1
00:00:00,000 --> 00:00:04,080
Bueno, este es otro ejemplo de cómo usando la aula virtual

2
00:00:04,080 --> 00:00:09,000
transfiero información a los alumnos de un primero de bachillerato

3
00:00:09,000 --> 00:00:14,400
como en todos los demás casos a través de la página web del instituto

4
00:00:14,400 --> 00:00:18,280
accediendo a través del aula virtual

5
00:00:18,280 --> 00:00:22,160
navegando dentro de la página

6
00:00:22,160 --> 00:00:26,200
pues pueden llegar con facilidad hasta el curso de matemáticas

7
00:00:26,200 --> 00:00:30,640
que yo les estoy dando, en particular es un primero de matemáticas de bachillerato

8
00:00:30,640 --> 00:00:32,960
de humanidades y ciencias sociales

9
00:00:32,960 --> 00:00:37,800
quería insistirles que estos alumnos suelen presentar

10
00:00:37,800 --> 00:00:41,680
bastante dificultades en el aprendizaje de la matemática

11
00:00:41,680 --> 00:00:45,600
y les gustan mucho, sin embargo,

12
00:00:45,600 --> 00:00:51,120
los temas relacionados con la historia, con las aplicaciones

13
00:00:51,120 --> 00:00:56,920
y con definitivas sobre el ser humano, sobre la filosofía, por otra parte

14
00:00:56,920 --> 00:01:02,800
están en plena adolescencia y están empezando a tener cambios importantes

15
00:01:02,800 --> 00:01:08,480
entonces procuro introducirles y algunas veces comentar en clase

16
00:01:08,480 --> 00:01:11,120
con los problemas de convivencia que aparecen

17
00:01:11,120 --> 00:01:13,760
fenómenos que a ellos les preocupan

18
00:01:13,760 --> 00:01:18,160
debido al cambio corporal que están teniendo, en particular

19
00:01:18,160 --> 00:01:23,720
les suelo meter información sobre cómo la filosofía nos enseña

20
00:01:23,720 --> 00:01:25,960
a manejar estas situaciones

21
00:01:25,960 --> 00:01:29,320
y cómo los seres humanos a través de los cuentos

22
00:01:29,320 --> 00:01:34,160
hemos aprendido muchas cosas y nos vamos transfiriendo información, por ejemplo

23
00:01:34,160 --> 00:01:40,320
aquí en particular les estoy mostrando información sobre cómo los filósofos

24
00:01:40,320 --> 00:01:44,560
han atracado el problema de la impopularidad, que es muy importante en su edad

25
00:01:44,760 --> 00:01:50,120
Si acceden clickeando entrarían en este documento

26
00:01:50,120 --> 00:01:54,600
donde es un extracto del trabajo de un filósofo francés, Alain Devote

27
00:01:54,600 --> 00:01:59,520
que les habla sobre cómo distintos personajes de la historia

28
00:01:59,520 --> 00:02:04,880
se han enfrentado a la impopularidad, empezando por Sócrates

29
00:02:04,880 --> 00:02:12,920
hasta situaciones más corrientes y lo enfoca para la vida actual

30
00:02:13,080 --> 00:02:18,640
Luego, por ejemplo, con los cuentos que les suelo introducir

31
00:02:18,640 --> 00:02:21,080
y a veces hablamos de ellos en clase

32
00:02:21,080 --> 00:02:27,280
cuando ya no soportan más el cálculo, pues son casi todos sacados de fábulas de sopo

33
00:02:27,280 --> 00:02:33,360
pues les cuento el valor de lo que significa

34
00:02:33,360 --> 00:02:36,960
la relación entre los seres humanos, son cuentos trabajados

35
00:02:36,960 --> 00:02:40,600
ellos pueden acceder aquí, lo leen perfectamente

36
00:02:40,640 --> 00:02:45,400
y luego podemos comentarlo, les he puesto otro cuento

37
00:02:45,400 --> 00:02:49,520
también muy clásico de sopo, es una de sus fábulas

38
00:02:49,520 --> 00:02:52,520
sobre el valor del trabajo, que es el tesoro escondido

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00:02:52,520 --> 00:02:56,840
el famoso caso del agricultor que cuando va a morir ya anciano

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00:02:56,840 --> 00:03:00,240
esconde un tesoro y le dice a sus hijos en la tierra

41
00:03:00,240 --> 00:03:02,720
y les dice a los hijos que lo tienen que encontrar

42
00:03:02,720 --> 00:03:06,400
y los hijos terminan descubriendo que lo que les está enseñando su padre

43
00:03:06,400 --> 00:03:08,680
es el verdadero valor del trabajo

44
00:03:08,680 --> 00:03:11,280
Bueno, pues esto es lo que les quería contar en este vídeo

45
00:03:11,280 --> 00:03:17,720
Me parece muy importante en esta edad mantener el contacto con los alumnos

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00:03:17,720 --> 00:03:21,840
para que no vean la matemática como algo completamente ajeno a su vida

47
00:03:21,840 --> 00:03:23,760
y que te vean como una persona completamente nueva