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00:00:00,000 --> 00:00:04,900
Saludos, mi nombre es Darío Rincón y a continuación como parte de este curso de acreditación docente

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00:00:04,900 --> 00:00:09,759
paso a acreditar la utilización de recursos digitales, en este caso son los virtuales,

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00:00:10,300 --> 00:00:12,580
para la presentación de contenidos y la evaluación de los mismos.

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00:00:13,080 --> 00:00:17,859
Como pueden ver en la parte de arriba me encuentro logueado con mi cuenta de Propiedad Educa Madrid

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00:00:17,859 --> 00:00:22,320
y nos encontramos en Google Classroom, ya que en mi centro durante el curso 2022-2023

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00:00:22,320 --> 00:00:27,820
hemos tenido convenio con Google para poder utilizar estas aulas virtuales con nuestro alumnado.

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00:00:27,820 --> 00:00:36,200
Soy docente especialista de educación física, por lo que los contenidos están mermados en este aspecto, ya que en mi asignatura, siendo principalmente procedimental,

8
00:00:36,759 --> 00:00:40,439
los contenidos conceptuales que he ido presentando en estas aulas virtuales han sido limitados.

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00:00:40,600 --> 00:00:49,140
No obstante, destacó la utilización de las aulas virtuales de cuarto, de primero y de sexto, y me gustaría centrarme en las de sexto, ya que son las que hemos tenido más actividad.

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00:00:49,740 --> 00:00:55,179
En estos cursos, mi alumnado contaba con Chromebooks propios, lo cual ha facilitado el trabajo de estas aulas virtuales.

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00:00:55,179 --> 00:01:02,579
En primer lugar mi alumnado al principio del curso se ha logueado y se ha automatriculado en estas aulas virtuales con el código que le hemos proporcionado

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00:01:02,579 --> 00:01:08,359
y como pueden ver voy presentando una serie de contenidos a lo largo de este curso escolar

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00:01:08,359 --> 00:01:15,340
Todo el trabajo de clase y la evaluación que hemos realizado se ha realizado como digo a través de Google Classroom

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00:01:15,340 --> 00:01:24,239
En primer lugar he presentado a través de este link que pueden encontrar aquí un Genially con una gamificación que hemos seguido durante este curso

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00:01:24,239 --> 00:01:29,420
si pinchamos en el águila en primer lugar encontramos una información sobre las normas de etiqueta de sexto

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00:01:29,420 --> 00:01:34,560
que hemos tenido acordadas para este curso escolar las cuales presentaré en el apartado correspondiente

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00:01:34,560 --> 00:01:37,760
y una serie de contenidos vinculados a estos links

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00:01:37,760 --> 00:01:41,280
cada vez que nuestro alumnado pinchaba en un link se encontraban con esta página

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00:01:41,280 --> 00:01:45,620
en este caso referente a Quidditch y si pinchan en el dragón podrán encontrar información

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00:01:45,620 --> 00:01:51,959
referente a este deporte, diferentes vídeos, en este caso información sobre los tipos de jugadores

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00:01:51,959 --> 00:01:58,920
el tipo de materia que vamos a utilizar, las normas de juego y demás, lo cual nos servirá para realizar posteriormente una evaluación de nuestro alumnado.

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00:01:59,540 --> 00:02:06,079
Para poder realizar esta evaluación he tenido en cuenta y he utilizado formularios de Google, como pueden ver, organizados a través de temas,

23
00:02:06,219 --> 00:02:16,620
a través de una serie de temas en este grupo escolar y como podemos ver a modo de ejemplo, me gustaría presentarles a modo de ejemplo el formulario de Kickball

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00:02:16,620 --> 00:02:22,180
que hemos realizado la evaluación, como digo, de este deporte a través de este recurso.

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00:02:22,680 --> 00:02:26,979
También he utilizado los formularios de Google para poder realizar una auto-evaluación,

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00:02:27,080 --> 00:02:31,180
no solo una co-evaluación de mi alumnado, sino también una auto-evaluación del mismo,

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00:02:31,560 --> 00:02:34,939
en el que me han expresado a final del trimestre, en concreto a final del segundo trimestre,

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00:02:35,379 --> 00:02:40,419
qué deporte les ha gustado más jugar, dónde han preferido jugar, qué prefieren hacer en los días de lluvia,

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00:02:40,900 --> 00:02:44,460
qué les ha gustado más, qué quieren jugar en otros trimestres o incluso que me puedan escribir

30
00:02:44,460 --> 00:02:49,419
qué es lo que más les ha gustado o lo que menos les ha gustado de este trimestre.

31
00:02:50,000 --> 00:02:58,199
Volviendo al aula virtual, como pueden ver, los comentarios están cancelados, están deshabilitados para favorecer, como decíamos, esas etiquetas,

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00:02:58,300 --> 00:03:02,759
ya que no he necesitado la interacción del alumnado a través de estos en estas actividades.

33
00:03:03,419 --> 00:03:08,460
Les he presentado, por ejemplo, la realización, cómo se realiza un Frisbee para la unidad didáctica de Ultimate,

34
00:03:08,460 --> 00:03:16,620
o como decía, con esa gamificación hemos presentado las diferentes recompensas que hemos ido consiguiendo en los diferentes niveles o las diferentes insignias que hemos ido logrando.

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00:03:16,939 --> 00:03:30,419
Además de presentar, por ejemplo, cartas al grupo a través de nuestro mago que ha guiado esta gamificación para presentar los diferentes roles que van a tener los equipos a lo largo del curso escolar.

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00:03:31,900 --> 00:03:37,280
Además de estos elementos de evaluación, todo esto ha sido integrado a través de raíces.

37
00:03:37,280 --> 00:04:00,460
He utilizado raíces como cuaderno de evaluación fundamental con mi alumnado a lo largo de este curso escolar, como pueden ver, además de utilizarlo como comunicación con las familias, comunicación con mis compañeros o para seguir las faltas de asistencia de mi alumnado, también he realizado el seguimiento académico a través del cuaderno de clase.

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00:04:00,460 --> 00:04:06,979
podemos ver aquí en el grupo de por ejemplo sexto B si nos metemos en la segunda evaluación

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00:04:06,979 --> 00:04:12,900
podemos ver una serie de actividades evaluables de carácter actitudinal procedimental aquello que hacemos en el aula

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00:04:12,900 --> 00:04:21,300
y por último de carácter conceptual es aquí donde entrarían estos test que hemos realizado con los formularios de Google

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00:04:21,300 --> 00:04:28,060
a modo de ejemplo para mostrar el cuaderno de clase entramos en el grupo de sexto B

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00:04:28,060 --> 00:04:31,500
en la segunda evaluación

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00:04:31,500 --> 00:04:35,959
y podemos ver aquí las notas de todo mi alumnado

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00:04:35,959 --> 00:04:40,420
de todo el trimestre incluyendo estas evaluaciones conceptuales

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00:04:40,420 --> 00:04:43,980
que me han proporcionado y que me han volcado los datos que he realizado con ellos

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00:04:43,980 --> 00:04:47,860
a través de los formularios de Google

47
00:04:47,860 --> 00:04:51,339
doy así por concluir este apartado, muchas gracias por su atención