1 00:00:00,000 --> 00:00:10,400 Soy Aranzaz Martínez Luengo y voy a presentar el primer contenido digital para la acreditación 2 00:00:10,400 --> 00:00:18,760 B2. Es un contenido que he generado para tercero de la ESO que tengo en el aula virtual para 3 00:00:18,760 --> 00:00:24,720 el tema concreto de funciones y el primero que presentamos es este 1-2-3 puente inicio, 4 00:00:25,120 --> 00:00:31,400 o puente final que será exactamente la misma actividad. Bueno la dinámica de 1-2-3 puente, 5 00:00:31,400 --> 00:00:40,800 ante un nuevo tema lo que le pedimos al alumnado es que mirando con atención la infografía y antes 6 00:00:40,800 --> 00:00:47,200 de que yo explique nada, el alumno pues haga estas diferentes anotaciones, tres ideas de 7 00:00:47,200 --> 00:00:54,120 funciones elementales, dos preguntas o un dibujo explicativo o mapa conceptual explicativo sobre 8 00:00:54,120 --> 00:01:05,960 las funciones elementales. Pero sin más vamos a ver la infografía. En la infografía en cuanto 9 00:01:05,960 --> 00:01:10,560 a elementos de accesibilidad pues tenemos lo primero que se puede ver es el gran contraste 10 00:01:10,560 --> 00:01:18,040 para facilitar la visibilidad, que hemos generado un código de colores que se mantendrá a lo largo 11 00:01:18,040 --> 00:01:25,000 de toda la unidad para los diferentes tipos de funciones, facilitando así la conexión de los 12 00:01:25,000 --> 00:01:30,960 alumnos. También hemos utilizado una jerarquización de fuentes donde tendenzamos Tabona para los 13 00:01:30,960 --> 00:01:39,160 títulos, Helvética para las fórmulas y para las anotaciones dentro de los gráficos utilizamos la 14 00:01:39,640 --> 00:01:54,400 letra verdana. Para que el alumno tenga recuerdos empiece a pensar en estos conocimientos previos 15 00:01:54,400 --> 00:02:01,520 que debe tener ya en tercero de la ESO, en cada una de las gráficas tenemos un acceso directo a 16 00:02:01,520 --> 00:02:15,000 un vídeo tutorial de YouTube en el que el alumno puede encontrar una explicación más detallada 17 00:02:15,000 --> 00:02:28,360 sobre las funciones. La actividad obviamente está pensada en diseño Universal Dua en cuanto 18 00:02:28,360 --> 00:02:35,080 a implicación porque podemos tener distintos grados de agrupación, compresión porque se explica, 19 00:02:35,080 --> 00:02:43,320 se facilitan los contenidos de diferentes maneras y en cuanto a producción porque los productos de 20 00:02:43,320 --> 00:02:49,680 la actividad que se piden son también bastante variados en cuanto a escritos, orales o visuales. 21 00:02:49,680 --> 00:02:53,360 Bueno espero que les haya gustado y un saludo. 22 00:02:58,360 --> 00:03:01,600 Subtítulos por la comunidad de Amara.org