1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Otra de las herramientas que he utilizado con mis alumnos ha sido el blog. 2 00:00:09,000 --> 00:00:13,000 Este blog tiene ya unos años. 3 00:00:13,000 --> 00:00:16,000 Yo siempre he trabajado con alumnos de quinto y sexto. 4 00:00:16,000 --> 00:00:19,000 El blog se llama Un rincón para aprender. 5 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 El blog de Aula de Arantxa y sus alumnos de quinto y sexto. 6 00:00:23,000 --> 00:00:31,000 Con este blog lo que hacía era implementar en todas las materias. 7 00:00:31,000 --> 00:00:33,000 Además lo tenía aquí. 8 00:00:33,000 --> 00:00:38,000 Iba preparando todo lo que quería que los alumnos. 9 00:00:38,000 --> 00:00:40,000 Todos los contenidos que íbamos trabajando. 10 00:00:40,000 --> 00:00:43,000 Tanto en lengua, mate como en valores también. 11 00:00:43,000 --> 00:00:45,000 O en cualquier área. 12 00:00:45,000 --> 00:00:48,000 Y lo iba desglosando aquí en el blog. 13 00:00:48,000 --> 00:00:52,000 Incluyendo páginas que consideraba que les ayudaba. 14 00:00:52,000 --> 00:00:54,000 Juegos. 15 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 En el blog toda la parte de arriba tiene sus desplegables. 16 00:00:59,000 --> 00:01:02,000 Trabajaba con el árbol de la sabiduría. 17 00:01:02,000 --> 00:01:06,000 En clase les preparaba todos los fines de semana en un árbol. 18 00:01:06,000 --> 00:01:08,000 Pequeñas preguntas. 19 00:01:08,000 --> 00:01:11,000 Los fines de semana siempre llegaban estas preguntas. 20 00:01:12,000 --> 00:01:15,000 Después le ponía aquí. 21 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 Contestaba las preguntas a ver si las habían contestado bien. 22 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 Y íbamos haciendo todo nuestro árbol de la sabiduría. 23 00:01:25,000 --> 00:01:29,000 Después también tenemos por ejemplo el muro. 24 00:01:29,000 --> 00:01:32,000 En el que se iban escribiendo. 25 00:01:32,000 --> 00:01:37,000 Ellos me iban haciendo pequeñas preguntas y contestábamos. 26 00:01:37,000 --> 00:01:40,000 También por ejemplo retos matemáticos. 27 00:01:41,000 --> 00:01:45,000 Trabajábamos por grupos. 28 00:01:45,000 --> 00:01:48,000 Entonces les ponía el reto. 29 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 Y después íbamos viendo quién había adivinado. 30 00:01:53,000 --> 00:02:00,000 En toda la parte de arriba tenemos también para preparar CDI, etc. 31 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 En los laterales tengo recursos para todas las áreas fijos. 32 00:02:07,000 --> 00:02:11,000 Incluso también para aprender a mecanografía. 33 00:02:11,000 --> 00:02:15,000 Porque siempre veía que tardaban muchísimo en los ordenadores. 34 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 Entonces les ponía esta aplicación, esta web. 35 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 Y después en la parte derecha una descripción mía de Arantxa. 36 00:02:25,000 --> 00:02:27,000 Y un calendario. 37 00:02:27,000 --> 00:02:30,000 También les ponía ortografía. 38 00:02:30,000 --> 00:02:33,000 Trabajaba mucho con la ortografía audiovisual. 39 00:02:33,000 --> 00:02:39,000 Con los juegos que tanto les gustan a los niños. 40 00:02:39,000 --> 00:02:44,000 También les preparaba mucho en la herramienta de Pouton. 41 00:02:44,000 --> 00:02:47,000 Preparaba pequeños retos. 42 00:02:47,000 --> 00:02:50,000 Lo primero que hice fue crear. 43 00:02:50,000 --> 00:02:52,000 Trabajábamos por grupos. 44 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 Entonces creaba a los grupos. 45 00:02:55,000 --> 00:02:59,000 A todo el grupo de clase le pusimos un nombre. 46 00:02:59,000 --> 00:03:02,000 Aquí en Pouton yo me presentaba. 47 00:03:06,000 --> 00:03:09,000 Les decía que si querían jugar conmigo. 48 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 Entonces cada día les preparaba un reto. 49 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 Que tenemos del 29 de enero. 50 00:03:17,000 --> 00:03:22,000 El reto se lo escribía aquí a través de esta herramienta. 51 00:03:23,000 --> 00:03:25,000 Unas veces hablaba yo. 52 00:03:25,000 --> 00:03:30,000 Otras veces lo ponía en la pizarra el reto. 53 00:03:32,000 --> 00:03:38,000 Normalmente siempre los retos tenían que ver con algo literario. 54 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 Aprenderse poemas o poesías. 55 00:03:42,000 --> 00:03:43,000 Recitarlos. 56 00:03:43,000 --> 00:03:46,000 Entonces después les daba puntos. 57 00:03:46,000 --> 00:03:50,000 En clase doyo que después hablaré de esa herramienta. 58 00:03:50,000 --> 00:03:52,000 De esa aplicación. 59 00:03:52,000 --> 00:03:55,000 Aquí iba poniendo matemáticas. 60 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 Si estábamos con los decimales les iba poniendo el vídeo explicativo. 61 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 O la descomposición del número. 62 00:04:03,000 --> 00:04:09,000 Iba incluyendo aquí los vídeos que yo consideraba que les podían ayudar. 63 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 Después ejercicios. 64 00:04:11,000 --> 00:04:14,000 Le llevaba páginas de ejercicios. 65 00:04:16,000 --> 00:04:20,000 Aquí después lo tengo puesto por entradas más antiguas. 66 00:04:20,000 --> 00:04:22,000 Todo en lengua. 67 00:04:22,000 --> 00:04:23,000 Matemáticas. 68 00:04:25,000 --> 00:04:27,000 Con todo lo que íbamos dando. 69 00:04:29,000 --> 00:04:32,000 Con ejercicios aquí que podían ir haciendo. 70 00:04:34,000 --> 00:04:37,000 Teníamos tanto de quinto como de sexto. 71 00:04:37,000 --> 00:04:41,000 Aquí por ejemplo también de valores, habilidades sociales. 72 00:04:41,000 --> 00:04:46,000 Según las habilidades sociales que íbamos dando en clase. 73 00:04:46,000 --> 00:04:49,000 Después iba subiendo enlaces a otras. 74 00:04:52,000 --> 00:04:54,000 Aquí íbamos a trabajar de la amistad. 75 00:04:54,000 --> 00:04:56,000 Les ponía un vídeo. 76 00:04:56,000 --> 00:04:59,000 Y también actividades que íbamos haciendo. 77 00:04:59,000 --> 00:05:01,000 Para trabajar esto. 78 00:05:02,000 --> 00:05:04,000 Y aquí tenía también vídeos. 79 00:05:06,000 --> 00:05:08,000 Por ejemplo cuando trabajábamos en sociales. 80 00:05:08,000 --> 00:05:09,000 La edad media. 81 00:05:09,000 --> 00:05:12,000 Les iba poniendo pequeños vídeos. 82 00:05:12,000 --> 00:05:15,000 Y así están entradas antiguas. 83 00:05:15,000 --> 00:05:21,000 Tenía todo tanto quinto como sexto. 84 00:05:24,000 --> 00:05:29,000 En el muro también nos servía para ir preguntándome pequeñas dudas. 85 00:05:29,000 --> 00:05:31,000 Y se las iba contestando. 86 00:05:33,000 --> 00:05:37,000 Este blog me ha ayudado mucho a trabajar con mis alumnos.