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00:00:00,000 --> 00:00:10,199
bueno pues soy margarita gutiérrez soy profesora de compensatoria en el colegio

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00:00:10,199 --> 00:00:18,160
virgen de naval azarza en san agustín del guadalix y pasó a explicar un poco pues mi

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00:00:18,160 --> 00:00:25,920
google classroom he de decir que en apoyo en compensatorias se tratan las áreas curriculares

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00:00:25,920 --> 00:00:32,700
de lengua y matemáticas y de tercero a sexto de educación primaria. El alumnado tiene

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00:00:32,700 --> 00:00:41,320
un desfase de dos o más años o desconocimiento de idioma, entre otras causas. Es por ello

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00:00:41,320 --> 00:00:49,119
que, como se podrá ver en el trabajo de clase que le voy a mostrar a continuación, las

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00:00:49,119 --> 00:00:55,899
materiales y tareas están adaptados a cada nivel curricular de cada alumno. Bueno, en

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00:00:55,899 --> 00:01:05,140
Este sería mi tablón principal, que se personalizó de acuerdo a las características del alumnado, que proviene de diversos países.

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00:01:05,840 --> 00:01:14,439
El alumnado bien se podía unir a través de este enlace o bien les podía invitar yo, que es lo que realice.

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00:01:14,439 --> 00:01:25,480
En este caso tengo a sus profesores tutores, a todos matriculados y a los 20 alumnos que forman parte del programa de compensatoria.

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00:01:25,900 --> 00:01:42,159
Bueno, pues aquí se puede ver que no siempre están asignadas todas las tareas, por lo que comentaba antes que no todos los alumnos necesitan de todos los contenidos ni están en ese mismo nivel curricular.

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00:01:42,159 --> 00:01:55,299
Entonces, bueno, pues en el trabajo de clase lo tengo dividido en tres temáticas que son matemáticas, lengua castellana y artemáticas, que es el proyecto que llevamos a cabo desde el equipo de atención a la diversidad.

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00:01:55,900 --> 00:02:03,840
Si vamos a matemáticas, por ejemplo, podemos ver que los contenidos son bastante muy variados.

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00:02:04,120 --> 00:02:12,000
Puede ser desde geometría, suma y resta de fracciones, tenemos también parte de estadística

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00:02:12,000 --> 00:02:22,699
y como se puede ver no están asignadas a toda la clase, sino que cada material va asignado a un alumno o una alumna en concreto.

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00:02:22,699 --> 00:02:31,319
Para trabajar geometría, que sí que lo trabajo para todo el alumnado de compensatoria

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00:02:31,319 --> 00:02:37,219
Realicé este Geniali bajo licencia Creative Commons

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00:02:37,219 --> 00:02:41,060
Que trataba de los cuerpos geométricos y figuras planas

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00:02:41,060 --> 00:02:44,159
En este Geniali tienen una introducción

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00:02:44,159 --> 00:02:50,159
Que el vídeo está realizado con la plataforma de Edpuzzle

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00:02:50,159 --> 00:02:55,860
de forma que el vídeo se realiza de forma interactiva.

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00:02:56,139 --> 00:03:01,419
Como es un vídeo de YouTube, cada vez que cuando utilizo este tipo de vídeos

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00:03:01,419 --> 00:03:07,900
sí que procuro activar los subtítulos, de forma que si hay un alumno con desconocimiento de idioma

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00:03:07,900 --> 00:03:12,460
le sea más accesible el contenido.

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En cuanto a la calificación y a la evaluación, he de decir que si bien yo tengo acceso a Evalum, también es cierto que yo no tengo alumnado asignado en raíces, como se puede ver.

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00:03:31,879 --> 00:03:52,800
Lo mismo me ha ocurrido con el test de Balloon. Realicé un test de Balloon para las tablas de multiplicar y resulta que no se lo he podido dar debido a que no tengo alumnado asignado.

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00:03:52,800 --> 00:04:02,060
Aún así, pues bueno, sí que se puede ver que está basado en una tabla pitagórica y que tienen diversas respuestas cortas o desplegables.

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00:04:02,960 --> 00:04:14,639
También quisiera ver en lengua castellana, pues bueno, vemos que hay también contenido muy variado, asignado según las necesidades de cada alumno.

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00:04:14,639 --> 00:04:21,860
y que en este caso también lo que hago es utilizar de vez en cuando los formularios de Google

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00:04:21,860 --> 00:04:26,939
como método de evaluación con tareas interactivas, etc.

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00:04:27,839 --> 00:04:33,040
En este caso hay tres asignadas a tres alumnos, era un repaso de dictómos y hiatos,

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00:04:33,040 --> 00:04:43,560
está asignado a cuatro alumnos, es del 17 de mayo y al principio lo que hacemos es utilizar la plataforma Workball

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00:04:43,560 --> 00:04:47,000
en la que tengo varias actividades

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00:04:47,000 --> 00:04:48,339
con este nick

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00:04:48,339 --> 00:04:50,759
y en este caso lo que tienen que hacer

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00:04:50,759 --> 00:04:51,939
es reventar los globos

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para hacer caer la palabra clave

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y luego tienen una clasificación

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00:04:57,740 --> 00:05:02,220
con lo cual esto también me permite evaluar

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00:05:02,220 --> 00:05:04,079
también tenemos un netpuzzle

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00:05:04,079 --> 00:05:06,120
como vídeo interactivo

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00:05:06,120 --> 00:05:10,220
y por último un formulario de Google