1 00:00:00,000 --> 00:00:07,120 Buenas tardes, voy a presentar las evidencias relacionadas con la creación y modificación 2 00:00:07,120 --> 00:00:14,360 de contenidos digitales. En este caso, relacionados con un taller de Scratch, de formación de 3 00:00:14,360 --> 00:00:18,640 Scratch, que lo hice en el centro para alumnos de quinto y sexto de educación primaria. 4 00:00:18,640 --> 00:00:22,360 Aquí se trabajaban contenidos relacionados con matemáticas y con programación básica. 5 00:00:22,360 --> 00:00:32,600 Pueden ver, lo dejo en el enlace, la programación que se llevaba a cabo y como pueden observar 6 00:00:32,600 --> 00:00:41,560 se realizaba a lo largo de tres sesiones de 90 minutos, es decir, seis sesiones de 45 7 00:00:41,560 --> 00:00:51,360 minutos, pero se dividía como en tres sesiones. A lo largo de estas sesiones los alumnos aprendían 8 00:00:51,360 --> 00:01:00,360 y conocían nociones básicas del funcionamiento de esta aplicación y de la programación. 9 00:01:00,360 --> 00:01:09,960 Para ello comenzábamos con la utilización de estos carteles que teníamos impresos, 10 00:01:09,960 --> 00:01:17,000 los imprimí y con ello íbamos realizando las acciones que podrían realizar nuestros 11 00:01:17,000 --> 00:01:27,080 personajes y luego íbamos aprendiendo diferentes movimientos, diferentes acciones que se podían 12 00:01:27,080 --> 00:01:39,080 realizar utilizando la aplicación. A lo largo de las sesiones yo les iba enseñando un trabajo 13 00:01:39,080 --> 00:01:46,040 que yo había realizado y ellos tenían que, mediante su creatividad y lo que ellos considerasen 14 00:01:46,120 --> 00:01:54,120 que podían realizar, pues trabajar por parejas para diseñar sus producciones. Por ejemplo, 15 00:01:54,120 --> 00:02:01,120 aquí tenemos una de las producciones que yo había diseñado, que ibas pulsando las 16 00:02:01,120 --> 00:02:07,120 teclas, yo estoy pulsando las teclas del ordenador, y finalmente conseguías los puntos. 17 00:02:07,200 --> 00:02:15,200 Hay más actividades, como por ejemplo este de perseguir objeto, en la que tienes que 18 00:02:15,200 --> 00:02:21,200 perseguir el pez y giras al espacio y justo al principio consigues puntos. 19 00:02:26,200 --> 00:02:35,200 Se iba realizando así. Además, para presentarlo, para evitar tener que enlazar con la página de Scratch 20 00:02:35,200 --> 00:02:44,280 he exportado los juegos para que puedan verlo. Simplemente funciona como un ejecutable.