1
00:00:00,000 --> 00:00:23,160
Bueno, pues voy a hablar sobre mi aula virtual de quinto, están matriculados mis alumnos

2
00:00:23,160 --> 00:00:42,360
y también algún rol de profesora y por ahí. Están todas las áreas. Este es como un enlace

3
00:00:42,360 --> 00:00:52,240
directo a ello más rápido. Aquí tenemos un foro, una encuesta. El comportamiento digital

4
00:00:52,320 --> 00:00:57,520
me gusta mucho ponérselo a los niños y recordárselo de vez en cuando. Es el decálogo

5
00:00:57,520 --> 00:01:07,160
con las diez normas básicas para tener un buen comportamiento digital. Tenemos las áreas,

6
00:01:07,160 --> 00:01:22,560
distintas áreas. Aquí, en el último apartado, lo dedico a la autoevaluación, la coevaluación

7
00:01:22,560 --> 00:01:30,400
y los tiques salida, que tanto me gusta hacer. Al finalizar, cada unidad didáctica y, en este

8
00:01:30,400 --> 00:01:39,280
caso, después de la situación de aprendizaje que he creado. Al lado, a la derecha, tenemos un

9
00:01:39,280 --> 00:01:44,640
calendario donde vamos apuntando las fechas más importantes, si hay exámenes, si hay entrega de

10
00:01:44,640 --> 00:01:55,480
trabajos. Tengo también una insignia de subes de nivel. Vamos a entrar dentro del área de

11
00:01:55,480 --> 00:02:01,840
lengua de ciencias naturales. He creado una situación de aprendizaje que se titula ¿Cómo

12
00:02:01,840 --> 00:02:08,440
es la naturaleza?, que va muy relacionado con el tema 1 de ciencias naturales que hemos visto en

13
00:02:08,440 --> 00:02:18,960
septiembre. Habla sobre todo de los fenómenos y los desastres naturales y lo ha ido enlazando

14
00:02:18,960 --> 00:02:26,160
con las causas internas y externas que modifican el relieve, que, como ya he dicho, lo hemos visto

15
00:02:26,160 --> 00:02:36,720
en el tema 1. Aquí, en este libro, tengo una tabla de contenidos donde hay una presentación. Aquí

16
00:02:36,720 --> 00:02:45,360
tengo una presentación del resumen de la justificación de esta situación de aprendizaje.

17
00:02:45,360 --> 00:02:51,680
Les muestro a los chicos para que tengan un índice de todas las tareas que hay que hacer.

18
00:02:54,720 --> 00:03:01,440
Aquí ya empezaríamos con las tareas. Primeramente, haríamos una lluvia de ideas. Nosotros trabajamos

19
00:03:01,440 --> 00:03:08,280
por proyectos, equipos cooperativos y cada alumno tiene un rol. Los tiene muy bien adquiridos y una

20
00:03:08,280 --> 00:03:15,200
de las técnicas que más usamos es el folio giratorio y en esta unidad, en esta situación

21
00:03:15,200 --> 00:03:24,280
de aprendizaje, la ha utilizado para lluvia de ideas. Como tarea 2, tengo una serie de vídeos.

22
00:03:27,480 --> 00:03:37,560
Nos centraremos en volcanes, arcoíris y terremotos. También tendrán que analizar una noticia. Les

23
00:03:37,560 --> 00:03:45,280
daré la noticia del terremoto que ocurrió en Siria y en Turquía y tendrán distintos enlaces

24
00:03:45,280 --> 00:03:52,600
a periódicos digitales para que puedan hacerlo. En la tarea 4, tienen una serie de juegos online

25
00:03:52,600 --> 00:04:02,000
que he creado con SLearning, con Aula Virtual, con LiveWarseed. En la tarea 5, van a hacer unas

26
00:04:02,120 --> 00:04:09,040
manualidades del arcoíris y del volcán. Después tendrán que hacer un proyecto sobre todo lo

27
00:04:09,040 --> 00:04:15,160
aprendido con una presentación en Genially y aquí les pongo dos tutoriales para que lo sigan.

28
00:04:16,280 --> 00:04:23,280
También les adjunto una infografía con los pasos más importantes a seguir en una exposición oral.

29
00:04:23,280 --> 00:04:30,400
Y como evaluación, que es el último apartado, pues he realizado un cajón. También tiene las

30
00:04:30,720 --> 00:04:42,640
fichas de autoevaluación, coagulación y salida. Y no sé si se me queda algo más que no he dicho.

31
00:04:47,640 --> 00:04:50,120
Aquí también tendríamos las calificaciones

32
00:04:53,800 --> 00:04:56,600
de estas tareas que voy a evaluar.