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00:00:01,580 --> 00:00:05,879
En este vídeo vamos a ver el LMS que presento como evidencia para el portafolio.

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00:00:06,320 --> 00:00:09,240
En el colegio utilizamos la plataforma Alexia Classroom.

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00:00:09,619 --> 00:00:16,839
La plataforma que he configurado está actualizada y tiene matriculados a los alumnos de segundo de bachillerato de la asignatura de química, que es la que imparto.

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00:00:17,420 --> 00:00:23,480
Por protección de datos, aparece oculto en este vídeo tanto la imagen como el nombre y apellido de los alumnos.

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00:00:23,640 --> 00:00:27,059
Todos los alumnos matriculados en la asignatura tienen acceso a esta plataforma.

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00:00:29,960 --> 00:00:34,280
Si nos metemos en la plataforma, nos aparece que el aula está estructurada en secciones

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00:00:34,280 --> 00:00:40,000
que corresponden con las unidades didácticas recogidas en la programación de la asignatura.

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00:00:40,560 --> 00:00:44,500
Así, por ejemplo, en la primera sección aparece la programación general de la asignatura,

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00:00:44,500 --> 00:00:52,119
así como las miniprogramaciones por trimestres, donde aparecen secuenciadas las unidades didácticas por trimestre.

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00:00:52,119 --> 00:01:10,359
En la segunda sección, por ejemplo, nos aparece un tema de formulación inorgánica. Corresponde a un tema que es un tema de repaso y es la base fundamental que debe tener el alumno como conocimiento previo.

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00:01:10,359 --> 00:01:33,500
Aquí aparecen un montón de recursos. Entonces el resto de secciones, todas las secciones, el resto de secciones, todas, por ejemplo, nos metemos, cada sección se inicia con una imagen introductoria, por ejemplo, y está dividida mediante etiquetas en la parte teórica y la parte práctica, que sería la parte de ejercicios.

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00:01:33,500 --> 00:01:38,439
Dentro de cada una de ellas se integran distintos contenidos digitales tanto externos como propios

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00:01:38,439 --> 00:01:44,140
como pueden ser textos, apuntes, resúmenes, cuestionarios creados desde la propia plataforma

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00:01:44,140 --> 00:01:50,620
o bien por ejemplo cuestionarios forms para la autoevaluación, la evaluación, videotutoriales explicativos

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00:01:50,620 --> 00:01:54,739
descargados de Google o de creación propia con subtítulos creados por mí

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00:01:54,739 --> 00:01:59,879
que favorecen la inclusión de personas con dificultades de aprendizaje o con necesidades educativas especiales

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00:01:59,879 --> 00:02:02,980
como pueden ser alumnos con problemas auditivos o disléxicos

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00:02:02,980 --> 00:02:12,439
Para la entrega de ejercicios también he creado, por ejemplo, se pueden crear tareas desde la propia plataforma que facilitan la recogida.

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00:02:13,120 --> 00:02:15,379
Hay también infografías, presentaciones.

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00:02:16,080 --> 00:02:22,840
Por ejemplo, en este tema o sección se plantea un proyecto de repaso de la asignatura y aparece una secuenciación para su desarrollo.

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00:02:23,719 --> 00:02:27,780
Desde las indicaciones de cómo hacerlas, la descripción del proyecto,

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00:02:27,780 --> 00:02:34,659
hasta la metodología empleada, que en este caso vamos a utilizar el aprendizaje cooperativo,

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00:02:34,759 --> 00:02:39,979
donde viene cómo crear el grupo base, las técnicas que vamos a utilizar, se les explica todo.

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00:02:42,159 --> 00:02:51,340
Después hay una autoevaluación, donde cada grupo se autoevalúa, les he descargado la plantilla.

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00:02:52,460 --> 00:02:56,780
Hay una diana de coevaluación, donde un grupo evalúa al resto, una diana de coevaluación.

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00:02:57,780 --> 00:03:20,469
He incluido una rúbrica de exposición oral, una rúbrica para la valoración del trabajo presentado y además una tarea para la entrega del recurso que vayan a generar, ya sea una infografía, una presentación o lo que sea.

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00:03:20,469 --> 00:03:33,789
La manera de evaluar al alumnado también puede ser mediante cuestionarios que te deja realizar la propia plataforma o bien con forms, por ejemplo, que lo he utilizado en alguna que otra sección.

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00:03:35,069 --> 00:03:45,509
Por ejemplo, en esta nos aparece un cuestionario forms donde el alumno responde a las distintas cuestiones y a mí me llega corregido.

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00:03:45,509 --> 00:03:48,449
La verdad es que esto me facilita muchísimo el trabajo.

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00:03:48,770 --> 00:03:56,849
En esta última sección en la que estaba, lo que he planteado, he hecho, he realizado un cuestionario utilizando la plataforma digital Evalum, ¿vale?

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00:03:56,969 --> 00:04:09,810
Aquí le he puesto la URL para que ellos puedan acceder, de manera que el alumnado cuando accede a la plataforma, bueno, este es el que he creado yo, ¿vale?

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00:04:09,810 --> 00:04:19,170
Entonces accede y tiene que meterse como estudiante. Una vez que está dentro, pone su usuario y contraseña, que por protección de datos la he tapado aquí, ¿vale?

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00:04:19,689 --> 00:04:31,149
Accede al cuestionario y va realizando, bueno, aparece una pantalla donde tiene las instrucciones de cómo realizarlo y le van apareciendo las distintas preguntas que esta plataforma te permite generarlas de muchas, tienes muchas opciones.

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00:04:31,149 --> 00:04:35,490
Por ejemplo, aquí te aparece un desplegable con distintas palabras y tú eliges la correcta.

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00:04:35,949 --> 00:04:42,269
En esta pregunta tú eliges la respuesta de las cuatro que te dan, la que consideras que es la verdadera, la correcta.

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00:04:42,269 --> 00:04:50,829
En esta tú desplazas la palabra al cuadrito donde crees que debe estar.

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00:04:51,430 --> 00:04:52,790
Esta es otra parecida.

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00:04:54,209 --> 00:04:58,529
En esta tú eliges o cliqueas la respuesta correcta.

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00:04:58,529 --> 00:05:09,689
Esa es otra de las maneras que he utilizado para evaluar al alumnado. También se pueden generar cuestionarios con la propia plataforma, como os he indicado anteriormente.

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00:05:09,689 --> 00:05:13,790
Aquí nos aparece todo

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00:05:13,790 --> 00:05:16,350
En estas dos etiquetas

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00:05:16,350 --> 00:05:18,129
Todo lo que les he colgado, por ejemplo, en este tema

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00:05:18,129 --> 00:05:20,250
Presentaciones, apuntes, videotutoriales

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00:05:20,250 --> 00:05:21,149
Como he dicho antes

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00:05:21,149 --> 00:05:24,589
Ejercicios, además la plataforma te permite

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00:05:24,589 --> 00:05:26,170
Ocultar al estudiante, por ejemplo

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00:05:26,170 --> 00:05:28,589
La solución de los ejercicios hasta que tú consideres

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00:05:28,589 --> 00:05:30,009
Tú le puedes poner los enunciados

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00:05:30,009 --> 00:05:32,670
Que los hagan y luego ya se los puedes subir resueltos

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00:05:32,670 --> 00:05:34,449
Muchas gracias

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00:05:34,449 --> 00:05:35,350
Hasta luego