1 00:00:00,340 --> 00:00:02,980 Hola, soy Alicia Chocarro, profesora de Física y Química, 2 00:00:03,399 --> 00:00:05,780 y como implementación de innovación metodológica 3 00:00:05,780 --> 00:00:09,120 presento los proyectos de investigación que realizo con ambos el tercero de la ESO. 4 00:00:09,620 --> 00:00:12,140 Estos giran en torno a una idea central que sirve de inspiración 5 00:00:12,140 --> 00:00:16,219 y con todos ellos se elabora un recorrido que se presenta en la comunidad educativa 6 00:00:16,219 --> 00:00:19,920 durante las jornadas culturales, que incluyen además una tarde de puertas abiertas. 7 00:00:21,160 --> 00:00:25,859 Desde el 2017 hasta el 2022 he sido coordinadora del proyecto de centro 8 00:00:25,859 --> 00:00:27,580 en el IES Gabriel García Márquez, 9 00:00:27,580 --> 00:00:34,240 Y luego me traslado al Gran Capitán, donde afortunadamente puedo seguir elaborando estos recorridos en el marco del proyecto STEM del instituto. 10 00:00:35,200 --> 00:00:41,700 Esta es una muestra de los distintos recorridos que he ido elaborando. En cada uno de estos había equipos de alumnos explicando. 11 00:00:42,859 --> 00:00:51,680 Con el curso del proyecto Leonardo, nos presentamos a la liga de STEM de la Carlos III y conseguimos llevar uno de los proyectos a la final de la liga. 12 00:00:51,679 --> 00:01:03,140 Con el proyecto Explora se implicaron todos los profesores del departamento y todos los alumnos de tercero presentaron sus trabajos en una feria de la ciencia que montamos. 13 00:01:03,619 --> 00:01:06,620 Y esto ya fue el recorrido en el IES del capitán. 14 00:01:07,120 --> 00:01:11,480 Aquí muestro unas fotos de distintos proyectos de alumnos. 15 00:01:12,719 --> 00:01:20,120 En todos ellos decir que hay principios físicos y químicos implicados, que ellos tienen que investigar y ser capaces de explicar a los demás. 16 00:01:20,120 --> 00:01:23,240 con lo cual la experiencia de pernizaje es muy significativa. 17 00:01:24,400 --> 00:01:29,180 Aquí siempre los muestro un cohete porque siempre todos los años hay varios, les encanta 18 00:01:29,180 --> 00:01:33,520 y la verdad que me viene muy bien porque hay muchos principios físicos y químicos implicados. 19 00:01:34,260 --> 00:01:37,380 Este fue un proyecto de colaboración con el Departamento de Plástica 20 00:01:37,380 --> 00:01:41,120 donde conseguimos construir un sol a escala con la tierra si fuera una canica. 21 00:01:42,360 --> 00:01:45,320 Este es un cartel de las jornadas de la tarde cultural 22 00:01:45,320 --> 00:01:50,440 y está una reseña en Twitter del investigador Carlos Brionix que vino a dar una charla. 23 00:01:50,580 --> 00:01:58,840 A mí me gusta organizar una charla cada año en el marco de estas jornadas con un investigador o investigadora. 24 00:01:59,780 --> 00:02:05,520 Aquí un detalle del horario elaborado, que elabore con la jefa adjunta de estudios de la Gabriela Marquez, 25 00:02:05,520 --> 00:02:09,379 donde se ven todas las actividades que se presentaron. 26 00:02:09,819 --> 00:02:13,219 En realidad es un detalle porque estas son las tres primeras horas y estos fueron los cuatro días. 27 00:02:13,800 --> 00:02:29,719 En cuanto a la evaluación de los proyectos, ya lo he mostrado en el aula virtual, en el vídeo del aula virtual, voy haciendo unas fases que se van incluyendo en una memoria y voy evaluando o en clase o a través de los comentarios en el aula virtual estas distintas fases. 28 00:02:29,719 --> 00:02:39,780 Esto sería el libro de calificaciones con las distintas fases del proyecto y antes de presentarlo a la comunidad educativa me gusta que lo hagan en clase y se evalúen unos a otros. 29 00:02:40,300 --> 00:02:50,620 Y lo suelo hacer con este método dos estrellas en deseo porque de esta manera siempre tienen un feedback positivo y además tienen aquí en tu sugeriría cosas para mejorar. 30 00:02:51,400 --> 00:02:56,699 Se me va acabando el tiempo así que mando saludos y gracias por escuchar.