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Hola, mi nombre es Lucía Marín Sola y desempeño mi trabajo en el CEI Portaleza, integrado

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en el Centro de Primera Acogida de Madrid. Voy a explicar, a través de un pequeño

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videotutorial, mi infografía, realizada con Canva, a través del programa OBS.

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La situación de aprendizaje realizada, las plantas, está diseñada para los alumnos

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de segundo de educación primaria. Mi situación de aprendizaje tendrá una temporalización

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de 8 sesiones, situadas en el primer trimestre. En cuanto a la justificación de mi tema a

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tratar, la planteamos desde el punto de vista sobre la importancia del conocimiento del

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mundo de las plantas dentro de nuestro ecosistema, observando las partes que componen las mismas,

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la variedad que existe, cómo es su cultivo y cómo se recolectan los frutos, al mismo

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tiempo que enriqueceremos el vocabulario de nuestro alumnado.

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En cuanto a la metodología, o cómo vamos a trabajar, lo primero que haremos será una

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pequeña lluvia de ideas como actividad principal, que nos ofrecerá el punto de partida de los

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conocimientos de nuestros alumnos y alumnas. Para trabajar nuestra situación de aprendizaje,

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como maestra, realizaré exposiciones, empleando diferentes soportes digitales, como páginas

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web, vídeos, etc. Pero el verdadero trabajo lo realizará el propio alumnado, de forma

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individual, como en pequeños grupos mixtos, haciendo el trabajo ameno y divertido, realizando

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actividades iniciales, de desarrollo y finales. El desarrollo de las sesiones se realizarán

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tanto en el aula como en el exterior, donde tenemos un pequeño huerto y plantas.

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En cuanto al apartado de competencias específicas, o qué vas a aprender, los niños y niñas

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adquirirán diversos aprendizajes como conocer distintos tipos de plantas, su hábitat y

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qué necesitan para alimentarse, los frutos que pueden obtener de ellas y así como lo

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importante que son para nuestro ecosistema y que los seres vivos podamos vivir en nuestro

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planeta. En el apartado de qué vas a aportar tú, tiene

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relación con el apartado anterior de metodología, en el que aparte de aportar sus conocimientos

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e ideas previas, se les anticipa que ellos mismos plantarán sus propias semillas.

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En el apartado de criterios de evaluación, los alumnos y alumnas serán capaces de reconocer

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los tipos de plantas, conocer sus partes, saber por qué son importantes para nuestro

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aire respirado y salud, conocer los alimentos que producen y diferenciar entre plantas cultivadas

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y silvestres. Para finalizar nuestra presentación de CAMBA,

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proporcionamos algún recurso didáctico digital, como vídeos de Youtube, en este caso visionarán

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el vídeo de qué son las plantas de Happy Learning, mediante la pizarra digital interactiva.

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Sin más, doy por finalizada mi intervención agradeciendo su atención. Un saludo y gracias.