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Buenos días. En esta segunda evaluación realizaremos una situación de aprendizaje

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que os convertirá en inventores y que además os ayudará a poner en práctica

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los tres tipos de textos que vamos a ver. El descriptivo, que ya vimos en la primera

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evaluación y sobre el que seguiremos trabajando, el expositivo, que veremos en

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esta segunda evaluación, y el argumentativo, que también vamos a

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conocer en estos meses antes de Semana Santa. Para ello os voy a dividir en

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grupos de dos o tres integrantes. Una vez hechos los grupos, deberéis pensar qué invento os gustaría

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crear. No es necesario que sea muy complejo o que necesite una gran labor de ingeniería. Basta con

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que sea útil, creativo y sostenible, con materiales que se hayan reciclado o que se puedan reciclar y

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no dañen el medio ambiente. El invento tiene que ir acompañado de un guión en el que se explicará

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con un texto descriptivo las características del invento, con un texto expositivo la información

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sobre cómo funciona y con un texto argumentativo los motivos por los que consideráis que es útil

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y por qué recomendaríais su uso. Este guión os servirá de base para la exposición oral que

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tendréis que grabar en un vídeo y este vídeo junto con el guión lo enviaréis a través del

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aula virtual en el apartado específico de la situación de aprendizaje. En total vamos a

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necesitar 12 clases, tres para la escritura del guión, tres para la exposición oral, tres para

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la preparación del vídeo y otras tres para los ensayos. Se valorará la expresión escrita, la

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expresión oral, la calidad del vídeo, la creatividad y sostenibilidad del invento y por supuesto el

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trabajo en equipo. Tenéis ante vosotros una magnífica oportunidad de ser los

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creadores de vuestros propios sueños.