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00:00:08,109 --> 00:00:16,309
El centro emparejado es el IES Jane Goodwell, situado en el barrio de Las Rejas, centro surgido de movimientos vecinales y que decidieron su nombre.

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00:00:17,050 --> 00:00:27,210
Este hace referencia a la etóloga, investigadora del desconocido mundo de los chimpancés, la cual reveló la conducta instrumental, estructura social y dominancia de los mismos.

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00:00:27,949 --> 00:00:35,450
Entre sus habilidades como investigadora destacan la perseverancia, la intuición y la empatía, sin duda referentes para un centro de educación.

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00:00:35,450 --> 00:00:55,950
En cuanto al centro educativo está conformado principalmente por personal interino, joven, participativo y muy implicado en diversos proyectos innovadores como una orquesta que sigue la metodología Yamaha, el proyecto Kansat, un grupo de teatro, interacciones con otros países como Dinamarca o el ser instituto promotor de actividad física y deporte.

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00:00:56,549 --> 00:00:58,969
Mediante todos ellos rompen los límites del aula.

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00:00:59,670 --> 00:01:03,630
Además, disponen de un técnico de integración social por tener un aula de enlace

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00:01:03,630 --> 00:01:07,269
debido a la cercanía a un centro de acogida de personas inmigrantes.

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00:01:07,930 --> 00:01:12,090
Asimismo, su equipo directivo está formado en su totalidad por orientadores.

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00:01:12,730 --> 00:01:15,790
En general, el centro no tiene problemas serios de convivencia,

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00:01:15,790 --> 00:01:20,510
ni siquiera los actuales vividos en multitud de centros relativos a salud mental.

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00:01:21,250 --> 00:01:25,030
Sin embargo, el perfil de alumnado dista bastante del perfil de nuestro centro,

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00:01:25,030 --> 00:01:28,489
ya que no disponen de ninguna enseñanza de formación profesional

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00:01:28,489 --> 00:01:31,930
y el nuestro es un centro exclusivo en estas enseñanzas.

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00:01:32,650 --> 00:01:37,650
Se observa mucho dinamismo en el centro y un apoyo proactivo por parte del equipo directivo.

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00:01:38,670 --> 00:01:43,049
Las propuestas se elevan a dirección y enseguida se ponen en marcha con su implicación,

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00:01:43,530 --> 00:01:44,750
no sólo con su visto bueno.

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00:01:45,329 --> 00:01:48,390
Esto redunda en la consecución de mayor presupuesto económico

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00:01:48,390 --> 00:01:52,049
gracias a proyectos más diversos de los posibles en la formación profesional.

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00:01:52,950 --> 00:01:57,629
En cuanto a digitalización, se observa un nivel normalizado con el resto de centros,

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00:01:58,049 --> 00:02:00,269
instalaciones muy nuevas y en estado de ampliación.

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00:02:00,810 --> 00:02:05,870
Su imagen al exterior, mediante el seguimiento de actividades en su página web, es dinámica y clara.

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00:02:06,530 --> 00:02:10,550
Como principales puntos fuertes, consideramos que trabajan con metodologías activas,

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00:02:10,629 --> 00:02:14,770
tales como aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y gamificación.

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00:02:15,550 --> 00:02:20,069
Observamos que se trata de un centro muy joven y no tienen vicios aún por la reimplantación.

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00:02:20,069 --> 00:02:26,009
No tienen miedo a embarcarse en proyectos innovadores y se desenvuelven de forma muy ágil en los mismos.

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00:02:26,650 --> 00:02:33,069
Además, su ratio de alumnado es relativamente baja en comparación con otros centros en barrios de mayor densidad poblacional,

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00:02:33,590 --> 00:02:35,370
lo cual favorece el éxito educativo.

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00:02:36,110 --> 00:02:41,629
Durante la última reunión con ellos nos dimos cuenta de que podríamos institucionalizar más la interacción de nuestro centro.

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00:02:42,270 --> 00:02:47,349
Existen múltiples iniciativas en nuestro instituto con el entorno,

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00:02:47,349 --> 00:02:53,370
tanto Ayuntamiento como otros centros educativos, centros sociales, así como con el regido empresarial de la zona de Coslada

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00:02:53,370 --> 00:02:57,849
para el desempeño de las prácticas de empresa de nuestras distintas familias profesionales.

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00:02:58,689 --> 00:03:06,449
Además, pese a participar en proyectos Erasmus Plus, aún podríamos potenciar más la participación con empresas en ámbitos internacionales.

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00:03:07,189 --> 00:03:11,889
Gracias a este intercambio de buenas prácticas, hemos podido afianzar, como planes de mejora futuro,

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00:03:12,129 --> 00:03:16,889
el visibilizar mejor las actividades en la página web y en las redes sociales institucionales,

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00:03:17,349 --> 00:03:19,689
haciendo la más accesible y mejor documentada.

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00:03:20,289 --> 00:03:24,930
El buscar una mayor implicación del equipo directivo en la implantación de los proyectos innovadores,

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00:03:25,090 --> 00:03:27,930
no solo solicitando su respaldo, sino también su colaboración.

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00:03:28,610 --> 00:03:33,990
El perfilar un proyecto global e institucional en el centro que recoja gran parte de las actuaciones

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00:03:33,990 --> 00:03:37,030
que se vienen llevando a cabo desde hace varios cursos.

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00:03:37,530 --> 00:03:41,069
Aunarlas bajo un mismo paraguas le dará mayor fuerza y una cohesión

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00:03:41,069 --> 00:03:45,270
para formar parte de proyectos más amplios y ambiciosos,

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00:03:45,270 --> 00:03:49,650
que incluso aporten financiación en el centro para otros proyectos más emergentes.

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00:03:50,289 --> 00:03:54,509
El aunar mediante la transversalidad de las distintas familias profesionales,

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00:03:54,669 --> 00:03:58,169
bien mediante los nuevos módulos de digitalización y sostenibilidad,

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00:03:58,909 --> 00:04:01,449
bien mediante la aplicación de metodologías activas,

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00:04:02,110 --> 00:04:06,069
tanto la interconexión entre profesorado como las acciones intraalumna.

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00:04:07,409 --> 00:04:12,590
El incluir en los planes del centro todos estos puntos para su continuidad temporal,

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00:04:12,590 --> 00:04:18,209
ya que debido al alto grado de rotación docente cuesta conseguir su puesta en marcha curso tras curso.

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00:04:18,829 --> 00:04:25,850
Para finalizar, concluimos que habría sido mejor el habernos emparejado con un centro de enseñanzas más similares al nuestro.

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00:04:26,389 --> 00:04:33,529
La experiencia ha sido muy favorable ya que hemos visto la similitud en cuanto a problemáticas y retos a enfrentar por los equipos docentes.

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00:04:33,730 --> 00:04:40,230
Además, nos reafirman el empleo de metodologías activas en las aulas como elementos motivadores que se contagian

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00:04:40,230 --> 00:04:45,129
y aportan buenos resultados académicos así como destrezas profesionales muy positivas.