37,280 --> 00:04:49,960
que según la guía didáctica y la programación de la lectura le vamos dando a cada tarea.

39
00:04:49,960 --> 00:05:00,200
En principio no hay nada más. Espero que con esto sea suficiente para dar una visualidad

40
00:05:00,200 --> 00:05:06,760
de cómo está organizada el aula virtual del CIDEAD. Muchas gracias.