1 00:00:00,000 --> 00:00:10,840 Este es el vídeo para la presentación de la evidencia fundamental del sistema de gestión 2 00:00:10,840 --> 00:00:25,320 de aprendizaje, en el cual vamos a ir recorriendo el proceso que se va realizando para este 3 00:00:25,320 --> 00:00:32,080 sistema de gestión. Vamos a ver el curso de primero de la ESO. Trabajamos en la aula 4 00:00:32,080 --> 00:00:39,080 virtual de Educamadrid, en el cual los alumnos pueden matricularse en dos modalidades. Pueden 5 00:00:39,080 --> 00:00:46,280 hacerlo a través de automatriculación o, si tuvieran algún problema para poder gestionarla, 6 00:00:46,280 --> 00:00:53,240 se matricularía manualmente. Aquí vemos el sistema, no se ven los nombres ni los e-mails 7 00:00:53,240 --> 00:01:04,280 por el tema de ley de protección de datos, en el cual vemos cómo se han ido automaticulando. 8 00:01:04,280 --> 00:01:13,040 Vamos ahora al siguiente proceso. En el siguiente proceso vamos a ver dónde quedamos una imagen 9 00:01:13,040 --> 00:01:19,400 para que se estén identificadas a raíz de su edad, entre 12 y 13 años, las condiciones 10 00:01:19,400 --> 00:01:25,040 para entregar los trabajos, el primero de la ESO, el grupo A y B, avisos donde la asignatura 11 00:01:25,040 --> 00:01:28,440 de religión católica, los requisitos para entregar las tareas, que las tiene que entregar 12 00:01:28,440 --> 00:01:36,000 la plataforma, en cada situación de aprendizaje que se ha desarrollado a lo largo del curso, 13 00:01:36,000 --> 00:01:40,520 donde tienen que incluir, todo es siempre escrito en manuscrito, a través de puño 14 00:01:40,520 --> 00:01:46,880 y letra, indicando su nombre y apellidos. También indicamos los criterios de evaluación, 15 00:01:46,880 --> 00:01:54,440 que aquí tienen para poder revisar, donde van a ver, a través de un PDF, el proceso 16 00:01:54,440 --> 00:01:59,760 para poder descargárselo y ver cómo se va a ir evaluando lo que es esta asignatura 17 00:01:59,760 --> 00:02:07,080 durante todo el curso. Como ya he comentado, también le indicamos el libro que vamos a 18 00:02:07,080 --> 00:02:17,320 trabajar. También presentamos las actividades extraescolares, a través de una opción de 19 00:02:17,320 --> 00:02:24,080 poder ir eligiendo, el alumno pincha y elige, hay varias actividades extraescolares y ellos 20 00:02:24,080 --> 00:02:30,360 van eligiendo. Para el inicio del curso, hacemos una evaluación cero, para ver qué nivel, 21 00:02:30,360 --> 00:02:41,440 en la cual se hacen una serie de preguntas, en las que los alumnos la van contestando 22 00:02:41,440 --> 00:02:54,200 y se van calificando. Estas calificaciones las dejamos evaluadas a lo largo del curso, 23 00:02:54,200 --> 00:03:03,280 en este cuestionario. ¿En qué parte? Lo tenemos aquí en calificaciones, donde los 24 00:03:03,280 --> 00:03:13,200 alumnos pueden ver exactamente la evaluación cero, lo que han sacado. Tenemos también 25 00:03:13,200 --> 00:03:23,320 lo que es el apartado de lectura, en el cual se le hace una propuesta, un trabajo de lectura. 26 00:03:23,440 --> 00:03:29,000 En el departamento de religión, para lo largo del curso, una lectura obligatoria de un libro, 27 00:03:29,000 --> 00:03:36,240 en el cual se le ofrece para poder leerlo y subir lo que es la tarea. La tarea, por 28 00:03:36,240 --> 00:03:46,240 ejemplo, si la tienen, a través de un PDF, en el que consiste esta tarea, donde se le 29 00:03:47,040 --> 00:03:55,760 abre y las características que tiene. Son ocho apartados para poder, después de la lectura, 30 00:03:55,760 --> 00:04:02,440 ir contestando este trabajo. Vamos a ver la calificación de un alumno, por ejemplo. 31 00:04:03,240 --> 00:04:12,240 Este alumno, en el cual vemos que van entregando su trabajo a través de 32 00:04:14,240 --> 00:04:16,640 una fotografía, un archivo y lo envían. 33 00:04:20,560 --> 00:04:28,960 Seguimos con el curso. Vamos ahora con las citaciones de aprendizaje. 34 00:04:28,960 --> 00:04:38,960 Este curso lo hemos dividido en cuatro citaciones de aprendizaje, en las que los alumnos van 35 00:04:38,960 --> 00:04:46,960 viendo lo que son los trabajos a realizar. Se compone de una explicación a través del 36 00:04:46,960 --> 00:04:55,960 libro de la citación que estamos viendo. El profesor en el aula la explica y el alumno, 37 00:04:55,960 --> 00:05:00,960 a raíz de las preguntas que le ha puesto el profesor, tiene que ir contestando y subiendo 38 00:05:00,960 --> 00:05:09,960 lo que son los trabajos. También, en cada citación de aprendizaje, se realizó un 39 00:05:09,960 --> 00:05:31,960 cajú, en el cual ellos se van adelantando y tienen una dinámica para poder ir analizando 40 00:05:32,960 --> 00:05:36,960 lo que va a ir el tema, porque es una serie de preguntas, unas veinte o veinticuatro 41 00:05:36,960 --> 00:05:44,960 preguntas sobre la citación de aprendizaje que vamos a ir viendo a lo largo del curso. 42 00:05:46,960 --> 00:05:54,960 Vamos viendo también tareas de autotestimonio. Vamos viendo lo que son los procesos. 43 00:05:55,960 --> 00:06:02,960 A final de toda la entrega de todos los trabajos, se hacen también trabajos de exposición, 44 00:06:02,960 --> 00:06:12,960 trabajos por grupos, en el cual tienen que preparar trabajos para hacerlo en clase, 45 00:06:12,960 --> 00:06:20,960 delante de sus compañeros. Dos o tres sesiones se van realizando en el trabajo que ha sido 46 00:06:20,960 --> 00:06:30,960 asignado y a la hora de presentarlo hay dos opciones. Se puede hacer a través de habla virtual 47 00:06:30,960 --> 00:06:36,960 o se puede hacer también a través de una cartolina, un trabajo manual, que también 48 00:06:36,960 --> 00:06:43,960 es para los chicos trabajar en grupos y ver cómo están realizando otros grupos. 49 00:06:43,960 --> 00:06:50,960 La verdad es que es muy constructivo dentro del proceso en el que estamos trabajando. 50 00:06:55,960 --> 00:07:03,960 Hacemos un trabajo sobre el tema de la extraescolar, de la visita que se estuvo realizando. 51 00:07:03,960 --> 00:07:13,960 En este curso estuvimos en el Real Monasterio del Escorial y hubo unas preguntas para también 52 00:07:13,960 --> 00:07:20,960 ver si realmente se habían fijado en los puntos, en las zonas que habíamos hecho de visita. 53 00:07:21,960 --> 00:07:32,960 También testimonios, que tenemos para ir evaluando en primera persona. 54 00:07:32,960 --> 00:07:38,960 Los alumnos lo van viendo, van subiendo al trabajo y nada más.