1
00:00:06,580 --> 00:00:13,980
Como evidencia de innovación metodológica, presento la infografía de la creación de un cómic digital para un concurso por el Día del Libro.

2
00:00:14,599 --> 00:00:16,920
La actividad está diseñada para quinto de primaria.

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00:00:19,329 --> 00:00:23,949
La actividad está diseñada para promover el aprendizaje entre iguales a través de grupos cooperativos.

4
00:00:24,789 --> 00:00:30,710
El trabajo final será realizado con las tablets del centro que podemos encontrar en el propio aula y en el aula de informática.

5
00:00:31,670 --> 00:00:35,210
Los equipos cooperativos crearán un cómic digital de seis viñetas.

6
00:00:35,750 --> 00:00:40,240
La secuencia didáctica está dividida en seis fases.

7
00:00:40,679 --> 00:00:45,179
Lanzamiento, diseño, creación, presentación, difusión y evaluación.

8
00:00:48,560 --> 00:00:50,719
La primera sesión será la fase de lanzamiento.

9
00:00:51,399 --> 00:00:54,740
En ella se motivará al alumnado, se conocerán sus conocimientos previos

10
00:00:54,740 --> 00:00:57,820
y se creará una rutina de pensamiento, compara y contrasta

11
00:00:57,820 --> 00:01:01,700
para ver en qué se parecen y en qué se diferencian el cuento y el cómic.

12
00:01:02,179 --> 00:01:04,780
Además, se leerá un cómic de la biblioteca escolar

13
00:01:04,780 --> 00:01:08,079
para animar al alumnado a utilizar este recurso.

14
00:01:09,000 --> 00:01:15,920
También se presentará la misión del proyecto, que será la creación de un cómic digital grupal en la aplicación Canva.

15
00:01:18,689 --> 00:01:26,969
En la fase de diseño, que será la segunda sesión, los grupos cooperativos elegirán su nombre de grupo y asignarán los roles de cada uno dentro de su equipo.

16
00:01:27,730 --> 00:01:34,209
También se les enviará la rúbrica de evaluación para que sepan qué contenidos se van a trabajar y cómo será el proceso de evaluación.

17
00:01:36,060 --> 00:01:40,019
Las sesiones 3, 4 y 5 pertenecen a la fase de creación.

18
00:01:40,579 --> 00:01:44,780
Los alumnos realizarán un borrador de los personajes, el escenario y los diálogos

19
00:01:44,780 --> 00:01:49,400
y posteriormente diseñarán en una plantilla de Canva las seis viñetas de su cómic.

20
00:01:51,780 --> 00:01:55,060
La fase de presentación se realizará en la sexta sesión.

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00:01:55,319 --> 00:01:58,659
Aquí se proyectarán los cómics grupales en la pizarra digital del aula

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00:01:58,659 --> 00:02:01,920
y se realizará una evaluación entre iguales de forma constructiva.

23
00:02:02,640 --> 00:02:05,700
Además, se dará feedback después de la proyección de cada cómic.

24
00:02:06,260 --> 00:02:08,740
Finalmente, los alumnos elegirán el cómic ganador.

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00:02:08,740 --> 00:02:19,659
En la siguiente sesión, la fase de difusión, cada grupo cooperativo publicará en el tablón de Google Classroom su cómic para que las familias puedan verlo.

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00:02:22,560 --> 00:02:29,199
Por último, en la fase de evaluación, los alumnos crearán en su portafolio personal una reflexión de lo realizado en el proyecto.

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00:02:29,960 --> 00:02:32,539
La evaluación del cómic se realizará con esta rúbrica.

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00:02:34,939 --> 00:02:43,439
La rúbrica está dividida en cinco indicadores, Ideas, Organización, Sintaxis y Ortografía, Adecuación y por último, Imágenes y Creatividad.

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00:02:43,439 --> 00:02:48,240
Cada indicador contará con un 20% en la evaluación final del proyecto.