1
00:00:01,520 --> 00:00:06,960
Buenas tardes. Vamos a empezar con la presentación sobre la situación de aprendizaje.

2
00:00:07,719 --> 00:00:20,300
En este caso es una situación de aprendizaje sobre cuentas de usuario, grupos y equipos en Active Directory en ordenadores con Windows Server.

3
00:00:20,300 --> 00:00:30,019
Se comienza con una introducción, lanzando una serie de preguntas sobre la gestión de usuarios,

4
00:00:30,300 --> 00:00:36,500
así como los permisos y restricciones que se pueden implementar en el directorio activo de Windows Server.

5
00:00:37,179 --> 00:00:44,700
Y se les emplaza a investigar estas y otras cuestiones en una red con dominio del directorio activo.

6
00:00:45,320 --> 00:00:48,579
A continuación se plantean los objetivos.

7
00:00:50,299 --> 00:00:57,880
Estos objetivos son descubrir qué es una unidad organizativa y de qué manera puede servir a los intereses del trabajo,

8
00:00:58,880 --> 00:01:06,439
realizar una investigación sobre cuentas de usuario, cuentas de equipo y sus propiedades en el directorio activo de Windows Server,

9
00:01:07,219 --> 00:01:12,459
investigar qué tipos y ámbitos pueden tener las cuentas de grupo en Windows Server

10
00:01:12,459 --> 00:01:17,840
y determinar cuáles se van a aplicar para el guión que se les hará a los alumnos.

11
00:01:17,840 --> 00:01:32,840
Por último, cuando acaben de hacer el guión, tendrán que exponer al resto de sus compañeros y al profesor, a través de la pizarra digital, las configuraciones hechas en la máquina virtual que se les entrega.

12
00:01:36,500 --> 00:01:42,219
Acto seguido, se explica a los alumnos cómo debe estar organizada la situación de aprendizaje.

13
00:01:42,219 --> 00:02:10,039
En principio, el trabajo se realizará de manera individual. A cada alumno se le dará una máquina virtual con Windows Server, ya promocionado a controlador de dominio de la empresa ClipArt, y los alumnos tendrán que realizar una investigación exhaustiva de la configuración de las cuentas de usuario, de equipo y de grupo en Windows Server para aplicarlas en el guión creando la estructura de esa empresa dentro del directorio activo.

14
00:02:10,039 --> 00:02:21,080
Todo el trabajo se ha de realizar en el aula y los alumnos tendrán que exponer con su máquina virtual cómo han configurado las diferentes cuentas en Active Directory.

15
00:02:22,990 --> 00:02:40,889
Después se les da la temporalización. Habrá una sesión para la introducción donde se les dará el guión y las máquinas virtuales, tres sesiones para la investigación de todo lo relacionado con el guión, que es la creación de cuentas de usuarios, equipos y grupos.

16
00:02:41,810 --> 00:02:46,569
cuatro sesiones para realizar de manera práctica el guión en las máquinas virtuales,

17
00:02:47,569 --> 00:02:54,610
tres sesiones para la exposición del trabajo hecho y una sesión para la evaluación.

18
00:02:55,530 --> 00:02:59,250
Con esto finalizaría la situación de aprendizaje.

19
00:03:00,310 --> 00:03:05,810
Quedaría la evaluación en donde se les dice qué se va a evaluar.

20
00:03:06,250 --> 00:03:16,150
Primero, la calidad del trabajo de investigación, si han comprendido bien todos los permisos, privilegios y restricciones que se pueden dar a diferentes cuentas.

21
00:03:17,050 --> 00:03:26,310
Por último, cómo se ha implementado eso dentro de su máquina virtual, cómo han hecho el guión y cómo han realizado los usuarios, equipos y grupos de la empresa Clipart.

22
00:03:26,310 --> 00:03:36,990
y también se evaluará la calidad de la presentación o de la exposición de esas máquinas virtuales al resto de alumnos y al profesor.

23
00:03:37,289 --> 00:03:54,280
A continuación, vamos a mostrar el libro de calificaciones, donde se ve que se han creado tres tareas en la primera evaluación,

24
00:03:54,280 --> 00:04:03,340
segunda evaluación y la evaluación final. Estas tareas aparecerán dentro del área 4 de actividad y retro.

25
00:04:04,180 --> 00:04:11,560
Las dos primeras son un H5P y la última es un cuestionario de respuesta múltiple.

26
00:04:12,539 --> 00:04:15,020
Vamos a ver este cuestionario como sería en principio.

27
00:04:15,020 --> 00:04:20,959
vemos que tenemos un intento permitido

28
00:04:20,959 --> 00:04:25,939
y tenemos que elegir cuáles son las buenas

29
00:04:25,939 --> 00:04:29,199
que se necesita en un ordenador con Windows Server instalado

30
00:04:29,199 --> 00:04:32,319
para que se pueda crear una cuenta de usuario de un dominio

31
00:04:32,319 --> 00:04:36,480
pues que el ordenador funcione como controlador de ese dominio en concreto

32
00:04:36,480 --> 00:04:41,019
la siguiente para poder iniciar sesión con una cuenta de usuario

33
00:04:41,019 --> 00:04:42,680
en un dominio con Windows Server

34
00:04:42,680 --> 00:04:50,040
de estas cuatro cuál sería la verdadera, y la verdadera es que se necesitaría un nombre de usuario y una contraseña.

35
00:04:51,459 --> 00:05:01,779
En la siguiente nos dice un grupo puede ser de qué ámbito, pues puede tener ámbito local, global o universal,

36
00:05:02,160 --> 00:05:03,959
las demás no serían válidas.

37
00:05:06,920 --> 00:05:12,220
Y por último son cuatro preguntas, ¿qué cuentas de usuario se crean automáticamente

38
00:05:12,220 --> 00:05:16,060
al promocionar un ordenador con Windows Server a controlador de dominio.

39
00:05:17,180 --> 00:05:22,000
Y lo que se crea es una cuenta de administrador y una de invitado por defecto.

40
00:05:22,519 --> 00:05:33,160
Una vez terminado el intento, se envía todo y se crea la evaluación.

41
00:05:34,199 --> 00:05:36,459
En este caso, 4 de 4, un 100%.

42
00:05:36,459 --> 00:05:50,139
Finalmente, veramos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

43
00:05:50,139 --> 00:05:58,139
En este caso, son seis opciones en las cuales cada una va a un enlace.

44
00:05:58,139 --> 00:06:04,139
El primer enlace nos llevaría a un documento que se ha integrado en la mediateca,

45
00:06:04,139 --> 00:06:19,089
donde, a ver si entra, se puede ver las instrucciones para realizar este espacio.

46
00:06:19,670 --> 00:06:26,129
Lo primero que se le dice al alumno es que debe prestar atención y entender bien lo que se pide en cada actividad.

47
00:06:27,250 --> 00:06:31,310
También se le dice que es obligatorio hacer hasta la actividad número 3.

48
00:06:31,689 --> 00:06:38,089
Si al llegar a esa actividad el alumno encuentra alguna dificultad o algún problema de comprensión,

49
00:06:38,089 --> 00:06:45,329
comprensión, que pase directamente a la actividad de postaje, donde se darán unas

50
00:06:45,329 --> 00:06:50,029
explicaciones más sencillas sobre lo que ha ido viendo en la 1, 2 y 3. Después el

51
00:06:50,029 --> 00:06:56,769
alumno podrá continuar hasta la cuarta y la meta o bien volver a hacer las tres primeras

52
00:06:56,769 --> 00:07:02,329
para comprender mejor las actividades. Por último, se le recomienda que se divierta

53
00:07:02,329 --> 00:07:06,829
haciendo las actividades, que no se trate de llegar y hacerlo lo antes posible, rápido

54
00:07:06,829 --> 00:07:14,050
sino que se trata de hacer bien las cosas y disfrutar en el camino al mismo tiempo que se aprende.

55
00:07:20,040 --> 00:07:27,839
Seguimos con las actividades. El primero es un vídeo también de la Mediateca.

56
00:07:29,019 --> 00:07:41,240
La segunda actividad es un Geniali, donde se explica en una presentación los diferentes conceptos de usuario, equipo, grupo y sus características.

57
00:07:41,920 --> 00:07:53,439
El tercero es también una worksheet donde se explican también los mismos conceptos que antes, pero ya en un papel.

58
00:07:54,480 --> 00:08:08,899
Después vendría el reportaje, que es un vídeo de YouTube muy sencillo, no demasiado largo y muy claro en cuanto a cómo crear las cuentas de usuario paso a paso.

59
00:08:08,899 --> 00:08:16,540
si el alumno crea el reportaje y va a la cuarta ya hay un vídeo con mayor profundidad

60
00:08:16,540 --> 00:08:21,720
donde se explica todas las características que pueden tener los diferentes tipos de cuenta

61
00:08:21,720 --> 00:08:35,740
y por último en la meta se llegará a otro cuestionario, vamos a verlo, que es un quiz

62
00:08:35,740 --> 00:08:52,580
En este quiz el alumno entra y tiene que responder a una serie de preguntas y si acepta, si acierta, va ganando algunos premios.

63
00:08:52,580 --> 00:09:19,899
cada vez que acierta puede duplicar la puntuación, al mismo tiempo se le va dando también, si contestas mal, te pone que está mal y te va dando cosas,

64
00:09:24,519 --> 00:09:37,200
te dicen también el ranking, si contestas bien va subiendo en el ranking, por ejemplo, esta vez hemos contestado bien,

65
00:09:37,200 --> 00:09:51,970
según vamos contestando, hay alguna vez que nos saca el ranking

66
00:09:51,970 --> 00:10:04,409
y ahora va subiendo el ranking, de esta forma es más

67
00:10:04,409 --> 00:10:06,690
cómodo para el alumno, más divertido

68
00:10:06,690 --> 00:10:12,250
y el tiempo de aprendizaje puede ser menor

69
00:10:12,250 --> 00:10:16,210
con esto quedaría ya

70
00:10:16,210 --> 00:10:19,710
por finalizada la explicación de las tareas