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Buenos días a todos. Aquí os voy a hacer un pequeño recorrido por el aula nuestra que tenemos para los TEA.

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Este es el rinconcito de la asamblea.

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La parte de abajo es para la asamblea de un niño que tenemos de tres años.

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Aquí le ponemos la secuenciación del día o de la sesión, junto con los días de la semana,

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que tiene la rutina de hacerlo con una canción.

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Aquí tenemos a los encargados de cada día, de los niños de primaria, de diferentes tareas,

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una de ellas es tal día como hoy, las femélides, que buscan en internet algún hecho importante

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del día, la fecha, la van cambiando, está en formato de pictos.

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Aquí están aprendiendo horas, tenemos el calendario de pasado, presente y futuro, también

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relacionado con la fecha, en qué estación estamos, un pequeño registro de los meses

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de las temperaturas, un pequeño termómetro y el menú del día. Aquí lo escriben, cada

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uno se supone que es con un color, pero hay algunos que cogen un color y directamente

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lo ponen. Y aquí lo ponen con pictos, que depende a qué le toque, si le toca a los

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niños más mayores no lo ponen. Y aquí una pequeña mesa de trabajo donde hacen manualidades.

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Nos vamos por aquí y aquí tenemos la zona de juego simbólico, la cocinita con la lavadora,

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aquí lo tenemos tapado, son todo cosas relacionadas con comida para zona de mercado o de restaurante.

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Lo pueden usar de las dos maneras, tenemos un pequeño, una pequeña selección de juegos

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de mesa, que son los que más usamos. Este es un rincón de hablar y pensar, donde nos

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reunimos para hacer pequeños debates o para solucionar cosas que nos han pasado. Esto

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es un emocionómetro. Y aquí una pequeñita biblioteca. Tenemos muy poquito para no estimularlos

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demasiado. Esta es la mesa del profesor y aquí tenemos un pequeño rincón de relajación

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que hemos puesto unas hojas que la verdad es que les gusta mucho, se relajan, cojines

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y una pequeña colchoneta. Como veis también todo lo tenemos tapado para evitar distracciones,

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para evitar que cojan cosas sin permiso, entonces todo lo tenemos tapado, menos la biblioteca

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que tenemos muy poquito. Contaros que tenemos poco para ir sacando poco a poco las cosas

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y que no se sientan, lo que os decía, muy estimulados. Aquí tenemos cosas para elegir

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para el niño de tres años, que lo tenemos fuera de su alcance porque tiene muy poquito

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lenguaje, entonces de esta manera le estimulamos para que pida, que estamos trabajando con

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los pictos. Esta es la pequeña zona de trabajo del niño de los tres añitos, con sus materiales,

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los básicos, y aquí la zona de los mayores, la zona de trabajo de los mayores. Tenemos

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ahí al fondo, eso es una mesa de luz, que les gusta mucho, el ordenador y la pizarra

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digital. Aquí en las mesas, como veis, tenemos un pequeño cartelito para recordarles la

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escritura y unas pequeñas normas básicas. Este niño en cuestión necesita esta referencia,

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que son unas manos para autocontrolarse en las emociones, porque es un niño muy impulsivo,

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Entonces pone las manos tal que ahí y respira hondo y le sirve bastante.

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Este otro niño tiene un juego simbólico muy arraigado,

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entonces necesita tener siempre visualmente unas instrucciones para saber cuándo, dónde y cómo puede jugar y su horario.

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Y esta otra niña, pues lo mismo, unas pequeñas instrucciones sobre escritura y sobre el tipo de trabajo.

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Y aquí donde guardan también sus trabajos y con pequeños materiales a su alcance.

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Como veis está todo muy sencillo, la estamos mejorando poquito a poco, porque ya tiene muchos años,

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nos damos cuenta de que hay otras necesidades y hay otras funciones que debemos trabajar,

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entonces poco a poco las vamos adecuando a las necesidades.

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Y bueno, esto es todo.

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Ah, bueno, este pequeño panel es sobre el patio, porque como les cuesta mucho jugar solos,

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esto lo leen en cada momento y así saben lo que tienen que hacer.

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Bueno, espero que os haya gustado

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Un saludo y nos vemos pronto

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Muchas gracias