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Hola, soy Pedro Paradis, soy profesor de alemán en el Colegio Mina Madrid en Paracuellos de Jarama en la etapa de primaria.

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El objetivo de este vídeo es mostrar la secuenciación didáctica de una unidad didáctica de cuarto de primaria.

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Abarcaría un mes, son sesiones de 50 minutos y son dos sesiones semanales.

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Podemos distinguir en esta secuenciación varias fases.

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Es una primera fase de presentación donde mi objetivo es conocer cuáles son los conocimientos previos del alumno y explicar los nuevos.

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Los conocimientos previos los puedo conocer a través de la herramienta Mentimeter, a través de una lluvia de ideas, una lluvia de vocabulario.

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La herramienta que tienen ellos como libro virtual es a través de la plataforma Blink Learning.

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Aquí podemos ver un poco esta plataforma. Además, disponen de un aula virtual donde proyecto, donde les cuelgo ejercicios online. Aquí podemos ver la lección 4 de la que estamos hablando y ejercicios online autoevaluables que le permiten al alumno conocer cuáles son el control,

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el dominio de los distintos contenidos. Y a mí, como me presentan capturas de pantalla de las actividades,

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me permite la evaluación continua de este alumnado. Esta evaluación continua se realiza también en esta fase

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de práctica controlada a través de los ejercicios online y casi al final de esta fase, a través

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de la gamificación de la herramienta que me ofrece Genially y proyectada en la pizarra

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digital, pues este juego, por ejemplo, el de serpiente y escaleras, nos permite con

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trabajo cooperativo con todos los alumnos, conocer de manera divertida y motivadora cuál es el control

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de, por ejemplo, el contenido de los verbos regulares. Ya en la quinta sesión de esta fase

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controlada, de práctica controlada, a través de un formulario de Google, evaluó la destreza de

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comprensión auditiva y comprensión lectora, importantes según el marco

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común europeo de los idiomas. En la sexta sesión empezamos la fase de práctica

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libre. Aquí el alumno dispone de una presentación de Canva que cuelgo en su

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aula virtual y que le permite al alumno conocer todos los conocimientos que

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debe de saber de esta unidad y además a través de ejercicios online

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pues afianzar esos conocimientos. Estos ejercicios son a través de

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plataformas como Live Worksheets, Learning Apps o Wordwall. A final de esta fase el

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libro virtual ofrece un portfolio que al final consigue que el alumno

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vamos a ver, este encuentra aquí, conozca cuál es el control de los conocimientos que hemos dado en esta unidad didáctica.

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Si conoce poco, medio o mucho de esos conocimientos.

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Y ya a modo final, a través de un formulario de Google, evalúo todas esas destrezas de comprensión auditiva,

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de compresión lectora, de expresión escrita, incluso la expresión oral que realizaría a

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través de una presentación o bien de Google, de Canva o de la herramienta que ellos consideren

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oportunos. Y esto sería todo, la secuenciación didáctica de cuarto de primaria. Espero que

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les haya gustado. Un saludo.