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Hola, soy Raquel Bey, B de Barcelona, E de España y Y de Yugoslavia.

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Voy a enseñar una presentación sobre el aparato circulatorio

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realizada por alumnos, bueno, en este caso son dos alumnas,

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cuyo nombre no voy a revelar, de sexto de primaria,

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de un colegio del centro de Madrid.

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¿Por qué voy a enseñar esta presentación de ellas y no una mía?

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Bueno, yo lo que quería con esta actividad es que ellos realizaran su propia presentación, el objetivo era, o la pauta era, imagínate que eres profesor y que tienes que enseñar a una clase de quinto de primaria el sistema circulatorio.

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Yo ya les había hecho una presentación sobre el sistema digestivo porque lo habíamos visto antes y en este caso ellos en grupos hicieron esta presentación.

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Le enseño muy orgullosa y realmente me parece más interesante que veáis un producto final realizado por ellos que uno realizado por mí. Quiero que veáis la calidad y cómo han entendido la transversalidad del asunto y han cumplido todo el perfil de salida que conlleva todas las competencias, todos los criterios, los objetivos, etc.

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Bueno, este sería pues la portada y aquí empiezan a explicar como introducción que sistemas intervienen en la nutrición y ya habíamos visto el digestivo, el excretorio, el respiratorio y el último, el circulatorio es el que están haciendo ellos, el que han hecho ellos, presentaron ellos, hicimos un feedback final, bueno, en fin, hicimos todo lo que puede hacerse y exprimir, lo exprimimos al máximo.

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En esta otra diapo, aquí vemos el movimiento de la sangre y cómo se transportan los nutrientes, las partes de la parte circulatoria. Todo esto lo han elegido ellos con unas pautas y con unos consejos.

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Uno de ellos era poco texto, cada diapo para un concepto o una explicación que no sea farragosa, que no tenga ruido visual y, como veis, lo entendieron perfectamente.

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Hay algún fallito, pero es que no lo he tocado, no lo he querido tocar, que transporta la sangre, los nutrientes, bla, bla, y luego los componentes de la sangre.

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A mí es que me dejaron un poquito sorprendida, por no decir un mochito, esto me pareció flipante.

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Bueno, seguimos con más, con más tipos de capilares, el corazón como órgano, los ventrículos, las aurículas, los ventrículos, esto que siempre tanto río, lo entendieron todos, fenomenal.

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Luego cuando hicimos el assessment, la evaluación y durante, la evaluación es todo, todo, cada cosita es evaluable, yo lo he explicado en la infografía.

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De verdad que todo el mundo consiguió obtener los conceptos y las habilidades que es lo más importante. Aquí como veis lo conectan con la salud, con el ejercicio y bueno pues ya os digo que muy interesante y espero que hayáis disfrutado tanto como disfruté yo viendo todo lo que presentaron.

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Esto fue un grupo de dos

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Imaginaos esto multiplicado por 10

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Maravilloso

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Gracias por vuestra atención

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Hasta luego