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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Dominguez y os presento mi LMS, alojado en la plataforma virtual de DocuMadrid.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Es un aula virtual destinada a los alumnos de nivel C1 de inglés de una escuela oficial de idiomas.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
Está diseñado como un complemento a las clases presenciales, se utiliza como repositorio, práctica extra

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
y para la organización de tareas que se entreguen de manera digital.

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
Están matriculados los alumnos que han participado en el curso

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00:00:33,000 --> 00:00:41,000
y acceden a él a través del correo de DocuMadrid proporcionado en cursos anteriores o al principio del curso en caso necesario.

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00:00:41,000 --> 00:00:49,000
Es un curso que intenta estar organizado de manera accesible mediante los mendos laterales

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
que se organizan en unidades temáticas correspondientes a las del libro de texto

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00:00:55,000 --> 00:01:04,000
para que haga un seguimiento para la clase. También hay proyectos especiales por unidades temáticas y tareas de práctica.

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00:01:04,000 --> 00:01:12,000
También hay un menú lateral donde se pueden ver los usuarios que están conectados en ese momento,

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00:01:12,000 --> 00:01:15,000
las actividades que se han asignado a lo largo de todo el curso,

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
unos comentarios para hacer recordatorios y avisos si no se ha hecho a través del foro

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00:01:20,000 --> 00:01:26,000
y un calendario donde pueden ver la tarea. En este caso no hay mucho ya porque he acabado el curso

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
pero por ejemplo en el mes de abril tendrían diferentes tareas.

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00:01:31,000 --> 00:01:41,000
Entonces, como elemento motivador se han hecho diferentes insignias

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
por participación en proyectos voluntarios, por trabajo en equipo o por resolución de tareas.

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00:01:48,000 --> 00:01:54,000
La evaluación se ha hecho de diferentes maneras.

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
En el caso de tareas, como por ejemplo esta, se hace a través de rúbrica creada desde cero

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
que se asemeja hasta cierto punto a las tablas de corrección que tenemos en Escuela Oficial de Idiomas

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
donde se les explica cuáles son los criterios y se evalúan de cero a dos puntos por cada uno de ellos.

21
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
También se les da un poco de retroalimentación y se ajuntan archivos.

22
00:02:19,000 --> 00:02:23,000
Algunas veces son las grabaciones de expresiones orales hechas en el aula

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00:02:23,000 --> 00:02:31,000
o de algunos escritos que han entrado en formato Word para corregir con comentarios o según sea la tarea.

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00:02:32,000 --> 00:02:41,000
También se corrige con escala en los foros, como por ejemplo este de aquí,

25
00:02:41,000 --> 00:02:47,000
donde los alumnos son evaluados de dos maneras.

26
00:02:47,000 --> 00:02:58,000
Es un total de 10 puntos en los que se da hasta 8 por complejidad lingüística y 2 por respuestas a los compañeros.

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00:02:58,000 --> 00:03:06,000
No hay que olvidar que en este foro se les pide que utilicen un lenguaje muy específico trabajado en la unidad

28
00:03:06,000 --> 00:03:13,000
con lo cual tiene un objetivo claramente lingüístico aparte de interacción y un poco de metodologías activas.

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00:03:13,000 --> 00:03:24,000
También hay cuestionarios autocorregibles, tanto cuestionarios de aula virtual como contenido interactivo

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00:03:25,000 --> 00:03:31,000
presentado aquí con vídeos y con respuestas cortas.

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00:03:31,000 --> 00:03:38,000
En cuanto a las metodologías activas que ya he mencionado, se ha trabajado con los foros y también con unos wikis

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00:03:38,000 --> 00:03:46,000
en los que los alumnos tenían que trabajar en grupo, en este caso en particular el consumismo,

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00:03:46,000 --> 00:03:51,000
diferentes días asociados con el consumismo durante el mes de noviembre.

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00:03:51,000 --> 00:03:59,000
Cada grupo tenía una tarea específica que completar, que era buscar información

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00:03:59,000 --> 00:04:03,000
y diferentes fuentes de información para luego ponerla en común en clase.

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00:04:03,000 --> 00:04:10,000
Es un poco una introducción a la clase en un día.

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00:04:10,000 --> 00:04:16,000
Como ya os he mencionado, se intenta que sea accesible para todo tipo de alumnado.

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00:04:16,000 --> 00:04:23,000
Se utilizan Excel Learnings con todo tipo de adaptaciones de navegabilidad o incluso vídeos con subtítulos.

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00:04:23,000 --> 00:04:25,000
Espero que os haya gustado.